辽宁省沈阳市2019中考语文试题研究记叙文阅读15篇

一、（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。（14分）

那祥云缭绕的地方

宗 璞

①图书馆，在一座大学里，永远是很重要的。教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。

②我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。 母亲在园中来去，少不得抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。

③图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。 说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。 父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中，吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，就听见水落地“啪”的一声，觉得真有趣。 我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。

    ④上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。

⑤从外面看图书馆有东西两翼。 东面的爬墙虎爬得很高。 西面的窗外有一排紫荆树。 那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。 有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。

⑥抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌旁。 因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。

⑦在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有几笔白色的云依在楼顶。

⑧四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的，让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。 导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事。

⑨那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，在哪间房间记不起了。这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似的，每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。

⑩从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多一九一二年入清华学堂，在清华学习九年中，少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。

⑪曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。

⑫从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。

⑬今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看。 大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。

（选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社 有删节）

1.请简要回答作者在文中表达的主要情感。（3分）

2.作者为什么将图书馆称为“祥云缭绕的地方”？（3分）

3.首段在整篇文章中起到什么作用？ 请简要概括分析。（4分）

4.请写出作者在图书馆亲身经历的事。 （两件即可）（4分）

一、（14分）1.（3分）本文通过讲述作者与清华图书馆的“ 不解之缘”和自己在清华图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表达了作者对图书馆的崇敬与怀念之情。

2.（3分）①首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那祥云缭绕的地方。 ②岁月流逝，但图书馆自强不息的精神永在，永远高大，使作者心生敬意。

3.（4分）结构上统领全篇，引起下文；内容上，为下文作者在清华图书馆的见闻以及在清华图书馆的成长历程做铺垫，表达对清华图书馆的高度赞美与怀念。

4.（4分）示例：①作者小时候在清华图书馆里“ 探险” “ 吐水”玩得不亦乐乎。 ②选了邓以蛰先生的美学课，在清华图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真地备课。

二、（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。（14分）

老严的选择

①手续办好了。老严捧着那张表，小心翼翼地说。鲜红的印章带着不容置疑的口吻。

②妻子叹了一口气。尽管抗争许久，但她从一开始就知道，她拧不过执拗的丈夫。 当年为与自己团聚，任凭首长苦口婆心相劝，他还是毅然舍弃大机关的锦绣前程，调回老区。然而这次，她委实难以接受。

③此刻，半年来的一点一滴像开闸的洪水，又涌出来

④“什么？你疯了吗？”听到老严要自主择业，上山种脐橙，她的一双眼睛瞬间要把眼皮撑破。 自主择业多自由呀，无拘无束……不管老严怎么解释，她一概听不进去。 从军几十年，待过大机关，当过参谋，搞过政工，正儿八经的“文武双全”，正团职将近十年，条件优异，为什么放着体面安稳的日子不过呢？ 几十年来相濡以沫、很少红脸的夫妻，遇到了罕见的十字路口。

⑤自主择业四个字犹如一颗巨型，迅速在家族里炸开了锅。乍一看，仿佛三十年的拼搏付诸东流，有头有脸的日子顿时化为乌有。大伙儿挨个劝说，有的动之以情，有的晓之以理，有的干脆泪雨凝噎。好友中也有不少反对，说他是“傻瓜”“怄佬”……老严的电话铃声此起彼伏。

⑥一时间，老严深切体会到啥叫四面楚歌。

⑦面对亲朋好友的轮番“轰炸”，老严没有退缩。经过数个不眠之夜，他的决心坚如磐石。 任凭家人磨破嘴皮，甚至恨不得把电话摔烂，也没有丝毫动摇。

⑧改革开放已经二十多年，多少人通过努力实现自己的梦想，成功的道路越来越宽阔。 我们俩都是从农村出来的，哪里敢想现在能住上这么敞亮的房子，不正是改革开放的红利吗？ 办手续的前一天，老严心平气和地向妻子掏心窝。这一席话无可辩驳。良久，妻子拍了拍老严的手，算是默许

⑨时光定格在2001年。老严艰难度过了人生的重要关口，似乎又回到了原点。

⑩表格终于盖完章。老严按捺不住心中的急迫，跨上摩托往南康市三江镇飞驰。 一百五十亩荒地，五十年租期。他缓缓把纸合同放进皮包，默默走上一座小山头，环顾坑洼不平、躺满泥沙碎石的山地，一股豪气在胸腔激荡。一个四十六岁的创业者，正式打响了人生的第二场战役。

⑪从此，一顶黑色鸭舌帽，一件T恤衫，一条牛仔裤，一双运动鞋，成了老严的标配。每天早八点到晚八点，无论刮风下雨，准能在山里的某个角落觅得他的身影，高挽的裤腿上沾满泥泞。一千米的电路，他自己猫着腰一段一段接通，只请了几个小工打下手。又嫌小工动作不够麻利，将近两千米的灌溉水管和输药管，干脆全由自己一手包办。栽种、施肥、打药、除草，样样自己动手，一片不毛之地渐渐打理得纹路分明，井然有序。对最核心的种植技术，常常通宵达旦研读专业书籍，书桌上堆了厚厚一摞，老花镜也早早戴了起来。遇到难关，他主动请教专家。尽管如此,每一个过程依然容不得半点松懈，稍有不慎便前功尽弃。

⑫脐橙的种植周期相对较长，前两三年是纯粹的投入期，看不到什么回报，还要不断往山上投钱。但老严始终热情如初，像抚养孩子一样悉心呵护每一棵树苗。每埋完一次肥料，他都傻呵呵地笑上一阵，仿佛看见盘绕的树根张开大嘴吸吮食物，然后沿着枝干向上输送营养。春节团聚，老严也一反常态地安静，扒几口饭便坐在院坪抽烟。

⑬他需要等待。

⑭三年后，受到慈父般关怀的小树苗们茁壮成长，首批两千余株，头年挂果两万五千斤，进账四万元。看着张牙舞爪的嫩叶随风摇曳，一只只硕大的果实装车上市，老严脸上终于浮现出久违的笑容。

⑮第四年，挂果十一万斤，收入十六万元。第五年，挂果超二十万斤，收入二十余万元……这样一张连专业果农也难以望其项背的成绩单，令人刮目相看。 就算黄龙病来势汹汹，他的脐橙也基本没受侵犯，个个色泽光鲜。记者来了，考察团来了，冷清的果园猛然间人头攒动。

⑯老严成了名人。

⑰望着漫山遍野黄澄澄的一片，亲朋好友们也不得不摒弃成见，心生敬意。

⑱四年前，一听说妻子家乡要拿出五百亩山地招商，老严又攥紧了老茧密布的拳头。他悄悄驱车赶去，刚和这片陌生的山地打上照面，就情不自禁动了心，参差不齐的山头就像根根琴弦，撩拨着他的心。

⑲过了几天，老严的名字又出现在合同上。这一次，反对的声音销声匿迹。

⑳紧接着，安装电路、水路，栽种、施肥、打药、除草，修猪栏，建板房，老严又重复起十几年前的开荒拓土。

㉑今年元旦，老严的新“领地”向我开放。漫山的雏苗幼树花枝招展，数根橡胶皮管沿泥土直贯而下。猪圈里一片宁静祥和，母鸡带着小鸡们闲庭信步。这儿，老严充分展示出“旧貌换新颜”的卓越本领。

㉒当年沐浴着改革开放的春风，他走出农村，成为一名军官；几十年后，他脱下军装，重新成为一个农民。这不是开倒车，又退回原点吗？不，这是一个包容的时代才能孕育的升华，是一次崭新的出发。老严很早地领悟了改革开放的真谛，把“创业”——这个充满光辉的词汇，演绎得淋漓尽致，用实际行动诠释了思想、敢想敢干的真谛。

（文章有删改）

1.简要概述老严的第一次创业历程。（3分）

自主择业，签订合同→（     ）→（     ）→（     ）→埋肥料，丰收

2.本文开头运用了哪种写作顺序？ 这样写有什么好处？ （3分）

3.本文在写法上运用了“欲扬先抑”的手法，请结合相关内容简要分析。（4分）

4.文中老严的选择带给你怎样的触动？ 请结合实际谈谈。 （4分）

二、（14分）1.（3分）接电路、水管、输药管 辛苦耕作钻研种植技术

2.（3分）运用了倒叙的写作顺序，把“手续办好了”这一结局放在最前面，然后再交代老严准备自主创业的经历，开篇点题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，同时自然引出后文对老严创业过程的叙述。

3.（4分）关于老严放弃大好前程回乡创业，亲朋好友开始都持反对意见，经过三四年的辛勤劳作，果树喜获丰收，老严成了名人，亲朋好友也都摒弃成见、心生敬意。作者通过欲扬先抑的手法，突出了老严的执着与勤劳。

4.（4分）示例：老严令我感触最深的是他对目标的坚定执着，无论旁人如何反对，他都能坚守初心，并脚踏实地地默默耕耘。在学习中，我也经常给自己制定目标，往往遇到困难后就放弃了坚持，看了老严的事迹，在今后的学习中，我也要坚守初心，用勤劳和汗水打好基础，逐步实现自己的目标。

