§13.4《电压和电压表的使用》教学设计(1)

苏科版九年级物理上第十三章电路初探

学校  公馆初中        设计人  叶光永

一、教材分析

电压的概念是电学中的又一个最基本的概念，是进一步学习电学的基础，电压的单位及其换算关系是以后学习欧姆定律及及电功、电能计算的基础。电压表是电学实验的又一重要仪器。学会用电压表测量电压的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点内容之一，也是电学的基础。依据课标，本节内容主要有四个：一是要求学生知道电压是形成电流的原因，电源是维持压制装置，并能从能量转化的角度理解电源的作用；二是电压的概念及单位；三是电压表的读数及正确使用；四是串、并联电路中电压的规律。其中，串、并联电路中电流的规律是本节的一个重点，也是以后利用欧姆定律进行综合计算的基础之一。 

二、学情分析

通过前几节课的学习，学生已经学会连接串、并联电路，已经具备一定的实验探究能力，已经掌握了电流表的正确读数及电流表的正确使用。也养成了严谨的科学态度和探究方法，因此本节课首先通过与水压进行类比，引导学生理解电压的概念，作用学生已有的知识，通过组织学生通过阅读说明书的方式；通过与使用电流表的方法进行对比，通过同学之间的交流和讨论等方式让学生知道如何正确正确读数、使用、连接电压表，然后通过实验练习正确使用电压表。

三、教学目标设计

1.知识与技能 

（1）通过与水压的类比了解电压的概念。

（2）知道电压的单位及换算关系。

（3）了解身边用电器的电压值。

（4）知道正确使用电压表的方法，能正确读数，并知道如何保护电压表。

（5）通过探究总结得出串、并联电路的电压规律。

2.过程与方法

（1）通过与水压类比认识电压的概念，初步学会用类比法研究物理问题的方法。

（2）学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。

（3）通过活动探究理解串、并联电路中电流的特点，培养学生的设计能力、实验能力和分析归纳能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生严谨的科学态度。

（2）通过自制水果电池等活动，培养学生乐于在日常生活中探究物理学原理的习惯，激发学生的思维，增强学生对物理的亲切感受。

（3通过对“废旧电池处理”的讨论，培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感。

四、教学重点、难点

1、会正确使用电压表。

2、知道串联电路和并联电路的电压关系。

3、如何探究串联电路、并联电路的电压关系。

教学用具：

串、并联演示电路板；电池组一盒；开关一只；小灯泡1只；导线若干。

五、教学策略及教法设计

针对教学内容，本节课设计为两课时。

第一课时：针对教学内容的特点决定第一课时以“自学－比较－讨论－观察－训练”为教学模式，以学生活动为主，教师讲解为辅。通过学生讨论、交流，了解电压的概念、电压的单位、单位换算及身边各种用电器的电压值，在教师的引导下，通过活动“观察电压表”认识电压表的三个接线柱、对应的量程得及对应的最小分度值，并练习电压表的正确读数，通过教师的讲解让学生领会电压表的正确使用方法。让学生在活动的过程中体会成功的喜悦，最大限度地发挥学生的主体作用。

第二课时：针对教学内容的特点决定第二课时以“活动－讨论－讲解－训练”为教学模式。通过学生活动、小组讨论、教师讲解、练习训练，让学生理解串、并联电路中电压的特点，掌握串、并联电路中电压流的规律；再通过练习、讨论、交流，让学生感受由实践上升到理论的乐趣，最大限度地发挥学生的主观能动性和主体作用。

六、教学过程设计与分析

第一课时