小学语文教案评语

2.引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样。

3.重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课   

4、本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序。

5、因材施教，调动学生自主学习的积极性。

6、根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课 

7、该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程。

8、在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理。

9、在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课  

10、教学安排清晰有序，科学规范。

11、在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

12、引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

13、本节课设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。

14、教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。   

15、精心设计，整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。   

16、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键。

17、结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段。

18、引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖。

19、针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。