三、（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。（23分）

风雅红棉

谢显扬

①万绿丛中一树红。

②春风又绿岭南，在关不住的春色、掩不住的嫩绿中，一树醉人红花，点缀燃烧一片绿海，养眼养心养神养魂，她是醉人的红棉花。

③烟花三月梦南粤，无论你到公园寻芳，抑或到郊野踏春，万绿丛中醉红一片，映入你眼帘、醉沁你心魂的，定是红棉花了。【A】

④红棉花、木棉花，一花多名，红艳醉心，却不媚俗，人誉“英雄花”！

⑤人有人格，花有花格。红棉花的花格，别具一格，她无须绿叶衬托，独占枝头，赤裸绽放，火红的花朵，仿佛花季雨季的青春男女，亭亭玉立，傲然坚挺，热烈芬芳，豪情奔放，刚正质朴，纯粹至境的真气魄，当之无愧的英雄色！

⑥【B】红棉花开时，我感叹她鲜红的花葩色彩，像是英雄的鲜血染红了树梢，衬托着伟岸躯干，展示顶天立地的傲姿、壮士豪杰的风骨、英雄侠客的精气神。红棉花落时，我感怀她先落花后出叶的壮举，绿叶舒展枝头，落红满地纷陈，却花色不褪，花姿不萎，无半点凋零颓势，史诗般道别尘世，令我心悦诚服！

⑦早春的清晨，我驱车走上花城的内环路，车到高架桥顶，远远地，从高楼丛中，看见一丛火红的红棉探身其中。紧接着，又是三五株，从车窗左右的高楼丛中闪现入眼，我情不自禁地惊呼：“绝美！风雅红棉！”【C】

⑧驱车驶出内环路，停车坐爱红棉花的冲动油然而生，我沿越秀山周边的路、东风路、仓边路绕行一圈，赏叹红棉花绽放无数。末了，泊好车，慢步到中山纪念堂，在一株红棉树下，与一位童颜鹤发、正在收集落地红棉的前辈攀谈起来。想不到，老前辈竟是老中医，退休后被医院返聘发挥余热，每天坐诊半天。每年红棉花开时节，他便会收集红棉花，晒干了备作药料。

⑨老中医告诉我，红棉是有顽强生命力的热带季雨林物种，绝不娇生，耐酸、耐旱、耐湿，对土壤的要求不苛刻，对肥力的需求不太高。然而，红棉浑身是宝，根茎抽取物，可用为收敛剂、镇痛剂原料，汁液可治疗痢疾，树皮可磨粉制药膏，而硕大肥厚的红棉花朵，或为食材，泡茶、煲汤皆宜，或入中药，清热利湿，解郁除烦，健脾舒肝，予人温淳的关怀。

⑩老中医还赞，广州市、高雄市，以及西南部分地市，都喜爱红棉，尊誉为市花，而南方航空的飞机展翅翱翔时，机身上的红棉花标志也绽放蓝天，格外引人注目。

⑪对大自然的索取不多，对人类的奉献却甚多，这是中华文明生生不息的民族精神之一。

⑫【D】华夏五千年文明史，英雄豪杰、仁人志士，或以风骨、或以风雅、或以风流标榜史册。风骨彰显刚健耿介的品格，风流溢露放逸洒脱的情韵，而风雅内聚为风骨，外放为风流，兼收并蓄风骨的傲骨道义、风流的超迈俊逸情操，凝练清廉崇德、温柔敦厚、人文情怀、家国担当的风雅人格。

⑬红棉花无法与天姿国色的风骨之花神、雍容华贵的风流之花卉媲美，然她是凡间百姓的花，印证名不见经传却仁心仁术献身百姓健康的老中医的人格，是我崇拜仰望的风雅之花。

（有删改）

1. 红棉花为何被誉为“英雄花”？请简要概括。（5分）

2. 下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（3分）（  ）

我对红棉花是情有独钟的。

A. 【A】  B. 【B】  C. 【C】  D. 【D】

3. 从修辞的角度赏析第⑦段中画线的句子。（6分）

远远地，从高楼丛中，看见一丛火红的红棉探身其中。

4. 最后一段在文中有什么作用？请简要概括。（6分）

5. “人有人格，花有花格。”人花相似，红棉花体现了国人的哪些人格特点？（3分）

三、（23分）1.(5分)红棉花红艳醉心，却不媚俗；红棉花豪情奔放、刚正质朴，无愧英雄之色；花开时，像是英雄的鲜血染红了树梢，傲姿顶天立地，充满英雄侠客的精气神；花落时，无半点凋零颓势，史诗般道别尘世，令人仰望崇拜；红棉有多种用处，予人关怀。(共5分。每点1分。意思对即可)

2.(3分)B【解析】此题考查语句还原。通过分析可知，原句“我对红棉花是情有独钟的”需放在文中作者阐述对红棉花情有独钟原因的段落最为合适。文章第⑥段“红棉花开时，我感叹她鲜红的花葩色彩……”“红棉花落时，我感怀她先落花后出叶的壮举……”，作者从花开、花落两个层面礼赞红棉花的英雄品性，表现了对红棉花的喜爱，也就是情有独钟的原因，故放在【B】处最合适。

3.(6分)运用拟人的修辞手法，把红棉人格化，生动形象地写出了一丛红棉从高楼丛中生长而出的情形，表达了作者的惊喜以及对红棉的喜爱之情。(共6分。修辞手法2分，表达效果4分。意思对即可)

4.(6分)内容上，作者将红棉花与其他花卉进行对比，突出了红棉花的低调平淡、风雅无私，表达了对红棉的喜爱与赞美之情；情感上，红棉花印证了名不见经传却仁心仁术献身百姓健康的老中医的人格，升华了文章主题；结构上，总结全文，照应题目“风雅红棉”。(共6分。每点2分。意思对即可)

5.(3分)红棉花体现了国人傲然坚挺、豪情奔放，刚正质朴、纯粹至境，默默无闻、无私奉献、清廉崇德、温柔敦厚、人文情怀、家国担当的风雅人格。(共3分。意思对即可)

四、（2019原创）阅读下面文字，回答问题。（21分）

油菜花香

①漫步在郊外的田野上，踩着松软的泥土地。一转身，不经意间我走进了一片农家菜园。

②这儿的菜园子，错落有致，每家的菜园和邻家的都用道路隔断，而每一小片菜园又用低浅的泥土沟壑分割成一片片，就像切开的豆腐似的。那一片片的菜地有莴苣、芹菜、胡萝卜、小葱、蒜苗、大白菜、豌豆尖……还有少数我不知道名字的。

③菜地旁边有一口清澈的小池塘，上面是一大片的油菜，怪不得这么香的，油菜地里开满了一片片金黄的油菜花。每一朵油菜花都是四片花瓣，花瓣是椭圆形，中间有雄蕊六枚和雌蕊一枚，花粉很浓，花期通常在一个月左右。茎，圆柱形，有很多分枝。叶大，浓绿色。油菜花和菜苔花除了茎不一样，在我看来就没有什么区别。

④金黄的油菜花在春日里显得格外妩媚、柔和。阳光照在花瓣沾着的露珠上，光彩夺目。蜜蜂和蝴蝶围着花儿不停地转来转去，似乎有说不完的悄悄话。偶尔一阵微风拂过，油菜花舞动着婀娜的身姿，花香四溢。闭目，深深地吸一口野外的新鲜空气，真有心旷神怡的感觉，这才让人真正地感受到了春的盎然和大自然的韵味。

⑤油菜花和收成有关。油菜花盛开的季节，就预示着去年冬季栽种的油菜都活了，油菜已经悄悄结籽，等到油菜花落尽，油菜籽渐渐地茁壮成长，待到收获季节，农民就有新的收成了。

⑥城市里很难看到大片的油菜花，每天看到的只是林立的高楼、坚硬的水泥马路和喧嚣的汽车。油菜花非常平凡，很少有文人来赞美，但油菜花也非常伟大，因为油菜是我们每个人生活中必不可少的农作物。

⑦油菜花，在我生命的血液里一直深深地珍藏着。我从小一直都很喜欢油菜花，喜欢她的朴素，喜欢她的颜色，喜欢她的芬芳，更喜欢她的韵味……油菜花牵连着劳动人民的心，她和土地一样，是我们生活的根本。

⑧小时候家里住在农村，春天，村子周围到处都可以看到金黄的油菜花，闻得到馥郁的花香味。后来随父母一起搬进了乡大院里，大院后面是一大片菜园和田地，油菜花开的季节，我经常带上我的黄狗和小伙伴们一起去后面的田野里玩。后来又搬到了镇上，那时我一直在外地读高中，学校门口有一条横亘的小河，河流经过的两边是农民耕种的田野和菜地，来到校门口经过小桥，同样可以很容易地走近田野和油菜花。再后来，我家搬进了城里。而今，我只身在异地的城市，很少有机会再看到油菜花。

⑨三月，油菜花开的季节，恐怕是一年中最美丽的时节了，万物复苏，百花争艳，大自然充满了一派生机，无怪乎自古以来有这么多文人墨客赞美春天，一些诗人更是由衷地表达了对春的依恋和热爱的情怀。

⑩春天太短暂了，就像散落在地上的油菜花瓣一样，很快就会归去。人生又何尝不是呢，翻开尘封的照片，油菜花地里那些十一二岁的少年，昔日年轻的面庞如今都渐渐变得模糊，随着日子在逐渐地一天天老去。

