《视觉营销》课程标准
使用专业 | 电子商务 | 修读学期 | 第3学期 | 制订时间 | |
课程代码 | 课程学时 | 34 | 课程学分 | 2 | |
课程类型 | 理论+实践 | 课程性质 | 选修课 | 课程类别 | 专业方向课 |
对应职业资格证或内容 | |||||
合作开发企业 | |||||
执笔人 | 魏振锋 | 合作者 |
本课程是电子商务专业的一门运营方向课,通过理实一体化的教学理念,采用项目实战的教学方法,培养学生运用网络资源,深入理解网店视觉营销基础知识,掌握网店布局、文案视觉、商品主图设计、直通车推广图设计、钻石广告设计和视觉营销数据化等职业能力,本课程具有一定的综合性实践性,是培养网店运营人员的一门综合技能训练课。
二、课程设计思路
本课程主要根据网店运营等岗位需要,采用典型工作任务项目化课程开发模式,打破原有的以理论为主的内容结构和课序,根据工作任务进行课程项目设计,重视实践教学,遵循科学的职业教育理念,确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过项目化的实践,在真实的学习情境中学习并掌握网店视觉设计能力。
三、课程学习目标
通过课程学习,学生在专业能力、方法能力、社会能力方面达到下面的要求:
1.专业能力
(1)了解网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。
(2)了解用户体验、视觉定位、店铺结构、商品陈列。
(3)掌握文案完美视觉化技巧。
(4)了解商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。
(5)了解首页、内页。
(6)掌握视觉营销数据化。
2.方法能力
(1)收集分析网上信息的主法能力。
(2)主动建构新知识的学习迁移能力。
(3)敏锐的观察比较能力。
(4)分析问题,组织策划方案析的能力。
(5)顺应市场发展趋势的应变能力和商机分析能力。
(6)创新能力。
3.社会能力
(1)网上网下良好的表达沟通能力。
(2)全局观念和团队协作精神。
(3)坚忍不拔的工作态度和较强的责任心。
(4)积极乐观的心态。
四、典型工作任务
五、课程整体设计
序号 | 单元(项目) | 主题(模块) | 学时分配 |
01 | 网店视觉营销基础知识 | 网店视觉营销综述 | 2 |
视觉设计元素 | 2 | ||
视觉色彩 | 2 | ||
视觉设计中字体的应用 | 2 | ||
视觉构图 | 2 | ||
02 | 网店布局 | 用户体验 | 2 |
视觉定位 | 2 | ||
店铺结构 | 2 | ||
商品陈列 | 2 | ||
03 | 文案完美视觉化 | 文案完美视觉化 | 2 |
04 | 流量引导 | 商品主图 | 2 |
直通车推广图片设计 | 2 | ||
钻石广告设计 | 2 | ||
05 | 提升转化率设计 | 首页 | 2 |
内页 | 2 | ||
06 | 视觉营销数据化 | 视觉营销数据化 | 4 |
课程学习总学时 | 34 |
单元(项目)名称:网店视觉营销基础知识
学习性工作任务或项目 | 1.目标:了解网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。 2.具体任务:网店视觉营销综述、视觉设计元素、视觉色彩、视觉设计中字体的应用、视觉构图。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | ||
网上查询了解网店视觉营销基础知识。 | ||||
学习方法建议 | 任务驱动法 | |||
学习重点与难点 | 视觉构图 | |||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | |||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | |||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | |||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | |||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 | |
网店视觉营销综述 | 了解网店视觉营销综述 | 网店视觉营销综述 | 2 | |
视觉设计元素 | 了解视觉设计元素 | 视觉设计元素 | 2 | |
视觉色彩 | 了解视觉色彩 | 视觉色彩 | 2 | |
视觉设计中字体的应用 | 了解视觉设计中字体的应用 | 视觉设计中字体的应用 | 2 | |
视觉构图 | 了解视觉构图 | 视觉构图 | 2 | |
本学习单元学时小计 | 10 |
学习性工作任务或项目 | 1.目标:了解用户体验、视觉定位、店铺结构、商品陈列。 2.具体任务:用户体验、视觉定位、店铺结构、商品陈列。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | ||
分析某一网店布局。 | ||||
学习方法建议 | 任务驱动法 | |||
学习重点与难点 | 店铺结构 | |||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | |||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | |||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | |||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | |||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 | |
用户体验 | 了解用户体验 | 用户体验 | 2 | |
