部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》课后题及答案(含三套题)

课后作业及答案

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一、读《那个星期天》一文的开头和结尾，然后回答问题。

开头：我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

结尾：那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

1.这种开头、结尾的方法叫首尾呼应，这样写的好处是_____________

___________________________________________________________

2.如果以“我的心愿”为题作文，我也会这样开头和结尾。

开头：___________________________________________________________

___________________________________________________________

_____________________________________________________________________

结尾：___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

二、下面的诗运用了托物言志的写法，请按要求写一写。

1.比喻保持高尚节操，清白无污。

粉骨碎身浑不怕，____________________________。

2.比喻历经磨难，依然坚强。

____________________________，任尔东西南北风。

3.比喻作者高尚的情趣和淡泊名利的胸襟。

不要人夸好颜色，____________________________。

4.下面的事物被诗人赋予了人的品格或志向，请查阅资料，把下面的诗句补充完整。

（1）菊：荷尽已无擎雨盖，____________________________。

（2）莲：予独爱莲之________________________，濯清涟而不妖。

（3）梅：____________________________，怎得梅花扑鼻香。

（4）松：____________________，待到雪化时。

三、下面的外貌描写分别体现了人物怎样的特点？填一填。

1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。

从这段外貌描写中，我体会到老班长是一个__________________的人。

2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

这段外貌描写，突出了父亲________________________________的特点。

3.我的妈妈是一个___________的人，我也能用几句外貌描写来突出这一特点。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

四、我会补充俗语。

1.有意栽花花不发，____________________________。

2.良药苦口利于病，____________________________。

3.树欲静而风不止，____________________________。

4.常将有日思无日，____________________________。

5.书到用时方恨少，____________________________。

五、根据要求写一写。

龙一鸣在全市读书比赛中获得了一等奖，市电视台临时来采访，让龙一鸣发表获奖感言。如果你是龙一鸣，请你先打个“腹稿”准备讲如下三点。

①________________________________________________________

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

我打算把第_____条多讲几句。

六、阅读甲、乙两段文字，回答问题。

（甲）

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。

（乙）

我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”

1.（甲）文中的“被难日”是什么意思？请在（乙）文中找出相应的词句来解释。

___________________________________________________________

2.（甲）文中哪句话与（乙）文中画横线的句子相照应？请在甲文中画上横线。

3.（乙）文中画“    ”的句子描写了母亲的表现。我们从这些句子中体会到她____________________的心情。

4.将括号里正确的选项打上“√”。

我们在朗读甲、乙两段时，情感基调应该是（A.愤怒  B.悲伤  C.急切）的，语速不能（A.轻快  B.适中  C.缓慢），语气要（A.高亢  B.平静  C.低沉）。

七、阅读下面的文章，回答问题。

____________________________

①这些天，关于稀土的话题引起了国际广泛关注。那么稀土到底是什么呢？简单地说，稀土是一组典型的金属元素，是无数高精尖产业必备的原料，因为储量稀少，提炼和加工难度大，而且没有替代品，所以极其珍贵。是谁掌握了这关键的资源呢？答案是——中国！说到中国的稀土，我们必须感谢一位国际著名的化学家，他就是“中国稀土之父”——徐光宪。

②1920年11月，徐光宪出生在浙江绍兴。父亲是当地颇有名气的律师，母亲陈氏教子甚严，自幼告诫他：“家有良田千顷，不如一技在身。”后来，父亲病逝，他经历了家道中落、流落异乡的人生曲折，仍然勤奋好学。即使在兵荒马乱的年代，无论如何辗转，他从未放弃学业。

③大学毕业一年后，徐光宪借钱自费到美国学习，刻苦努力，成绩优异。当时，摆在徐光宪面前的，是一条通往科学高峰的大道，他在美国的前途一片光明。但为了参与新中国建设，1951年，徐光宪和妻子冲破重重阻力，毅然归国。他说：“科学没有国界，但是科学家有自己的祖国。”

