登鹳雀楼教案

学

目

标

1.在山西省黄河边有一座楼（板书：楼，指名认读）谁有好办法记住它？为什么是“木”？教学生字“楼”。

2.仔细看图，这座楼有三层，因为常有鹳雀到这座楼上栖息，所以称“鹳雀楼”，识记生字“雀”，记住“隹”字底，隹是鸟类的意思，小小的鸟就叫“雀”。

3.唐代大诗人王之涣曾登上这座楼，他不仅看到了美丽的景色，还懂得了一个道理呢，于是写下了这首诗。齐读课题《登鹳雀楼》

环节二：学习目标展示

1.正确流利的朗读这首古诗。

2.掌握本课生字，认识生字“楼、雀、依、入、欲、穷、目、更”。

3.会写生字“楼、雀、依、入”

环节三：学生自主学习

1.学生自读，认清生字。

2.检查生字的读音，出示

雀  楼  依  入  欲  穷  目  更

指名读，齐读，比赛读

3. 教师范读，指出诗的节奏和重音。

白日／依山尽，黄河／入海流。

欲穷／千里目，更上／一层楼。

生练读，指名读，齐读。

环节四： 师生交流展示

教学第一句古诗

1.“白日” 这是什么时候的太阳？（傍晚）傍晚的太阳收起刺眼的光芒。

2.远处除了太阳还有什么？（山） 板画连绵起伏的山

3.这时的太阳会在哪呢？太阳和山挨得多近呀，所以诗人用了一个“依”

4.傍晚的太阳慢慢下沉，渐渐看不见了，诗中哪个字可以告诉我们太阳已经看不见了？出示“尽”

5.傍晚时分，诗人站在鹳雀楼上远看，傍晚的太阳慢慢下山了，向下看，他又看到了什么呢？（黄河）黄河的水流得怎么样？ 滚滚的黄河水流向哪呢？（流向大海）指导朗读“黄河入海流”

6.齐读第一句，背诵。

教学生字

1.教学生字“依”，做动作理解其意思。

2.教学生字 “入”，与“人”相比较字形。

3.学生描红。

环节五：课堂检测

环节六：反馈小结

●●课外阅读资料：王之涣（688年－742年），字季凌，并州（山西太原）人，是盛唐时期著名的诗人，以《登鹳雀楼》脍炙人口而称著。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜。王之涣“慷慨有大略，倜傥有异才”，早年精于文章，并善于写诗，多引为歌词，常与王昌龄、高适等诗人互相唱和，名动一时。他的诗今仅存六首，以《登鹳雀楼》、《凉州词》为代表作。

●课外拓展练习：习字册

●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》

王之涣

楼   雀   依   入

学

目

标

1.认读生字卡片：雀  楼  依  入  欲  穷  目  更

指名读，开火车读，齐读。

2.指名读古诗。

环节二：学习目标展示（目标同上）

环节三：学生自主学习

师：诗人登上鹳雀楼，看到了————，还看到了————，他情不自禁地吟诵起来————。

自由读诗句，要求：

1.数一数这两行诗一共有几个字？

2.诗人如果想看到更远的地方的景色，他该怎么办呢？你能帮他想个办法吗？

3.为什么要再上一层楼？

4.在这句诗诗中哪个词表示看到很远很远的地方？

5.想一想“欲”在这里是哪个意思？（想要）

环节四： 师生交流展示

1.数一数这两行诗一共有几个字？

2.诗人只用了10个字就让我们感受到了夕阳西下、黄河奔腾流入大海的美景，让我们背一背这两行诗。

3. 诗人如果想看到更远的地方的景色，他该怎么办呢？你能帮他想个办法吗？

4.（想看到更远、更美）（引导学生联系生活实际说说“站得高，看得远“的道理）诗人也想到了这个办法，我们一起来读读后两行诗。

5.（千里目） “目”就是看到的意思。“欲”有四种意思（想得到某种东西或想达到某种目的的要求、想要，希望、需要、能要。）

6.指导朗读：诗人不满足眼前看到的景色，他还要看到更远的地方，他还有更多的追求，所以他在诗中说——欲穷千里目，更上一层楼

7.现在人们常用“欲穷千里目，更上一层楼”来鼓励别人不断努力，争取更大的进步，比如快考试了，老师对大家说：“希望同学们认真复习，争取更上一层楼。”这里说的更上一层楼指的是什么呢？

教学生字

1. 出示“穷”、“欲” 、“目”、“更”看看这四个字，怎样把它们写漂亮？

2.教师范写，学生描红。

环节五：课堂检测

1.“欲穷千里目，更上一层楼”成为了千古名句，让我们把这两行诗牢记在心中，时刻提醒自己要不断努力吧！

2.背诵古诗

环节六：反馈小结

1.诗人登上鹳雀楼，看到傍晚的太阳已经渐渐下山了，滚滚的黄河水流向了大海，他想要把千里之外的景色看得清清楚楚就要再上一层楼。

2.这首诗仅二十个字，却告诉我们只有站得高，才能看得远的道理，所以这首诗成了千古传颂的名诗，而其中一句也成了千古名句，那就是——（“更上一层楼”）

3.说话练习：当小朋友取得好成绩的时候，我们会对他说——.

●课外阅读资料：章太炎推王之涣的《凉州词》为“绝句之最”，《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

●课外拓展练习：习字册

●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》

更上一层楼

欲   穷   目   更

学

目

标

1.背诵古诗，说说古诗的大意。

2.默写古诗.

环节二：学习目标展示

1.正确背诵古诗，并能够默写。

2.理解诗中“依”、“欲”的含义。

3.明白“只要站的高，就能看的远”这个道理。

环节三：学生自主学习

1.学生读题理解题意。

2.完成以下练习。

（1）.比一比，再组词。

人（ ） 尽（ ） 衣（ ） 欢（ ）

入（ ） 近（ ） 依（ ） 欲（ ）

（2）.在括号里填上合适的词。

一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山 一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

（3）.仔细数一数，再按要求填空。

“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。

（4）.选择粗体字的正确解释。

白日依山尽

①依靠 ②同意 ③按照 （ ）

黄河入海流

①参加到某种组织中 ②进来或出去 ③收入 （ ）

欲穷千里目

①需要 ②将要 ③想要 （ ）

环节四： 师生交流展示

1.师生交流易错：

（1）“雀”的笔顺。

（2）解释诗句意思。

2.这首诗告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

环节五：课堂检测

按古诗内容填空

《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人______写的，诗人登上_______楼，抬头远望，只见太阳_________________，黄河水________________。看着看着，诗人想：要想_________________,就得_______________。

环节六：反馈小结

●课外阅读资料：《送别》（王之涣）

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为别离多。

●课外拓展练习：补充习题T1-4

●教师备课参考资料：《小学语文备课手册》