⑪只有花儿依旧，春去春来，缥缈的油菜花香仍然在编织昨日的梦。

1.根据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（4分）

——感受油菜花的芳香，发现其珍贵——回忆起记忆中的油菜花——

2.选文第②段在结构上的作用是，在内容上的作用是。（4分）

3.赏析文中画线的句子。（6分）

（1）蜜蜂和蝴蝶围着花儿不停地转来转去，似乎有说不完的悄悄话。

（2）我从小一直都很喜欢油菜花，喜欢她的朴素，喜欢她的颜色，喜欢她的芬芳，更喜欢她的韵味……

4.结合全文，分析油菜花被作者“深深地珍藏”的具体原因。（4分）

5.“只有花儿依旧，春去春来，缥缈的油菜花香仍然在编织昨日的梦”，这句话蕴含了作者怎样的感情。（3分）

四、(21分)1. (4分)步入油菜花园，发现油菜花   感叹时光易逝(共4分。每空2分。意思对即可)

2. (4分)过渡，为下文引出油菜花作铺垫由菜园自然想到油菜花，水到渠成(共4分。每空2分。意思对即可)

3. (6分)(1)运用拟人的修辞，将蜜蜂和蝴蝶拟人化，生动形象地写出了油菜花周围热闹的场景。

(2)运用排比的修辞，将油菜花的魅力一一展示出来，句式整齐，抒情强烈，充满诗意。(共6分。每小题3分。意思对即可)

4. (4分)①油菜花很美，令人心旷神怡，“感受到了春的盎然和大自然的韵味”；②油菜花和收成有着密不可分的关系，是生活中必不可少的农作物，是“生活的根本”；③油菜花伴随着“我”的成长；④油菜花引发“我”对人生的感悟。(共4分。每点1分。意思对即可)

5. (3分)表现了油菜花在作者人生旅程中的象征意义，含蓄、深沉地抒发了作者对过往生活的无比怀恋和向往。(共3分。意思对即可)

五、（2019原创）阅读下面文章，完成问题。（15分）

好一朵木槿花

宗 璞

①木槿以前给我的印象是平庸。“”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是木槿的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行木槿挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

②前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

③忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

④这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，做出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑦去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里 ，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑧没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!

⑨我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!

⑩我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑪忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

⑫紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。

⑬今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑭我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

(有删改)

1. 文章第①段有何作用？请结合文章简要分析。（3分）

2. 请从修辞角度赏析文章第⑥段画线句子。(3分)

3. 结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。(4分)

（1）“”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。

（2）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。

4. 文章第⑦段对小园频遭摧残的社会环境的描写，有何作用？（2分）

5. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。（3分）

五、（15分）1.（3分）开篇点题，引出下文，与标题照应，同时该段中对木槿花的“抑”与下文“我”对木槿花的“扬”相比照形成欲扬先抑的表现手法。

2.（3分）运用了比喻、拟人的修辞手法，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿的欣赏。 

3.（4分）（1）钦定：由皇帝亲自裁定。文中指文冠果的独特地位(2分)。

（2）笼罩：像笼子似的罩在上面。文中指被土埋了大半截的紫色的木槿花绽放出来的夺目的光芒（2分）。

4.（2分）这段社会环境描写交代了“”时期的时代背景，解释了花草频遭摧残的原因，为后文土埋了大半截，木槿却仍然开花做铺垫，更能突出木槿坚韧的品质。

5.（3分）即使我们身处逆境之中，也不能自怨自艾，而应该学会隐忍、坚韧，只有这样才能大有成就。

六、（2019原创）阅读下面选文，完成问题。（23分）

爱是最大的出息

①我有一个很个性的朋友，她从小到大都住在城西的小平房里，从来都没有离开过这座城市。用她的话来说，她就喜欢这座古幽幽的老城。关于她的传闻很多。比如她从小学习都很好，从小学到高中的成绩基本上都名列前茅，期间还跳过级，为此，她很庆幸地说过自己省了不少学费。就在大家都期望着她考上清华、北大为校争光的时候，她却只报了西安的一所大学。成绩出来的时候，遥遥超过了清华北大的录取分数线。大家都问她怎么犯傻了啊？她却总是很羞涩地说：“我就喜欢西安，不想去别的地方。”据说校长最后都止不住骂她一句——没出息！

②但这似乎掩盖不了她的优秀，在西安的那所普通大学里，她依然出类拔萃、独占鳌头。在她毕业的时候，她被学校推荐到美国的一所大学留学，费用减免。当美国的大学寄来入学通知书的时候，她依旧羞涩地回答说：“我就喜欢西安，哪里都不想去。”老师们又重复了一句话——没出息。

③发生这件事情的时候，我们初识。我一听说这件事情，就为之扼腕，大有恨铁不成钢的感觉，心中也觉得这么优秀的女孩，怎么就这么没有出息呢？

④直到去年初秋的时候，她第一次邀请我们去她家里，她的家依旧是那城西的小平房。去的途中，我一路试想这个有个性的姑娘家里会有什么新奇的摆设，个性的装点。直到我跨进她的家门的时候，眼前的情形让我触目惊心。　

⑤在她的家里，家具摆设都是上了年月的，破破烂烂，显示着主人生活的艰辛。而更让我吃惊的是，她家里还有一个双腿残疾、瘫痪在床的母亲。

⑥原来，她的父亲早在她3岁的时候，因为一场矿难去世了，丢下了她们母女俩，她的母亲为了供她上学，每天在马路上冒着生命危险给来回的车辆司机卖报纸。终于有一天，一辆车将这位辛苦的母亲撞倒在马路上，车轮轧断了她的双腿。好心的司机补偿了一些营养费，但母亲却用这笔钱缴了她的学费。从此，她就坐在轮椅上，在居民区的门口卖些小百货，她们母女俩一直靠这微薄的收入相依为命地生活着。

⑦她“很没出息地”放弃了上名校和留学的难得机会，为的只是更好地照顾母亲，因为她知道母亲离不开她。而她深深地热爱着自己的母亲。

⑧我明白过来的时候，泪水盈眶了。我责怪她说：“你怎么不早点说出来呢？大家就不会说你没出息了！”

⑨她微笑着淡淡地回答说：“我妈本来就觉得自己耽搁了我，如果大家知道了，说起来，我可能会被人理解，但我妈心里一定会很难受的。如今，我早已经目标明确了，如果能让妈妈好好地生活，爱她到老就是我最大的出息了。”

⑩她话一说完，眼神温和地望向卧在里屋床上的母亲。而我早已思绪飘走了。

⑪我想起了去年冬天的这个城市的一则新闻，26中学的一位老师破天荒地让她那年少的学生们，在风华正茂的年纪畅想人生，写下自己的墓志铭。学生们的墓志铭各式各样，有人给自己这样写道：“这个人是第二个姚明”，还有的人给自己这样写道：“这个人为中国的航天事业做出了杰出贡献”，更有人写道：“有一个伟大的科学家在这里长眠”。诸如此类，充满了豪情壮志，我们有理由相信是这些有出息的孩子，但是，其中有一个学生的墓志铭却异常得平淡，可是却深深地打动了细心的人们，他给自己的墓志铭是：“这个人将毕生的爱献给了他深爱的母亲！”　

⑫据说，有人笑他没有像其他的同学一样有出息，但他的母亲却没有指责他目光短浅、胸无大志，反而沉浸在莫大的幸福当中。其实，人们又有什么理由指责他没有出息呢？如果他们读懂了我朋友的故事，再回头看看这个孩子的墓志铭，或许都会明白一个道理：在这个世界上，爱是最大的出息！

（选自《盐城晚报》，有删改）

1.　选文标题有什么作用？（2分）

2.　赏析选文②段画线句子。（4分）

她依旧羞涩地回答说：“我就喜欢西安，哪里都不想去。”

3.　选文①~③段反复强调女孩“没出息”，这运用了哪种表现手法？有什么好处？（4分）

4.　结合选文内容概括女孩具有哪些性格特点。（4分）

5.　概括选文①～⑨段“我”对女孩的情感变化过程，填入方框中。（3分）

→→理解→

6.　本文用议论结尾，这样安排有什么好处？（3分）

7.　对于文中所说的“爱是最大的出息”，你是怎么看的？请谈谈你的感受。（3分）

六、（23分）1．（2分）揭示文章中心，表达作者对子女感恩父母、报答父母的赞美之情。

2．（4分）神态描写，语言描写。形象地写出女孩面对大家责问不肯说明原因而难为情的样子，表现了女孩坚定的决心。

3．（4分）欲扬先抑(或先抑后扬)，先写出大家对女孩放弃机会的误解，后文揭示原因，表达对她的赞美之情，更能突出女孩的孝心，使行文更有波澜。

4．（4分）①孝顺懂事：为了照顾残疾母亲，放弃上清华北大和出国留学的机会。

②善解人意：为了不让母亲心里难受，一直不肯说出放弃机会的真正原因。

③有主见：在机会面前，不管别人怎样劝说责骂，都坚持自己的选择。

5.（3分）惋惜吃惊感动 

6.（3分）总结全文，照应标题，再次强调“爱是最大的出息”。

7.（3分）示例：并非做成一件轰轰烈烈的大事才算有出息，文中的主人公有优异的成绩、多次难得的机会，但她为了方便照顾母亲甘愿放弃，选择守护在母亲身边，在我看来这就是最大的出息。

七、（2019原创）阅读下面选文，完成问题。（18分）

远山呼唤

孙春平

①我们这趟列车每天经过这个山区小站的时候，正是傍晚时光。

②照例，车一停稳，几乎每个车窗下都会站着那么一两个高举着山货的孩子。

③这一天，就在我的这节车厢的窗口下，发生了一件让人啼笑皆非的小闹剧。那时，列车已停了好久，车上的旅客已经满足了需要，可站台上的孩子们仍做着不甘心的努力。有一个黑不溜秋的男孩举着柿子，大声地喊：“减价了，两块钱三袋！买二赠一啦！”