④1972年，52岁的徐光宪踏入稀土研究领域。这是他回国后，第三次因为国家需要改变自己的研究方向。当时，稀土分离工艺作为高度保密的尖端技术，被牢牢掌握在外国人手里。中国有巨大的稀土资源，却不得不低价出口稀土，再以几十倍甚至几百倍的价格从国外购进深加工的稀土产品。“再难也要上！”徐光宪没有丝毫犹豫，“我们做科研的有一个信念，就是立足于基础研究，着眼于国家目标，不跟外国人跑，走自己的创新之路。”这是徐光宪的科研之道。这是一项“前无古人”的尝试，外国人都没做成的方法，中国人能成功吗？徐光宪对自己有信心。为此，他付出了百倍的辛劳：住实验室、啃干面包，在北京和出产稀土的包头矿山之间来回奔波。功夫不负有心人，整整三年之后，徐光宪和他的团队终于取得突破！

⑤1975年8月，第一次全国稀土会议在北京召开。徐光宪在会上提出了自己的串级萃取理论，引起了轰动。同行们几乎都不相信，真的可以解决这项世界难题？徐光宪让人们看到了奇迹：只需要在流水线这边放入原料，在流水线另一端的不同出口，就会源源不断地输出各种高纯度的稀土元素。有人说，徐光宪创造了“中国传奇”！

⑥为了不让宝贵的稀土廉价出口，为了避免不可再生的稀土资源大量流失，2005年和2006年，徐光宪联合14位院士，两次上书总理，呼吁保护我国宝贵的稀土资源，温总理很快作出了批复。

⑦2015年4月28日，徐光宪逝世，享年95岁。

1.给本文选择一个合适的题目（    ）

A.功夫不负有心人

B.“中国稀土之父”——徐光宪

C.中国传奇

2.第①段画线句子中的破折号表示_____________________________。

3.联系上下文，说说加点词语的意思。

（1）毅然：__________________________________________________

（2）源源不断：_____________________________________________

4.第④段画线句子是________描写，其作用是____________________

___________________________________________________________

5.第②～⑥段按照________顺序，讲述了徐光宪的四件事：艰难求学、________________、稀土研究、________________。其中详写的是________________这件事。

6.请你结合本文内容和现实生活，就稀土的开发利用，给有关部门提两条建议。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

八、下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。

1.从图文材料中，你了解到哪些信息？请填空。

这幅公益广告宣传画宣传的社会主义核心价值观是________，宣传画的内容是小朋友把捡到的包交给叔叔，叔叔表扬她是个_____________________；宣传单位是__________________________。

2.如果你是图中的小朋友，面对叔叔的表扬，你会说些什么？注意用上礼貌用语。

我说：“___________________________________________________。”

九、小练笔。

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。

你的心底埋藏着哪些心愿呢？请你分条写一写。

1.对自己：_________________________________________________

2.对亲人：__________________________________________________

3.对同学：__________________________________________________

参

一、1.使文章内容完整、结构严谨、彰显主题。

二、1.要留清白在人间

2.千磨万击还坚劲

3.只留清气满乾坤

4.（1）菊残犹有傲霜枝

（2）出淤泥而不染

（3）不经一番寒彻骨

（4）要知松高洁

三、1.苍老，操劳过度

2.平静、慈祥

四、1.无心插柳柳成荫

2.忠言逆耳利于行

3.子欲养而亲不待

4.莫把无时当有时

5.事非经过不知难

五、①感谢家人的支持和老师的指导。

②我读书的心得体会、收获等。

③今后的决心。

②

六、1.被害的日子。

2.1927年4月28日，我永远忘不了那一天。

3.极度悲痛

4.B  A  C

七、1.B

2.解释说明

3.（1）坚决地，毫不犹豫地。

（2）形容接连不断。

4.语言  表现徐光宪不怕困难，勇于攀登，具有坚定的信念和创新精神。

5.时间  毅然回国  保护稀土  稀土研究

6.示例：一是要适度开发；二是要合理利用，提高利用率。

八、1.诚信  拾金不昧的好孩子  合江县委宣传部、合江县文明办

2.诚信是做人之本，这是我应该做的。叔叔，再见

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》

课后作业及答案

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一、交流平台。

1.根据对交流平台的理解填空。

（1）一个好的________，可以激发读者阅读的兴趣。

（2）一个好的________，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。

2.总结已学过课文中开头和结尾的特点，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《十六年前的回忆》一文首尾呼应，这样写的好处是：使得文章结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。（    ）

（2）《藏戏》用反问和排比的手法开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。（    ）

二、词句段运用。

1.读下面的诗句，完成习题。

（1）垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

这首诗描写的事物是____，诗的后两句的意思是______________

__________________________________________________________，诗人借这一事物表达了_______________________________________的品格。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗描写的事物有________、________，从“已无”和“犹有”可以看出这两句诗运用了________的修辞手法，向读者展示出________（事物）________________________的形象。