视觉定位 | 了解视觉定位 | 视觉定位 | 2 | |
店铺结构 | 了解店铺结构 | 店铺结构 | 2 | |
商品陈列 | 了解商品陈列 | 商品陈列 | 2 | |
本学习单元学时小计 | 8 |
学习性工作任务或项目 | 1.目标:掌握文案完美视觉化技巧。 2.具体任务:文案完美视觉化。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | ||
设计一个文案。 | ||||
学习方法建议 | 分组实践法 | |||
学习重点与难点 | 文案完美视觉化 | |||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | |||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | |||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | |||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | |||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 | |
文案完美视觉化 | 掌握文案完美视觉化技巧 | 文案完美视觉化 | 2 | |
本学习单元学时小计 | 2 |
学习性工作任务或项目 | 1.目标:了解商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。 2.具体任务:商品主图、直通车推广图片设计、钻石广告设计。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | ||
通过直通车推广图、钻展广告图设计并评估效果。 | ||||
学习方法建议 | 分组实践法 | |||
学习重点与难点 | 直通车推广图片设计 | |||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | |||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | |||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | |||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | |||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 | |
商品主图 | 了解商品主图 | 商品主图 | 2 | |
直通车推广图片设计 | 了解直通车推广图片设计 | 直通车推广图片设计 | 2 | |
钻石广告设计 | 了解钻石广告设计 | 钻石广告设计 | 2 | |
本学习单元学时小计 | 6 |
学习性工作任务或项目 | 1.目标:了解首页、内页。 2.具体任务:首页、内页。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | ||
设计首页、内页。 | ||||
学习方法建议 | 分组实践法 | |||
学习重点与难点 | 内页 | |||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | |||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | |||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | |||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | |||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 | |
首页 | 了解首页 | 首页 | 2 | |
内页 | 了解内页 | 内页 | 2 | |
本学习单元学时小计 | 4 |
学习性工作任务或项目 | 1.目标:掌握视觉营销数据化。 2.具体任务:视觉营销数据化。 3.活动设计:引导练习-支撑知识讲解-同步练习-自主学习任务。 | 载体或活动 | |
了解视觉营销数据化分析方法。 | |||
学习方法建议 | 分组实践法 | ||
学习重点与难点 | 视觉营销数据化 | ||
组织实施建议 | 采用“做1-学-教-做2”的思路,将每个主题学习单元组成一个完整的教学流程。 | ||
学习场地与设施建议 | 一体化机房,电脑联网 | ||
学生学习知识与技能准备 | 淘宝网平台 | ||
学习考核与评价 | 采用过程性评价考核方式,学生评价权重30%,教师评价权重70%,主要包括操作步骤和效果。每个单元成绩都记成绩,累计计入总成绩。 | ||
学习单元设计 | 拟实现的能力目标 | 必须掌握的知识内容 | 学时 |
视觉营销数据化 | 掌握视觉营销数据化 | 视觉营销数据化 | 2 |
本学习单元学时小计 | 2 |
学生学习成绩评价与考核表
评价项目 | 评价内容 | 评价形式 | 权重(%) | 分值 | |
过程性评价 | 学习单元评价综合 | 基本概念的理解,讨论及回答问题等表现,出勤 | 工作效率 (课堂表现) | 20 | 20 |
学生自评综合 | 具体方法技能的掌握、出勤 | 工作态度 (出勤等) | 10 | 10 | |
结果性评价 | 学习单元评价综合 | 完成典型工作任务的效果和质量,项目功能及性能评价 | 调查报告、策划方案 | 40 | 40 |
基本概念的理解,具体方法技能的掌握 | 试卷测试成绩 | 20 | 20 | ||
第三方评价 | 学生互评 | 团队合作能力,工作质量 | 工作成果 | 10 | 10 |
合计 | 100 | 100 |
1.教材
《网店视觉营销》,淘宝大学着,电子工业出版社。
2.参考网站