④我大声对孩子们喊：“离车厢远点，车要开了。”

⑤小家伙内行地扭头望望前方已闪起绿光的信号灯，突然把两兜柿子并在一起，高举了起来：“大落价了，一元就卖！”

⑥这一慷慨之举立刻吸引了好几个窗口的旅客。一元钱一袋，几乎是这里约定俗成的价格。现在凭空便宜了一半。一个干部模样的人急忙搭话：“我买了。”

⑦“给钱。”

⑧一元钱递下站台，一兜柿子飞进车窗。干部着急地喊：“哎，那袋！”

⑨黑小子一手举着那兜柿子，一手举着钱，扭头就往站外山坡上跑。几个孩子一声呼哨，尾随而去。

⑩在车上人绝无恶意的哄笑声中，列车开动了。

⑪这不过是发生在半分钟之内的事情。我一边关车门，一边也忍不住笑。半山坡上，以那个黑小子为首的几个孩子还在得意地冲着列车欢呼跳跃。

⑫在列车上见到的新奇事多了，所以这件事也和车窗外的电线杆一样，一闪就过去了。可没想到，四天后，我竟又碰到了那个黑不溜秋的小家伙。

⑬在一片喧嚣声中，那个小家伙十分显眼地引起了我的注意。他并不叫卖，只是抱着一只装满柿子的小网袋，在密层层的人群中贴着车厢往前跑，一双机灵的眼睛挨个车窗寻找，里面流露出明显的焦急与失望。我想起四天前的事情，当他经过我身边的时候，不由好奇地招呼了他一声：“哎，你找谁呀？”

⑭小家伙看看我，黑眼睛里似有两点火花一闪，说：“我找一个人。列车员大叔，你帮我找找，行吗？”

⑮“什么样的人啊？”

⑯“那天买我柿子的。我……先说卖给他两袋，可我……只给了他一袋。”

⑰我的心不由一动，不由细心地多打量了这个山里的孩子两眼：“车上的旅客多了，谁知道他还会不会坐这趟车呀。”

⑱小家伙突然把柿子塞到我怀里：“大叔，那你就拿着，啥时碰到他，就给他。”

⑲我把柿子推回去：“这怎么行？我看算了吧，你往后别再那么卖东西就行了。”

⑳小家伙竟夹了哭音：“大叔，你替我找找他吧。不然，俺妈不让俺吃饭，俺都两天没吃饭了。”

列车开动了，我没有答应他的请求。

可是，又是四天后，那天，列车刚停下，立刻看到小家伙领着一位乡下女人迎着我快步走来。那女人清瘦精练，黑红的面皮上已有许多细碎的皱纹，衣裤上挂着尘土和枯干的叶屑。看得出，她是刚从秋收的田野或场院上赶来的，她手里托着的那兜柿子立即让我明白了她此行的使命。

 “妈，就是这位大叔，那天他亲眼见的，不信你问他。”小家伙对女人说。

女人望着我，神色中带着山里人初遇陌生人的那种拘谨与不安：“他叔，这小崽子骗人的事，你都见了？”

我忙作答：“大嫂，孩子已经知错认错了，别太难为他了。”

女人扭头，斥了一声，那小家伙立刻退到十几步远的地方去了。女人压低声音对我说：“他叔，俺扔下地里的活，让小崽子领俺跑三四里山路赶了来，这点忙你说啥也得帮。俺不是非把一兜柿子当作多大的事，也知道坐火车出门办事的人谁也不能把一兜柿子放在心上，俺是为这孩子。别看山里人没见过啥世面，可心里不糊涂。人穷点富点在其次，可不能让他从小学得贼奸溜滑，坑偷拐骗。这兜柿子你拿着，我知道你也难找到那个人，可你替大嫂接下这点事，得让小崽子知道，为人处事说到哪儿，就得办到哪儿。”

我捧着那兜柿子怔怔地站着，看看这满身尘土，一脸憔悴的山村妇女，再看看十几步外愧疚不安的孩子，实在不知说什么好。

女人回过身，又是满脸的愠色与严厉：“过来！还不快谢谢叔叔。”

列车又开动了，将这极普通的山区小站远远地留在后面，可关于这一兜柿子的故事，却永远地印在了我的记忆里……

（选自《乡土中国小小说文丛》，有删改）

1. 文章第③、⑩、⑪段出现了三次“笑”，各有什么不同？其作用是什么？（3分）

2. 选文第段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？（3分）

那女人清瘦精练，黑红的面皮上已有许多细碎的皱纹，衣裤上挂着尘土和枯干的叶屑。看得出，她是刚从秋收的田野或场院上赶来的。

3. 文章第段小男孩的妈妈和“我”说话时，为什么要把小男孩训斥支开，并压低声音和“我”说话？（3分）

4. 请概括文中乡下女人的形象。（3分）

5. 本文采用第几人称叙述？这样的写法有什么好处？（3分）

6. 本文带给你怎样的思考？谈谈你的感受。（3分）

七、（18分）1.（3分）这三处“笑”，第一次是“啼笑皆非”，让人哭笑不得，第二次是车上的乘客们“绝无恶意的哄笑”，第三次是“我忍不住笑”，认为小男孩少给乘客一袋柿子这件事很普通。作用：生动地表现出大家都把小男孩少给乘客一袋柿子这件事当作闹剧看，一点也不放在心上，与下文小男孩的母亲郑重其事地让男孩认错，并坚持送回柿子的行为形成了鲜明对比，突出了母亲注重对孩子的教育，并且坚守诚信做人的美好品质。

2.（3分）运用肖像描写的方法，表现出小男孩的母亲朴实勤劳的特点以及赶来车站的匆忙状态，间接体现了她对小男孩教育的严格。

3.（3分）①她怕“我”替小男孩开脱，让儿子认为这是一件微不足道的小事。②她怕“我”不帮忙，所以要支开小男孩求“我”。③她不想让儿子知道“我”找不到那个买柿子的乘客了，她想让儿子知道，做人说到就要做到。

4.（3分）乡下女人是一个勤劳淳朴，坚守诚信，言行一致，注重对孩子言传身教的人。

5.（3分）采用第一人称的写法，通过“我”叙述了小男孩卖柿子事件的全过程，以及孩子母亲对他的教导，使文章更加真实可信。

6.（3分）示例：文中的母亲用实际行动教育儿子，做人要说到做到，为孩子树立榜样。生活中，诚信、善良这些美好品质显得尤为可贵，需要我们共同呵护。

八、（2019原创）阅读下面选文，完成问题。（16分）

我就等拆迁

①宋玉生从那时起，就一心盼望着拆迁。

②门前的枫树上，是宋村安装的一个高音喇叭。有天早上，宋玉生从高音喇叭里听到了一个让他振奋的消息。那消息说，在离宋村30里开外的地方要建一个大型变电站，那地方有10多户人家要搬迁，并且，那10多户人家的房子由统一修建后，再分给他们。也就是那天早上，宋玉生萌生了一个念头。

③不到一年，变电站建好。宋玉生去看变电站。看完变电站，宋玉生最关心的是那些拆迁户。然后他跑到统一安置的住房一看，一栋栋房屋果真整齐漂亮。回来的路上，他就想，如果自己的房子有那么漂亮就好了。

④好不容易到来一次的拆迁机会白白地错失了。宋玉生那年40岁。

⑤那一年，从葛洲坝输往广州的高压线路经过宋村。测量线路时，宋玉生拉着一位测量员问，路线经过不经过他的房屋？他那破屋碍事不碍事？测量员说，还说不准，要等整个线路的测量数据出来再定。

⑥等吧。宋玉生不再犹豫。

⑦后来，宋村有3户人家的房屋需要拆迁。那3户人家的房子由出钱修建，3幢房子建好，在丽日蓝天下格外漂亮。

⑧宋玉生开始埋怨：那条线路怎么就不经过自己的房屋？

⑨50岁那年，宋玉生的身体再没有以前健康，时常咳嗽，还伴随头晕。可是一听到要拆迁的消息，他就会强打起精神。

⑩那一年，县里做出决策，要在宋村修建一个农药厂。整个村里，再没有比宋玉生更兴奋的了。宋玉生逢人便说，只要项目一开工，自己就可以拆迁，就可以享受到修建的好房子。他经常会出现在人堆里，开口闭口都是拆迁的事。

这个项目让宋玉生兴奋了一年。那一年，宋玉生的咳嗽和头晕仿佛减轻了很多。

一年后，农药厂的建设停留在纸上，没有一点儿动静。

宋玉生后来才明白，建农药厂是的意思，没有经过科学论证。后来有专家提出，在宋村坚决不能修建农药厂，专家还列出了不能建厂的理由。

宋玉生的病情慢慢加重。

宋玉生房子越来越破败。

村主任宋家宝每次见到宋玉生就说：“玉生老爹，别等拆迁了，村里愿意出钱翻修你的房子。”

 “村里还没有项目，房子拆迁，说不定等上好多年。”宋家宝给他一句话。

宋玉生说：“愿意等。”