2.读下面的句子，完成练习。

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

（1）句中描写扁鼻子军官神态的词语是________________。“弓着、伸出、扭着、拉”，这一系列动作描写表现出扁鼻子军官________、________的特点。“那双手就像鹰的爪子”是运用________的修辞手法写出扁鼻子军官的_______________。

（2）外貌描写也能生动地刻画人物形象，请你仿写一段外貌描写的句子。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、根据语境填诗句。

1.阳阳的夺冠目标是跳远比赛，没想到在跳远比赛中没拿冠军，反而在长跑比赛中拿了冠军，他自嘲道：“这真是_____________________，____________________________啊！”

2.虽然现在人们的生活水平普遍提高了，但是我们依然要“忆苦思甜”，不能忘记以前苦难的日子，正所谓“____________________________，____________________________”。

3.考试结束后，阳阳挠着头说：“哎，平时不好好复习真不行，题都不会做。”琪琪笑着说：“哈哈，这次你知道‘______________________’了吧。”

参

一、1.（1）开头  （2）结尾

2.（1）√  （2）√

解析：本题考查的是开头和结尾的特点。《十六年前的回忆》首尾呼应，不但在结构上使结构完整，还能进一步抒发情感。《藏戏》开头连用三个反问句，不仅先声夺人，引起读者阅读兴趣，还概括了藏戏的特点。

二、1.（1）蝉  蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量  洁身自好、不攀附权势

（2）荷花  菊花  对比  菊花  傲霜斗雪

2.（1）凶恶可怕  残忍  凶恶  比喻  丑陋

（2）示例：我的语文老师留着一头柔顺飘逸的长发，正如她温柔的性格。她弯弯的眉毛下有一双清澈的眼睛，总是温柔地看着我们。

三、1.有意栽花花不发  无心插柳柳成荫

2.常将有日思无日  莫把无时当有时

3.书到用时方恨少

部编版六年级语文下册第四单元《语文园地四》

课后作业及答案

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一、词句段运用。

1. 阅读下面的外貌描写，分析其对刻画人物的作用。

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布了满皱纹。

这句话从______________________________________等方面对老班长进行外貌描写，为后文表现老班长________________________

_______________________________________的精神品质奠定基础。

2. 你知道古诗中的事物都被赋予了什么样的人的品格和志向吗？请连一连，并举例说明吧！

菊花——淡雅  例句：采菊东篱下，悠然见南山。

荷花    在逆境中坚持  例句：________________________________

梅花    正直，也有坚持  例句：_______________________________

松柏    看似渺小，却有令人惊叹的力量  例句：_________________

草      高洁  例句：________________________________________

二、读下面的开头和结尾，并说说其好处。

开头：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

赏析：______________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

结尾：擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。

赏析：______________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

三、按要求填空。

1. “__________________________，____________________________”的意思是生活好时要常想想以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再回想以前的美好生活。

2. “良药苦口利于病，____________________________”的字面义是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。现在常用来指应该________     

__________________________                              __。

3. 原指柳树枝条比较容易成活，而花即使我们精心培植也难使其成活开花的俗语是“__________________，________________________”。这个俗语告诉我们有些时候，过分执着反而得不到，一个无心的举动___________________________________________         ______。 

参

一、1. 个儿、背、脸、颧骨  关心爱护年轻战士、忠诚于党、舍己为人

2. 荷花  在逆境中坚持  例句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

梅花  高洁  例句：墙角数枝梅，凌寒独自开。

松柏  正直，也有坚持  例句：青松寒不落，碧海阔逾澄。

草  看似渺小，却有令人惊叹的力量  例句：野火烧不尽，春风吹又生。

二、开头赏析示例：用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，唯有时光一去无回。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留住它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。这段文字表明时光匆匆，照应题目，引起下文。

结尾赏析示例：写出了“鱼钩”在“我”心中的地位，表达了“我”对“鱼钩”的珍惜之情。也写出“鱼钩”对后代子孙的教育意义，让人联想到老班长对战士的关心以及其忠于、舍己为人的精神品质。

三、1. 常将有日思无日  莫把无时当有时

2. 忠言逆耳利于行  正确对待别人的意见和批评

3. 有意栽花花不发  无心插柳柳成荫  却会有意想不到的收获