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高一数学函数的单调性习题

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-24 20:52:23
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高一数学函数的单调性习题

学科教师辅导讲义讲义编号学员编号:年级:高一课时数:学员姓名:辅导科目:数学学科教师:课题函数的单调性教学目标1掌握函数单调性的定义2掌握函数单调性的判断方法3掌握函数单调性的图像性质4掌握函数单调性证明重点、难点掌握函数单调性的定义;判断函数的单调性考点及考试要求函数是高考重点知识点,函数性质是研究函数的工具教学内容一、基础知识总结一、单调性的定义:对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是增函数,该区间就是函数
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导读学科教师辅导讲义讲义编号学员编号:年级:高一课时数:学员姓名:辅导科目:数学学科教师:课题函数的单调性教学目标1掌握函数单调性的定义2掌握函数单调性的判断方法3掌握函数单调性的图像性质4掌握函数单调性证明重点、难点掌握函数单调性的定义;判断函数的单调性考点及考试要求函数是高考重点知识点,函数性质是研究函数的工具教学内容一、基础知识总结一、单调性的定义:对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是增函数,该区间就是函数
学科教师辅导讲义

讲义编号                  

学员编号:             年    级: 高一                 课时数:

学员姓名:               辅导科目:数学                学科教师: 

课     题

函数的单调性

教学目标

1掌握函数单调性的定义

2掌握函数单调性的判断方法

3掌握函数单调性的图像性质

4  掌握函数单调性证明

重点、难点

掌握函数单调性的定义;判断函数的单调性

考点及考试要求

函数是高考重点知识点,函数性质是研究函数的工具

教学内容
一、基础知识总结

一、单调性的定义:

对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是增函数,该区间就是函数f(x)单调增区间。

对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是减函数,该区间就是函数f(x)单调减区间。

注意:

 区间

二、复合函数的单调性 

  (1) 若函数t=g(x)在区间A上是增函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是增函数,则复合函数

y=f[g(x)]在区间A上是增函数; 

  (2) 若函数t=g(x)在区间A上是增函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是减函数,则复合函数

y=f[g(x)]在区间A上是减函数; 

  (3) 若函数t=g(x)在区间A上是减函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是增函数,则复合函数

y=f[g(x)]在区间A上是减函数; 

  (4) 若函数t=g(x)在区间A上是减函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是减函数,则复合函数

y=f[g(x)]在区间A上是增函数; 

  结论:“同增异减” 

二、典型例题

【例1】求下列函数的增区间与减区间

(1)y=|x2+2x-3|

【例2】函数f(x)=ax2-(3a-1)x+a2在[-1,+∞]上是增函数,求实数a的取值范围.

【例3】已知二次函数y=f(x)(x∈R)的图像是一条开口向下且对称轴为x=3的抛物线,试比较大小:

(1)f(6)与f(4)

【例5】利用函数单调性定义证明函数f(x)=-x3+1在(-∞,+∞)上是减函数.

三、总结反思:

四、课后练习:

一、填空题

1、设的反函数为,若函数的图像过点,且, 则         .

2、已知上的函数,且都有下列两式成立:

    的值为     

3、某同学在研究函数 时,分别给出下面几个结论:

①等式对恒成立;        

②函数的值域为;

③若,则一定有; 

④函数在上有三个零点。

其中正确结论的序号有________________。(请将你认为正确的结论的序号都填上)

3、已知函数,若,则实数的取值范围是     。

4、若函数的值域是,则函数的值域是       。

5、已知函数,是的反函数,若的图像过点,则           . 

6、已知函数的值域是,则实数的取值范围是________________.

7、函数的定义域为___________.

8、函数的定义域为                  .

二、解答题

1、对定义在上,并且同时满足以下两个条件的函数称为函数。

① 对任意的,总有;

② 当时,总有成立。

已知函数与是定义在上的函数。

(1)试问函数是否为函数?并说明理由;

(2)若函数是函数,求实数组成的集合;

              

2、已知函数,有反函数,且函数的最大值为,求实数的值.

3 设,其中实常数.

(Ⅰ)求函数的定义域和值域;

(Ⅱ)试研究函数的基本性质,并证明你的结论.

4、已知指数函数满足:g(2)=4,

定义域为的函数是奇函数。

(1)确定的解析式;

(2)求m,n的值;

(3)若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围。

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