60岁那年，宋玉生大病了一场。宋家宝领着村医去看宋玉生。村医拿出听诊器搁在宋玉生的胸口。村医还摸着宋玉生的手，辨别着宋玉生的脉象。

听完摸完，村医给了宋玉生一些药，叮嘱他怎么怎么吃。

临走，宋家宝说了一件事。

宋家宝说：“今年，宋村将引来市里的公墓建设项目，需要宋村几座山，说不定，你的房屋将被拆迁。”

宋玉生拉着宋家宝的手说：“宋主任，是不是真的？我就等着拆迁。”

 “真的！”宋家宝肯定。

宋玉生用颤抖的手在房屋拆迁协议上签了字。

签完字的那天晚上，宋玉生一阵猛地咳嗽，一口气没接上来，就走了。那年他61岁。

 “宋玉生走的时候，手里紧紧抓着那份拆迁协议。”宋家宝说。

宋家宝在村委会上，宣读了宋玉生留下的遗嘱，说宋玉生不要分房子了。他的钱，放在宋村的账户上，往后，谁家的孩子考上大学，拿出一部分作为学费。

宋家宝说出这些话的时候，村干部都眼眶红红的，村民也是。

按辈分，我应该叫宋玉生叔叔。

后来，我才知道，我的命运跟宋玉生紧紧地连在一起。我还知道，村里其他孩子的命运还将与他连在一起。

我就是拿着宋村出的也就是宋玉生出的学费念完大学的。这是一个老人等了半辈子却没能享用到的房屋拆迁费用。

大学毕业，我留在宋村小学。每次上课，我对孩子们说，只要你们用心学习，考上大学，村里就会有一个人为你们提供学费。那个人是谁，我没有告诉孩子们，孩子们也没有问。

每年清明，我都领着宋村小学的孩子们在宋玉生的坟头放上一挂长长的鞭炮，撒上纸钱。

空旷天底下，宁静山野中，那一挂鞭炮清脆激越的声音，传播得很远，很远。

（选自《微型小说选刊　2017年17期》，有删改）

1. 速读选文，概括主要情节。（2分）

期盼拆迁→→高压线经过要拆迁，没经过他的房子→→建公墓，房子拆迁→用拆迁费让村里的孩子圆梦

2. 结合全文，说说文章第②段宋玉生的“念头”是什么？为什么萌生了一个这样的“念头”？（3分）

3. 品读第段，请结合文章内容，简要分析画线句子的言外之意。（2分）

空旷天底下，宁静山野中，那一挂鞭炮清脆激越的声音，传播得很远，很远。

4. 选文中多次强调宋玉生的年龄，如“40岁”“50岁”“60岁”“61岁”，这样写有什么作用？（3分）

5. 文中多处运用细节描写，请任选一处进行分析。（3分）

6. 假如你是宋村的学生，读了这篇文章后，请对宋玉生说出自己的心声。（50字左右）（3分）

八、（16分）1.（2分）建变电站要拆迁，不了了之建农药厂拆迁，厂没建成

2.（3分）用补偿款来供孩子念书；听说拆迁会有补偿款，因此萌生了这样的“念头”。

3.（2分）用鞭炮声传播得很远很远，暗示宋玉生老人的奉献精神将会一代代传承下去。

4.（3分）表现出宋玉生对拆迁的期待和执着，同时为后文他将拆迁款用来供村子里的孩子读书做铺垫，凸显了宋玉生高尚的品格。

5.（3分）示例：第段“用颤抖的手在房屋拆迁协议上签了字”,“颤抖的手”一方面表明宋玉生病情的严重，另一方面是他拖着病身执着地等来拆迁时内心的激动，体现了他终于实现了用拆迁款资助孩子的希望。

6.（3分）示例：宋爷爷，您为了供学生念书，在身体抱恙时，仍焦急地等待那份拆迁款，您的善良打动了我，我要向您学习，做个对社会有贡献的人。

九、（2019原创）阅读下面选文，完成问题。（15分）

久远的家

殷桂珍

①父亲喜欢种花种树，两亩大的院子，有四分之三种的是果树和花。春风一到，果树花与鲜花交相辉映，一个个粉色、白色、黄色的花骨朵竞相绽放，院里是一片花的海洋。

②好像是和父亲在争夺地盘一样，母亲又会在果树与花的间隙里撒上些菜籽。一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……就这样零星种出的菜一家人都吃不完，还可送些给干妈家。干妈每次来我家，除了摘很多菜带回去，还会带走母亲送的补衣服和做鞋面用的布块。

③院子的东南角有棵很大很高的桑树，初夏时那些嫩绿色的桑葚最终成为深紫色。我不会爬树，只能摸索着一脚蹬着墙，一脚踩着树杈，坐到了中间的树杈间，缓了一缓，才继续攀着树枝，站到了树枝的最高处，摘到了又大又黑又紫又甜、享受光照最充分的桑葚。我欢快地边摘边吃，站得高看得远，才发现不止园内的景色，院外的风景更是一目了然。我的两只手被染成紫红色，衣服口袋更是被桑葚的果汁湿透，身上到处是紫红色。我有点得意，不由得笑出了声。一阵风吹来，树枝一晃我一脚悬空，人差一点就掉了下来。我吓得喊出了声，幸亏抓住了树枝。

④遇到刮风的天气，我被父亲看护着不许出门，怕迎了风咳嗽。我百无聊赖地盖一条灯芯绒小花被坐在炕上，盼着父亲快点睡着。七月初，院子东边那棵硕大的李子树上，沉甸甸的李子挂满了枝头。满树的李子在阳光的照射下闪着晶莹的光泽，一个个李子上覆着薄薄的一层果霜，鲜嫩圆润，像是在召唤我一样。呼噜声一响起时，我就悄悄地溜下炕，穿上鞋起身来到院子里，踩着蜂窝煤去摘李子，摘满几个口袋以后便走出家门找小伙伴玩。裤腰是松紧的，我得双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去。

⑤麦收时节，杏子熟透了，黄中带红，像少女羞红的脸。二嫂贪活又泼辣，总是在太阳快要下山了，才和二哥双双提着镰刀回家。他们一放下镰刀就走向树下，仰头找又大又红的杏子，胳膊轻轻一伸，手里就有两三个杏子。哥嫂在树底下一坐，两手一擦就将杏子送进嘴里。尽管劳累，可是吃着杏子的他们却露出惬意的笑容。

⑥院子的正中间有一棵很大的葡萄树。葡萄树下打扫得光洁干净，吃饭时，母亲会在葡萄树下摆上饭桌，一家人躲在阴凉里用餐，一家人吃着饭、聊着天，一天的疲劳在笑声中消散。

⑦有一年传言有地震，我和嫂子就在葡萄架下搁一张床休息。半夜时突然被一阵雷声惊醒，雨也哗啦啦地下了起来，人很快就被透过树叶的雨淋湿了。我们抱着枕头、被子又急急地往房间跑。那种感觉是既惊奇又喜悦，那雷声惊醒了梦，打破了平静，让生活并不平淡。

⑧那些年少雨多旱，每逢下雨天，屋檐下摆放着盆子、罐子、坛子、缸来接水，屋檐下的滴水噼里啪啦合奏出一曲美妙的交响乐，使得下雨天比平常更热闹了。我站在屋中间伸长脖颈向外看。父亲穿着雨鞋，身上披一块塑料布，手里握着铁锨在院子里挖出小小的沟渠，将水引入果树下，引入菜地。院子是土院，虽然人的走动使场院的土质变硬，但是一遇到雨天，依然泥泞。父亲拄着铁锨有时会一个趔趄，但很快就抓住了身边的果树。果树被父亲一抓，就会轻轻地晃一下，随即有大的水珠纷纷落下，落在父亲头上肩上。

⑨父母过世后，我很少回到老家了。由于路多次重修，去年我回去的时候竟然找不到路，让我不由得心生悲意。父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。

（选自《人民周刊》2018年第6期，有删改）

1. 作者回忆了老家很多的往事，请从“我”的角度，仿照示例，分别概括③④段的情节。（2分）

第③段：。

第④段：。

第⑦段：睡在院子里半夜被雨淋醒；既惊奇又喜悦。

第⑧段：下雨天看父亲引雨水浇灌果树。

2. 请从描写的角度赏析下面的句子。（4分）

（1）一场雨后，菜苗纷纷钻出地面，夏天时黄瓜顶着黄花，豆角戴着粉色的花串盘绕在果树上，灯笼似的辣椒结了出来，香菜也变成了绿色的小扇子，红绿相间的西红柿也缀满了秧……

（2）裤腰是松紧的，我得双手紧紧提着裤子，迈着小小的步子走，就怕口袋里沉甸甸的李子把裤子拽得掉下去。

3. 文章最后一段的表达方式是什么？有什么作用？（3分）

4. 作者在回忆童年时，字里行间也表现出一家人的性格，请结合文章说说家里人的性格。（3分）

5. 作者说：“父母不在了，老家变成了空壳，我的灵魂再也回不到魂牵梦绕的家乡。”请结合你的经历，谈谈你的理解。（3分）

九、（15分）1.（2分）③“我”上桑树摘桑葚差点摔下来；④ “我”趁着父亲睡着悄悄摘下李子分给小伙伴

2.（4分）（1）景物描写，运用拟人、比喻的修辞，把院子里蔬菜的生机勃勃、水灵新鲜表现得淋漓尽致。表现出作者对院子的喜爱。

（2）动作描写、心理描写。“紧紧提着”“迈着”生动形象地表现出我的可爱、淘气，以及和小伙伴之间单纯的友谊。

3.（3分）记叙，抒情，议论。照应了文章的题目，说明我已经很久没有回过老家了，是“久远的家”；点明了中心，父母不在了，家就成了空壳；抒发了对父母的思念，对儿时快乐生活的怀念。

