班级： 测评人员： 测评时间： 年 月 日
内容
评估
| 姓名 | 健康与安全 | |||||
| 1.左右手交替拍球15下。 2.能够单脚站立20秒。 | 1. 左右手交替拍球10下。 2.单脚站立15秒。 | 1.左右手交替拍球5下。 2.单脚站立10秒。 | 1.知道一个人在家时的安全常识。（陌生人敲门时的应对方法、不进厨房、不碰水电等） 2.了解过马路的基本规则。 | 1.在教师引导下知道一个人在家的安全常识。 2.能表述1-2种过马路的规则。 | 1.无法清楚地表达一个人在家时注意事项。 2.无法表述过马路的交通规则。 | |
| ★★★ | ★★ | ★ | ★★★ | ★★ | ★ | |
班级： 测评人员： 测评时间： 年 月 日
内容
评估
| 姓名 | 语言领域 | |||||
| 能够用清楚、大声的普通话表述，回答问题，且答案合理。 | 能用较清楚地普通话表述，并回答1—2个问题。 | 不能表述图片内容，只能回答1个问题。 | 1.能、正确地进行翻页阅读，并将读书内容与同伴交流沟通。 2.根据教师的要求翻书至正确的页码数。 | 1.在教师的引导下进行阅读，并与同伴交流沟通。 2.在同伴的互相帮助下翻书至正确的页码数。 | 1.无法正确地翻页阅读，阅读过程中出现不良习惯。 2.无法翻书至正确的页码数。 | |
| ★★★ | ★★ | ★ | ★★★ | ★★ | ★ | |
班级： 测评人员： 测评时间： 年 月 日
内容
评估
| 姓名 | 社会领域 | |||||
| 1.能说出2~3种常见标志的名称和意思。 2.有自己固定的好朋友。 3.说出爸爸或妈妈的电话长号。 | 1.在教师提醒说出常见标志的名称和意义。 2.有一起玩的伙伴。 3.能说出父母电话中的一些数字。 | 1.不知道常见标志的名称和意思。 2.没有固定玩伴。 3.不知道父母的电话号码。 | 1.能穿脱外衣，正确辨别正反面并将衣物折叠整齐。 | 1.能正确地穿脱外衣。 | 1.不能穿脱外衣，无法辨别正反面，不会折叠衣物。 | |
| ★★★ | ★★ | ★ | ★★★ | ★★ | ★ | |
班级： 测评人员： 测评时间： 年 月 日
内容
评估
| 姓名 | 艺术领域 | |||||
| 1.能唱出附点音符和休止符。 2.能够介绍自己，大胆地演唱，并能完成演唱。 | 尝试介绍自己，基本能够完成演唱活动。 | 1.无法唱出歌曲中的附点音符和休止符。 2.胆小拘谨，不能完成演唱活动 | 会用折纸的方法设计自己的房屋并添画门窗。 | 在教师的引导下学习用折纸的方法设计房屋并尝试添画门窗。 | 无法完成本次活动。 | |
| ★★★ | ★★ | ★ | ★★★ | ★★ | ★ | |
班级： 测评人员： 测评时间： 年 月 日
内容
评估
| 姓名 | 科学领域就 | |||||
| 1.能够将早上、中午、晚上和图片相对应。 2.知道两种颜色混合后产生的变化。 3.知道落叶树和常青树的特点。 | 1.提醒下能将时间与图片相对应。 2.提醒下说出两种颜色混合后产生的变化。 3.知道但无法清楚表达两种树的特点。 | 1.无法将时间与图片内容相结合。 2.不知道两种颜色混合产生的变化。 3.不知道落叶树与常青树的特点。 | 1. 能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。 2.给6个以内的物体按粗细进行正逆排序。 | 1.提醒下学会添1去1将“不一样多”变成“一样多”。 2.给4个以内的物体按粗细进行正逆排序。 | 1.不会用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。 3.不会对物体按粗细进行正逆排序。 | |
| ★★★ | ★★ | ★ | ★★★ | ★★ | ★ | |
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