角色游戏——小剧院(二)

活动目的：

1、明确新增角色“主持人”的工作职责，学习扮演主持人。

2、能主动遵守剧院的游戏规则，逐步促进文明习惯的养成。

3、学习运用协商的方式分配角色，增强游戏间的交往和互动。

活动准备：

1、小剧院继续到班级招聘小演员，做好节目表演的准备；请一幼儿扮演“主持人”做情景表演准备。

2、小剧院（自制票据、工作牌）、医院、书吧、娃娃家、理发店、超市等游戏材料准备。

活动过程：

1、引导幼儿回忆上次游戏中到剧院观看节目的流程。

师小结：到售票处买票——到入口处检票——凭票入座——安静观看节目——离开剧院。

2、回顾上次游戏情景，交流反馈。

（1）“在上次小剧院的游戏中，你扮演了什么角色？你发现了哪些问题？你是怎么解决你遇到的困难的？

（2）引导幼儿明确小剧院的演员、工作人员和观众应遵守的相关规则。

3、介绍本次游戏的新增设的角色——“主持人”。

（1）观看情景表演，了解主持人的工作。

（2）引导幼儿学习主持人主持节目。

4、教师点明其它相关的游戏主题，引导幼儿明确游戏规则。

5、幼儿自选游戏角色，进行游戏前的准备工作。

6、幼儿游戏，教师巡回观察指导。

7、收拾游戏材料，讲评结束。

（1）评选“文明观众”和“最佳小演员”。

（2）评价，小结。