4.（3分）①勤劳能干，热爱生活；②热情好客，大方睦邻（与左邻右舍和睦相处）；③相亲相爱，和谐相处。（答出任意两点即可）

5.（3分）示例：有亲情的地方才是家，才会使人感到温暖。如果没有家人，那里只是空空的房子，不叫家。我的父母如果在家，放学后我总会高高兴兴赶回家，那里有欢笑，有温暖。父母出去打工了，我就不太喜欢回家，回到家里就感到寂寞，感到伤心。

十、（2019原创）阅读下文，回答问题。（14分）

炊烟远去是故乡

郭震海

①炊烟是乡村大地上千年行走的诗行。那袅袅上升的炊烟，是乡村的符号，是村庄的魂魄，是割不断的情愫，更是忘不掉的乡愁。

 ② “山村炊烟映朝阳，远陌青山绿意长”“万家年后炊烟起，白米青蒿社饭香”……千百年来，炊烟就如虚掩的柴门、亘古的土地一样，被诗人信手拈来入诗，被画家抓几缕入画。赶路人的脚步匆匆，抬起头，远望的目光多会被大山遮挡，但闻烟可识村，炊烟成为乡村最为独特的“胎记”。

③我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。村庄里的人，曾经三餐靠劈柴烧火，房屋多是随坡就势，高低不同，但家家户户的屋顶上都有一个高高凸起的烟囱。

④宁静的清晨，在薄雾弥漫中，“吱吱呀呀”的柴门次第打开，炊烟就会从每一家的屋顶上袅袅升腾，此时，整个村庄就笼罩在一层淡淡的烟雾之中。若是远观，青山环绕中，烟雾笼罩的村庄，隐隐约约的树梢和高低错落的屋顶，就如一幅水墨画。可于我而言，一路闻着炊烟长大，既懂得这令人遐想的美，也最晓得生活在这美中的辛苦。

⑤在乡村，家家三餐烧火做饭，炊烟就从火塘里发芽，顺着高高挺起的烟囱生发，微风给它施肥，迎风便长成了行走的云。这些俯仰生姿、变幻莫测的“云”相互汇聚，所到之处是一股呛鼻的烟火味儿。日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑，只有在每年春节时，农人们才会找些旧报纸贴裱，焕发出时日不长的新。

⑥乡人四季劈柴，日久烧火。厚实的双手上，烟灰能和肌肤融为一体，就连帮忙的孩童们，小脸蛋上也时常挂着几道烟火的灰。冬天的村庄很冷，取暖靠火炉子或烧柴，整个冬天的村庄烟火味儿不绝。如果落一场雪，就会发现洁白的雪花里，总会夹杂着星星点点的柴灰和煤灰。

⑦冬日入山砍柴，对于村庄里的人来说，是必要的劳动。苍茫的山里没有太多枯死后的老树供作柴火，冬眠的小树或灌木就遭了殃。农人砍回这些活着的灌木后，不着急烧，就堆放在房前屋后等风干。所以，在冬日的太行山里，户户房前或屋后，都会有杂乱的柴堆。来年开春，山里被砍掉小树和灌木的地方抽不出新枝，原本美丽的青山就像是患了“白癜风”。

⑧这是我关于炊烟的记忆。炊烟是农耕文明的产物。伴随着乡村的成长，炊烟越过了千年的历史，送走了一代又一代人，也迎来了一代又一代人。山外，现代文明的风来势凶猛，势不可挡，炊烟就如那苦涩的井水、人畜共居一样，正逐渐远去。但这并不意味着农耕文化的消逝。相反，那些忠厚传家、耕读继世、宽厚仁爱、纯朴敦厚等千年传承下来的优秀传统文化正在逐渐彰显，而告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。

⑨有人担心，炊烟消逝的村庄，乡愁何在？其实，远去了炊烟的村庄，也不会让远归的游子找不到故乡。你看，村中那古老的祠堂还在，那淳朴的村风家风还在，就如儿时母亲哼唱的歌谣一样，村边那条日夜不停歌唱的小河还在，水清得喜人，流淌得比过去更加欢快。

（选自《光明日报》（2018年6月2日）

1. 请说一说第①段的作用是什么。（3分）

2. 从修辞的角度，赏析下面两个句子。（4分）

（1）我的家乡山西长治被太行、太岳两座大山紧紧地“搂”在怀中。

（2）一道皱褶就是一道沟，一个纹路就是一道岭，数不尽的村庄就如天上的繁星一样，散落在这沟沟岭岭中。

3. “告别了烧柴的村庄环境更加美丽，炊烟消逝的故乡则更显诱人。” 那么，炊烟给乡村带来了哪些环境上的污染？请分点作答。（2分）

4. 第②段引用古诗句有什么作用？（2分）

5. 生活中，像炊烟这种既是美好的记忆又将被现代文明取代的事物还有很多，比如石碾子磨面、用扁担挑水、看露天电影等。你怎么看待这一现象？（3分）

十、（14分）1.（3分）直抒胸臆，歌颂炊烟对于乡村的重要性；总领下文，同时奠定了全文的抒情基调。

2.（4分）（1）运用拟人的修辞手法。把大山人格化了，“搂”形象地写出了两座山的距离近，以及家乡的小，把家乡夹在两座山的山沟里的地形表现得富有情趣。

（2）运用了比喻的修辞手法。把村庄比作繁星，生动形象地写出了散落在沟沟岭岭中的村庄不计其数、星罗密布的特点。

3.（2分）①到处是一股呛鼻的烟火味儿。②日久天长的烟熏火燎，家家屋内四壁皆黑。③人的手上脸上也时常挂着几道烟火的灰。④砍柴很辛苦，杂乱堆放的柴还破坏了村子的环境，同时也破坏了山上的植被。

4.（2分）①说明了从古到今，炊烟都是乡村特有的“胎记”，给人们留下了很多美好的记忆。②增强了文章的文学色彩。

5.（3分）示例：传统文化中那些文明的、健康的、积极向上的事物可保护下来，供人们了解过去，回忆过去；但现代文明的发展毕竟是好事，我们应该为乡村的发展变化感到高兴，乡村也会找到越来越多的新的标志和记忆。

十一、（2019原创）阅读下文，完成问题。（16分）

老渡桥

陈晋华

①梨花风起，走过一条河，只为看一座老渡桥。 

②河面七八米宽，在乡下，算得上大河了。河岸本该已经齐腰的茅草被一层水泥封住了，平整光滑得怪异。河水还是原先的模样，清凌凌的，没有白色垃圾，也没有打着结的水花生，甚至没有寻常见到的绿色浮游水藻。几只麻花鸭不时在水里扑腾着，溅起一片水花，洒下了一河的碎金。

③捡起一粒小土块扔向水面。鸭们惊慌起来，“嘎嘎”地追逐着游向远处。突然想起当年和弟弟一起在这里捡鸭蛋的情形。那些年的夏天，只能用洗干净的盐水瓶装凉水喝的我们，偶然间发现，不知哪家的鸭，一不留神竟在这鲜少有人来访的茅草丛里产下了一两只蛋。那淡青色或者玉白色的蛋，多么令人惊喜和忐忑啊。一番挣扎后我们悄悄地把鸭蛋藏在书包里，然后到村小卖部换两根棒冰。哦，那夏日里的清甜，每每想起，似乎还在唇齿间流连。 

④河对岸是一片麦田，间或有几畦菜地。春风骀荡，麦浪一直朝着远处翻滚着，翻滚着，然后又退潮一般，朝这边涌过来。油菜花正没心没肺地开着，在春日的阳光下，灿灿地，很是壮观。

⑤老渡桥还在，只是剩下了半截。我过不去，久久地立在断了的桥面上。风拂过发梢，我伸手想抓住什么，却什么也抓不住。

⑥长久没有人踏过，桥身已经斑驳，布满了青苔和尘土，水泥桥桩似乎裂了几道缝，插在水中，瘦弱得如同桥头潘爷爷家那头濒死的驴。

⑦一只花喜鹊逆光飞来，落在不远处的一棵老楝树上。四周静悄悄的，只有新生的绿叶正在枝头招展。我默默地看向花喜鹊，它也正歪着脑袋看我，一会儿便从这根枝条跳到那根树枝，然后扑扇两下翅膀，飞走了。

⑧只剩下这半截老渡桥，静静地立在水面。

⑨哦，老渡桥，你一定是落寞的吧。是谁将你遗忘在这里？你是不是也如我一样，心底正流淌着一条浅浅的水流呢？是不是也正轻搅着一些美丽虚幻的往事和梦境呢？

⑩我记得，那些年的夏天，你长长的肚子里总有一汪清水在不停地流动着，从这头流向对岸的大渠，再流向无边的稻田。我们的小学校就在稻田南边，旁边还有一个小小的砖窑。

那时候的老渡桥就已经很老了，走在上面滑溜溜的，真担心一不小心会掉到深深的河水里。可这并不妨碍我们喜欢它。每天傍晚，散了学的我们并不急着回家。伙伴们会在小砖窑里先转一圈，看着那一码码垒得齐崭崭的砖瓦，便没来由地兴奋，似乎过不了几天自家便能住进大瓦房。有时候，运气好的兴许能得到一点已经上了油的黏土边角料。于是，我们便聚集到老渡桥旁边，用黏土做饼干，做香皂，做棒冰……玩累了，便轮流坐到桥头。渡桥和涵洞相连的接口是露天的，我们可以把脚伸进去。当清凉的水流过小脚丫时，我们就一边假装吃饼干棒冰，一边假装用香皂洗澡，快活极了。

