教师读书成长规划和读书目标

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。作为一名教师，从一定意义上说，读书就意味着教育。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。根据《山东省教育厅关于印发齐鲁教师读书计划的通知》（鲁教师函[2012]10号）和《寿光市教育局关于开展教师读书沙龙活动的通知》的总体要求，以及我校教师读书沙龙活动方案，并结合自身实际，制定读书成长计划如下：

一、读书成长规划：

（一）主要措施：

1、自己每天抽出一定的时间读书，并认真做好读书笔记。

2、积极参与读书沙龙活动，并认真完成学校安排的各项活动。

3、读书活动与课堂教学相结合。学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。努力把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使自己不断成长的同时，学生也不断进步。 

4、通过读书沙龙活动，反思自己的教学工作，尽力做到学能致用。

（二）计划读书篇目：

1、《了解你的学生：选择理论下的师生双赢》  ［美］威廉·格拉瑟著

2、《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版

3、《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版

4、《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社2012年6月出版

5、《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社2012年1月出版

6、《好懂好用的教育心理学》，赵希斌著，华东师范大学出版社2012年8月出版

7、《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版

8、《领导中的心理学》，赵海南编著，清华大学出版社2011年11月出版

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 

崔永红

留吕小学

2013、3、20