编 号： 评价成绩： 评价等级：
课程名称： 评价时间： 年 月
| 评价项目 | 序号 | 评价要素 | 评价内容 | 标准分 | 等级 | 得分 | ||
| A 1.0～0.85 | B 0.84~0.75 | C 0.74～0.6 | ||||||
| 教学大纲 | 01* | 教学大纲（含进程表） | 课程教学大纲（含教学进程表）符合教学计划要求，具有科学性、先进性、系统性，突出能力培养，结构完整；有校内外同行教师意见；向学生公布 | 10 | ||||
| 教材 | 02 | 基本教材和配套教材 | 基本教材符合教学大纲要求，具有思想性、先进性、科学性、系统性和教学适应性；配套教材起到补充、拓展和深化基本教材的作用；注意引进国内外先进教材和参考书；教材、配套教材使用效果好 | 10 | ||||
| 教学方法 | 03 | 传授知识 | 按大纲要求合理安排教学，条例清楚，重点突出，难点讲透，理论联系实际，课堂教学信息量大 | 2 | ||||
| 04 | 启发思维培养创新意识 | 采用启发式和参与式（设疑、提问、布置思考题、写论文、引导自学、测验等）调动学生主动学习思考的积极性；采取归纳分析与渗透、综合论述、综合性实验的方法培养学生的思维活动能力和创新意识 | 3 | |||||
| 05 | 培养能力 | 培养学生自学能力、操作能力、综合分析和解决实际问题能力、组织表达能力、开拓创新能力、科学研究能力 | 5 | |||||
| 06 | 教学研究经验总结 | 在理论教学和实践教学中形成有效的传授知识、启发思维、培养创新意识和培养能力的教学方法 | 10 | |||||
| 教学手段 | 07* | 教具、电化教学、CAI | 综合课程特点，采用不同的教学手段（教具、课件、CAI等）；使用效率高、效果好 | 10 | ||||
| 实践教学 | 08 | 实验实习、作业 | 实验实习大纲、计划、指导书或习题集、作业等；实验开出率达到大纲要求，设备和材料利用良好。教师指导实验规范，注意培养学生技能，并能开出综合性、设计性实验；实习结合生产，计划周密，实施认真，效果好，实习报告、论文规范；作业量合理，批改认真。 | 10 | ||||
| 成绩考核 | 09* | 试卷库、成绩计算和分析 | 建立试卷库，每学分5套试卷，命题科学规范，符合教学大纲要求，严格执行考试规定，实行教考分离，阅卷、评分、成绩计算规范；有试卷分析，实验实习成绩计算规范。 | 8 | ||||
| 教师 | 10* | 业务水平 | 课堂教学、实验教学、实习教学评价优良的教师数≧90%，人均教学工作量超过学校要求；二年内有科研和教学研究项目的教师数，专业课≧90%，基础课≧70%，在省级以上刊物上发表论文数人均一篇以上。 | 10 | ||||
| 11 | 教书育人 | 严于律己，为人师表；指导学生改进学习方法，对学生严格要求，热情辅导；治学严谨，寓思想教育于教学之中 | 4 | |||||
| 12 | 团结协作 | 项目组成员间团结协作，工作中相互支持帮助，具有奉献精神 | 4 | |||||
| 教学效果 | 13* | 学生知识和实践能力 | 通过抽测调查，证明学生知识和能力良好率超过≧50%,学生评价平均成绩≧85 | 10 | ||||
| 教学制度 | 14 | 岗位职责、青年教师培养等等 | 岗位职责、青年教师培养、试讲、教学检查、教学法研讨、辅导答疑、批改作业、学生考核、实验实习管理制度齐全；档案完全，专人管理；行之有效 | 4 | ||||
2、评价序号栏“*”为核心要素，共5项；
3、专家组评价等级的确定：
（1）累计总分≧85，C＝0；核心指标评价为A≧5为优秀课程；（2）累计总分≧75，核心指标评价为A＝4，C＝0为较好课程；（3）累计总分≧60为合格课程。
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