记得有一次，阿玲的花凉鞋不小心掉到了渡桥肚子里，她急得大哭。几个大一点的孩子并不着急，飞快地冲到渡桥对面的水渠里，不一会儿，他们果真举起了那只花凉鞋。于是，我们便纷纷把自己的鞋脱下来扔进渡桥里，赶紧飞奔到对面“守株待鞋”，然后哈哈大笑。

 “娟子，快，这儿的茅针可肥呢！”耳边仿佛有清亮的叫声。是萍还是兰？恍惚间，几个小女孩从桥下蹿了出来，坐在渡桥上晃悠着双腿，正整把地往嘴里塞茅针肉。鼻尖霎时传来一股清甜，不由得咽了咽口水。可揉揉眼，小姑娘们的笑脸倏地消失了，一望无垠的大地上，连一个农人的身影都看不见。天还是那样蓝，水还是那样清，渡桥依然横在半空，只有身后桃林里不时传来阵阵啁啾声。

不由得蹲下身。渡桥面上坑坑洼洼，早已看不出原来的面目。我不知道自己要在桥面上捡拾些什么。不是么？那些洒落在桥面上的一个个小脚印早被时光的河流冲刷得无影无踪。曾经的那个小女孩，为了早日吃到脆脆的饼干洗香香的澡，撒开了腿使劲奔跑。三十年了，她和她的小伙伴们一个个飞离这方窄窄的天空，马不停蹄地奔向远方，闯得晕头转向，以为自己早已忘记了童年的歌谣，忘记了故乡的老渡桥。

我以为，三十年，小村旧貌换了新颜，也足以改变一个人。却不知道，有一种乡愁自小便生了根。等终于有一天，你会发现，原来当年束缚你双脚的地方，早已成了心底封窖的陈年老酒，一旦开启，所有的味蕾都会跳起舞来。

幸好，还有这半截老渡桥。我想，再过三十年，不管我的小村如何变化，我依然脱不了这浓浓的乡土味，泥土的气息像烙印一般已然融入了血液，深入骨髓。

（选自《盐城晚报》2018年5月19日，有删改）

1. 请用自己的语言简要概括第③段的主要内容。（2分）

2. 批注是一种读书方法，能及时记录人们阅读时的思考与感悟。细读第段的画线句，从描写方法的角度写一则批注。（3分）

“娟子，快，这儿的茅针可肥呢！”耳边仿佛有清亮的叫声。是萍还是兰？恍惚间，几个小女孩从桥下蹿了出来，坐在渡桥上晃悠着双腿，正整把地往嘴里塞茅针肉。鼻尖霎时传来一股清甜，不由得咽了咽口水。

【批注】

3. 你如何理解第⑤段中的加点词“过不去”？（3分）

4. 结合文章内容，试分析老渡桥的事物形象。（3分）

5. 文章第⑦～⑨段，运用了哪种写作手法？有什么作用？（3分）

十一、（14分）1.（2分）主要回忆当年“我”和弟弟一起在老渡桥下的河边捡鸭蛋的情形。（意思对即可）

2.（3分）“娟子，快，这儿的茅针可肥呢！”是语言描写；“蹿了出来”“晃悠着双腿”“往嘴里塞茅针肉”是动作描写；作者综合运用了语言描写、动作描写的方法，生动形象地写出了“我”和小姑娘们在渡桥嬉戏时的情景，同时为下文抒发对老渡桥以及故乡的怀念之情做铺垫。

3.（3分）指老渡桥破败，成了半截，表达了作者对逝去的童年时光和故土的怀念，也表达了作者对时光一去不复回的感慨之情。

4.（3分）坐落在乡下七八米宽的河面上；剩下了半截；桥身斑驳，布满了青苔和尘土，水泥桥桩似乎裂了几道缝；落寞；当年“我”和小伙伴们经常嬉戏的地方等。（意思对即可）

5.（3分）文章第⑦～⑨段运用了衬托的写作手法。第⑦段作者通过描绘老渡桥旁一幅树绿鸟飞的如梦境般的优美景色来反衬第⑨段老渡桥的“落寞”。通过运用衬托的手法，使老渡桥的形象更加鲜明，给人以更深刻的感受。

十二、（2019原创）阅读下面文字，回答问题。（16分）

我的幼年

张充和

①告诉我幼年生活的只有“忆”，它并且还告诉我那时的生活虽然很平淡，和别的孩子一样，但是比较现在的生活要有味得多，温暖得多；在当时并不感觉到有味或是温暖，这才是真正的有味和温暖；因为在不知不觉中的好处，是再也感觉不到的；除非在现在才这样感觉着，然而现在假使和那时同样的在不知不觉中的有味和温暖，又何尝会感觉到那时的有味和温暖呢。

②四岁时，外面来的客人们问我说：“你是谁生的？”我总是答一声：“祖母。”他们总是大笑一阵，我只是莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么人？

③在花园里，站在祖母面前，没有祖母的手杖高，祖母采了四朵月月红戴在我的四条短的发辫上，因为花园里没有镜子，我只得向地上看我的影子，只见牛角似的发辫每个上面添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母向我说：

④“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看到我手杖那里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。

⑤书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。我在读《孟子》：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：‘贤者亦乐此乎？’孟子对曰：‘贤者而后乐此，不贤者虽有此……不……虽有此，不乐也。’先生，我要小便去。”先生允许了，我便一溜烟地跑了出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我瞒过去了。晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响时，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备，那知她还笑了一声说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我骗了先生呢？！

⑥葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生在试脉，佣人拿了电报来，祖母看了电报就老泪横流了；医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻了过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，眼泪不住地流着，带着战抖音调向我说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了！……你要好好地听我话，你……母……亲是个好媳妇，……以后，……再也没有她……她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但是在我晓得有母亲时，母亲已经死了，我看见祖母也哭得那么厉害，我也跟着哭了，祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭吧。”祖母又叫佣人把我抱回床上去，说：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏的。”

⑦现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫的。假使现在要有人问我：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，因为她们都爱我的。我看见每个小孩子的母亲或祖母总是爱他们的。

⑧我似乎时常听见祖母高声说：

⑨“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”

（节选自《小园即事：张充和雅文小集》，有删改）

1. 选文具体叙述了关于“我”和祖母的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（3分）

2. 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（4分）

（1）孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！

（2）书房窗外两棵梧桐树那样高，秋深了，梧桐子时而落了下来。

3. 结合文章内容，请简要分析选文中祖母的形象。（4分）

4.文章结尾言有尽而意无穷，请联系全文，简要分析结尾的妙处。（3分）

5. 选文的语言具有怎样的特点？（2分）

十二、（16分）1.（3分）①祖母怕“我”被丛草中的毒虫咬，哄“我”和她的手杖比高;②祖母没有责备“我”骗过先生拾梧桐子，反而说让佣人拾些来炒熟给“我”吃；③祖母收到母亲去世的电报时，哭着把“我”搂在怀里安慰“我”。

2.（4分）（1）运用多个词语构成短句，体现出祖母的急切以及对“我”的担忧，同时运用语言描写，表现出祖母对“我”发自内心的爱和关怀。

（2）环境描写，刻画出深秋自然景色的优美，烘托了童年生活的美好，为下文写“我”骗过先生拾梧桐子埋下伏笔。

3.（4分）慈爱：给“我”戴花，不准“我”到草丛中玩耍，母亲去世后强打精神安慰“我”；宽容善良：“我”骗过先生拾梧桐子被祖母发现后，不但没有责备“我”，反而让佣人拾些来炒熟给“我”吃。

4.（3分）①与前文儿时祖母的呼唤相呼应，虚实结合；②体现出祖母与“我”之间的深厚感情，祖母对“我”发自内心的关爱；③表达出“我”对祖母深深的怀念之情；④结尾饱含深情，能引起读者情感上的共鸣。

5.（2分）语言质朴平实，富有真情实感。

十三、（2019原创）阅读下面文字，完成问题。（17分）

山音

秦碧薇

①第一次见到她是在外公谢世的第二天，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。

②外公从小生在山里长在山里，在外求学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里，当了大半辈子的教书先生。却没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲桌永别了。山里的世界静极了，没有丝毫外界的声音，而那些留守山中的孩子，失去了唯一的老师，与外面的世界相牵的线，就生生这么断了。

③“现在山里人越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前来帮外公下葬的其中一位大伯对我说道，末了还发出了一声长长的叹息。“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那就有一个他的学生。”

④我顺着他手指的地方看去，正好对上了一双惶惑不安的眼睛。那是个大约十一二岁的女孩。头发看样子是不会扎，松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。她定定看向我，板着脸，双唇紧抿，幼兽般的眼睛漆黑得发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。

⑤我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸迅速蒙上一层寒霜，耷拉下眼皮来，她张了张嘴，一副欲言又止的样子，半晌才失落的开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”“弟弟妹妹还有奶奶。”之后我也不知该怎样搭话，便默默走开了，因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然被巨斧劈开了一道鸿沟，于是我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声响。

⑥在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。”

⑦“他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。”

⑧“你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是‘苍色’的。”

