讲义编号
学员编号: 年 级: 高一 课时数:
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: | |
课 题 | 函数的单调性 |
教学目标 | 1掌握函数单调性的定义 2掌握函数单调性的判断方法 3掌握函数单调性的图像性质 4 掌握函数单调性证明 |
重点、难点 | 掌握函数单调性的定义;判断函数的单调性 |
考点及考试要求 | 函数是高考重点知识点,函数性质是研究函数的工具 |
教学内容 | |
一、基础知识总结 一、单调性的定义: 对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是增函数,该区间就是函数f(x)单调增区间。 对于给点区间上的函数f(x),如果对于属于这个区间上的自变量的任意两个值,,当时,都有,那么就说函数f(x)在这个区间上是减函数,该区间就是函数f(x)单调减区间。 注意: 区间 二、复合函数的单调性 (1) 若函数t=g(x)在区间A上是增函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是增函数,则复合函数 y=f[g(x)]在区间A上是增函数; (2) 若函数t=g(x)在区间A上是增函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是减函数,则复合函数 y=f[g(x)]在区间A上是减函数; (3) 若函数t=g(x)在区间A上是减函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是增函数,则复合函数 y=f[g(x)]在区间A上是减函数; (4) 若函数t=g(x)在区间A上是减函数,且在A上的值域为B,函数y=f(t)在区间B上是减函数,则复合函数 y=f[g(x)]在区间A上是增函数; 结论:“同增异减” 二、典型例题 【例1】求下列函数的增区间与减区间 (1)y=|x2+2x-3| 【例2】函数f(x)=ax2-(3a-1)x+a2在[-1,+∞]上是增函数,求实数a的取值范围. 【例3】已知二次函数y=f(x)(x∈R)的图像是一条开口向下且对称轴为x=3的抛物线,试比较大小: (1)f(6)与f(4) 【例5】利用函数单调性定义证明函数f(x)=-x3+1在(-∞,+∞)上是减函数. 三、总结反思: 四、课后练习: 一、填空题 1、设的反函数为,若函数的图像过点,且, 则 . 2、已知上的函数,且都有下列两式成立: 的值为 3、某同学在研究函数 时,分别给出下面几个结论: ①等式对恒成立; ②函数的值域为; ③若,则一定有; ④函数在上有三个零点。 其中正确结论的序号有________________。(请将你认为正确的结论的序号都填上) 3、已知函数,若,则实数的取值范围是 。 4、若函数的值域是,则函数的值域是 。 5、已知函数,是的反函数,若的图像过点,则 . 6、已知函数的值域是,则实数的取值范围是________________. 7、函数的定义域为___________. 8、函数的定义域为 . 二、解答题 1、对定义在上,并且同时满足以下两个条件的函数称为函数。 ① 对任意的,总有; ② 当时,总有成立。 已知函数与是定义在上的函数。 (1)试问函数是否为函数?并说明理由; (2)若函数是函数,求实数组成的集合;
2、已知函数,有反函数,且函数的最大值为,求实数的值. 3 设,其中实常数. (Ⅰ)求函数的定义域和值域; (Ⅱ)试研究函数的基本性质,并证明你的结论. 4、已知指数函数满足:g(2)=4, 定义域为的函数是奇函数。 (1)确定的解析式; (2)求m,n的值; (3)若对任意的,不等式恒成立,求实数的取值范围。 |