优秀教师先进事迹介绍

                 ——记赤水市第一小学何伟英老师

何伟英，女，一级教师，从教29年，担任班主任工作累计20多年。她所带的班级，班风纯正，学风优良，发展全面，曾有多人次获得校级至国家级的奖励，她本人也多次获得各级各类奖励。2015年9月，她被遵义市教育局、遵义市人力资源和社会保障局联合授予“优秀教师”称号。她，总传递着正能量——她用爱心、童心、耐心、细心、不断进取之心感染着她的学生，甚至感染着她周围的每一个人！

一、爱心

苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能感受到幸福。”这句话也是何老师的最好印证。作为班主任，何老师关心学生就像关心自己的子女一样，她既关心他们的学习，也关心他们的生活。每天上下午上课前巡视教室，何老师总是会先看看班上的孩子有没有到齐，再看看衣服穿得是否合适……总之，学生在校的饥寒冷暖，喜怒哀乐,何老师几乎事事关心。这些看起来鸡毛蒜皮的事，是何老师作为班主任工作的基本内容之一。其实，这也正是一个班主任对学生充满爱心的具体体现。

2、童心

 “童心”不应只是儿童的专利，作为他们的教育者，同样也是不可或缺的。对小学教师，尤其是小学班主任而言，要有“童心”，准确地说，一定要具备一颗“年轻的心”。

何老师虽然年近半百，但是，她“人老心不老”，总有一颗孩子般的心。课余时间，她总是和班上的孩子一起，一起海阔天空地聊天，一起跳皮筋，一起跳绳，一起捉迷藏......高兴时，她会和孩子们一起开心地笑，开心地跳；难过时，她也会在孩子们面前流泪.....一切都是那么和谐，那么顺理成章，水到渠成。“童心”，是何老师与学生之间心灵沟通的桥梁。

三、耐心

    有人在谈到为官之道时说：“做官以耐烦为第一要义，若遇棘手之际，需从耐烦之际痛下功夫。” 学校的班主任不是官，却是一个不折不扣的管理者。班主任经常会遇到各种各样的情况，特别是在赤水一小这样大班额的地方，在管理班级的过程中，很多事情的发展往往很难让人如意。所以，班主任难免会处于烦躁的状态。但是，面对各种问题，何老师好像都能坦然的接受，都能成熟地处理各种问题，将大事化小，小事化了。究其原因，就因为何老师有着一颗超级的耐心。

四、细心

 “细节决定成败”，班主任工作头绪多，事情杂，但何老师是一个细心的人，她总能从大处着眼，小处着手，对班级进行科学、精细、人文化的管理。比如:学生刚进一年级的时候，何老师总会给每个学生的座位贴上小座签，上面写着学生的姓名、学号。座签虽小，作用不小——它给年幼的孩子确定座位提供了方便，给老师的管理提供了方便，还给学生识字提供了方便。由此可见，何老师是一个多么细心的人哪！有这么细心的人担任班主任，还有什么让人不放心的呢？

五、不断进取之心

习总指出，教师要做“四有”好老师。对于年近五十的何老师来说，最让人敬佩的，是她有强烈的理想信念，有一颗不断进取，超越自我之心。2014年，为加快课程改革的步伐，赤水地区绝大多数学校实现了班班通。2015年6月，赤水市教研室领导到赤水一小检查工作，临时指定听何老师执教语文课。课后，领导对何老师的课给予了高度评价：非常好！整个教学过程很好地体现了课程改革的理念，不但让学生学会，而且让学生会学、乐学。尤其值得一提的是：自我市实现班班通一年多以来，不少老师对班班通的使用还只是停留在传统的多媒体演示功能上。可是，何老师却真正发挥了班班通电子白板的交互功能辅助教学——比如，利用电子白板进行范读指导，利用电子白板随机点名抽取学生展示自主、合作学习成果等。不但何老师能非常熟练地运用班班通电子白板的“交互”功能辅助教学，就连她班上的学生，绝大部分也都能熟练使用电子白板展示交流学习成果。一个年近半百的女老师，能在这项工作中走在全市的前列，没有一颗不断进取与超越自我之心，能办到吗？不能！