⑨我惊讶于她忽然会对我这个素不相识的陌生人讲这些，更惊讶于她没有我想象中隐忍至极的悲伤，却也不是饱经沧桑的麻木老成，而是一个正当年华少女的冷静自持。仿佛外公的离去对于她来说只是送别一只北归的鸟，是注视一片摇落在厚厚腐殖质中难觅踪迹的叶子。　

⑩渐渐地我跟那小女孩也熟稔起来。我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的酢浆草，融进绿得化不开的山中。

雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬了把凳子和她在院子里打发时间，清洁润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。不由感叹道：“还是山里好啊！”

她不能置信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人。不能做什么，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音。”她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉，无果。又转而凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语被水浸透，转过头，我看见她眼里的泪花在走钢丝，摇摇欲坠。

深绿铺满整座山林，光斑繁密。大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风，树叶，草木，鸟鸣，是一支破碎的竹笛，一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。

我离开那天她执意要来送我。

她步履轻捷，每一步，都分毫不差踏着我的影子，宛若夏商时祭天祈雨的女祭司。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻，像黄昏，像诗人，像黄昏中的诗人。她说：“我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。”

 “真的？”

 “真的！”

而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。“其孤意在眉，深情在睫，解意在烟视媚行。”耳畔有什么呼啸而过。

是山音。

（选自《光明日报》2018年06月29日14版,有删改）

1. 请根据文章内容填写文中小女孩的心情变化过程。（2分）

 惶惑不安→→→轻快愉悦

2. 结合上下文，说说第⑤段画线句中“寒霜”的表达效果。（4分）

3. 品析语言。（6分）

（1）那是个大约十一二岁的女孩。头发看样子是不会扎，松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。（从人物描写的角度）

（2）大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风，树叶，草木，鸟鸣，是一支破碎的竹笛，一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。（从修辞手法的角度）

4. 请对文章结尾段进行简要分析与评价。（5分）

十三、（17分）1.（2分）冷静自持激动悲伤

2.（4分）“寒霜”本义是指“寒冷的霜”，是一种自然现象。这里用“寒霜”一词形容小女孩因父母不在身边内心极度失落的表情，准确贴切。

3.（6分）（1）（3分）外貌描写，描绘出女孩朴素、瘦弱的形象，暗示留守孩子的生活缺乏细心的照顾。

（2）（3分）运用比喻的修辞手法，把山音比作“竹笛”和“琵琶”，形象生动地衬托出留守孩子不能读书、不能倾听外面的声音的悲伤。

4.（5分）结尾段只有三个字，但意蕴深长，引人思考。以判断句作结，在内容上清晰明了地点明文章主旨，升华了文章主题，告诉人们：关注留守孩子的学习是大山的声音，是留守孩子发自内心的声音；更在结构上与文章题目“山音”相互照应。

十四、（2019原创）阅读下面文字，回答问题。（15分）

老舍先生

汪曾祺

①走进老舍先生的小院，就觉得特别安静、异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳（shì）弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。

②老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。

③老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作——就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了!”——“再添一点，再添一点!”——“吃那么多呀!”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”

④每年，老舍先生要把市文联的同仁约到家里聚几次。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！”

⑤老舍先生是市文联的，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。北京前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。

⑥一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。

（有删改）

1. 选文体现了老舍先生怎样的生活情趣？（3分）

2. 请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。（4分）

后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，外面裹着好几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”

3. 选文第⑤段提到“老舍先生那天显得很兴奋”，老舍先生“兴奋”的原因是什么？（3分）

4. 文章题为“老舍先生”，但作者却用了不少笔墨写齐白石老人。请简要分析作者这样安排的意图。 （2分）

5. 选文表达了作者对老舍先生怎样的情感？（3分）

十四、（15分）1.（3分）爱花成性；藏画甚富；好客。

2.（4分）“再三”写出了学生劝说的次数之多，“好几层”写出齐白石老人对画作保管的小心翼翼，表现了齐白石老人对画作的珍爱。

3.（3分）他把盲艺人请到市文联演唱了一次；还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》，将睁眼艺人所没有的“玩意儿”呈现在大众眼前。

4.（2分）写齐白石老人是为了从侧面描写老舍先生。写齐白石老人的艺术天赋和艺术品质，也从侧面表现了老舍先生的艺术意趣；写齐白石老人的逸事和老舍先生对齐白石老人的理解、关心及对其人品的敬重，表现了老舍先生待人真诚的品质。

5.（3分）表达了作者对老舍先生的敬仰、赞美和怀念之情。

十五、（2019原创）阅读下面的小小说，完成问题。（14分）

长凳

曹春雷

①那条长凳，原来是以一棵树的形式存在着的。是棵枣树，站在老家院门前。后来村里要修门前的街，树碍着，爹便砍了，左看右看，觉得这木材不能浪费了，便做成了这条长凳。爹是个业余的木匠。

②邻人来，笑说爹做的长凳丑。但他却喜欢得很，当成宝贝，围着凳子抚来摸去，咯咯地笑。那时他小，才三四岁，不及凳子高。

③爹从田里回来，如果天气好，就把长凳搬到院子里，坐下，然后喊他坐在身边，一起看院子里奔跑的鸡，还有篱笆边上的花。邻人来串门，笑说，哎吆，这爷俩，凳子上一边一个，大模子刻出个小模子来。爷俩便一起笑，连笑容都一模一样的。

④他并不是安安稳稳地就那么坐着。有时他溜下凳子，踩着父亲的鞋，爬上膝盖，再抱住脖子，打秋千，或者从后背攀上去，骑在爹脖子上，嘴里喊着“驾、驾、驾”——骑大马。父亲也配合着，作出奔跑的姿势。偶尔还仰头，作出嘶鸣状。

⑤村里有时放露天电影，爹便搬了长凳去村南的河滩。他坐在凳子上，前面人头挡着，看不到，爹就让他骑在脖子上，有时看着看着他就睡着了，一泡尿就哗啦啦洒了下来。

⑥他读小学后，比长凳高了，自个儿能坐上去了。但父亲却去了外地打工。他常常独自坐在院子里的长凳上，两腿摇来晃去，看柿子树上的鸟飞来，又飞走。一朵花开了，一朵花败了。

⑦爹两三个月回来一次，在家也闲不住，对土灶啊鸡舍啊羊圈啊修修补补，再就是到田里种地收庄稼，像个陀螺似的，总是转来转去，停不下来。他坐在长凳上喊：“爹，你坐一会儿。”他想给爹说说自己学校里的新鲜事。正忙着的爹扭头看看他，说：“好嘞，儿子，马上来。”但爹始终没能在长凳上坐一会儿。

⑧长凳的另一侧，总是空着。

⑨后来，他到外地读书。父亲依旧在外地打工。偶尔回去，父亲也不在家。他擦净长凳上的灰尘，自己在院子里坐上一会儿。

⑩爹在他读大学后，因为腰疼，终于不出去打工了，在家喂猪。假期他回去，如果天好，爹就搬出长凳到院子里，招呼他一起坐下，想听听他在大学里的新鲜事。但他忙着要去找发小或同学玩，就说：“爹，我回来时再陪你坐。”但几乎每次回来，都已是天黑。有次母亲偷偷告诉他，你爹啊，在院子里一直等你等到了太阳下山。

有时即便是不出门，他玩游戏。除了吃饭、上厕所、睡觉，其余时间都把自己黏在电脑前。爹有时会过来默默看一会儿，再无声走开。

毕业参加工作后，他回家的次数少了，每年只在春节回家。在家时他忙着走亲访友，时间根本就不够用。那几天里，如果阳光好，爹依然会搬出长凳，在院子里一个人坐着。有时望着要出门的他，欲言，最后却又不语。

他终于能再和爹一起坐在长凳上，是在爹突然得了脑血栓后。得病后，爹步履蹒跚，行动迟缓。他请假回家照顾爹。

正是冬日。他搬长凳到院子里，靠墙放着，让爹偎着墙晒太阳。但爹怎么也上不去长凳。最后他搀着，勉强上去了，却坐不稳。

他找来锯，将四条腿锯得很短。这样再扶爹坐下。

肩并肩坐着。爹的话却少。说不了几句，一歪头，靠着他的肩，睡着了，起了微微的鼾声。他用自己的外套裹住爹。然后就那么坐着，坐着……

他希望能一直那么坐下去。

（选自《小小说大世界》2018年01期）

1. 文章具体写了关于长凳的哪些事？请简要概括。（4分）

2. 文章第⑥段为什么要写鸟、花？（4分）

3. 文章以“长凳”为题，意在表达怎样的情感主旨?（6分）

十五、（14分）1.（4分）①儿时，他与爹同坐长凳，一同玩乐；②上小学和到外地读书后，爹忙于外地打工和家务，他只能独坐长凳；③读大学到参加工作后，他忙于自己玩乐或走亲访友，腰疼不能外出的爹只能独坐长凳；④爹得了脑血栓后，他终于和爹一起坐上了长凳。（父子同坐长凳，儿子独坐长凳，父亲独坐长凳，父子再同坐长凳）

2.（4分）通过鸟的来去和花的开谢表明时间的飞逝，烘托他孤独寂寞的心情，突出了他的孤单、没人陪，从而更有力地揭示了文章主旨。

3.（6分）①表达对儿时与爹同坐长凳、一同玩乐的美好时光的怀念、留恋；②表达对大学后只顾自己玩乐而冷落爹的内疚和懊悔；③表达对能长久陪伴爹的期盼之情。