写景阅读(小学高段)

授课教师：***

授课时间：2012.09.16

授课课时：第一课时

授课重点：1、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。

  2、掌握观察的方法，培养细心观察的精神。

考点：1、写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用。

      2、优美句子的积累和赏析。

第一部分：写景文章阅读要点

一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。

1、漓江

   桂林的漓江是一条美丽的江。

   春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

   夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

   秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

   冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

2、登山观景

    离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

    往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

    往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

    往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

    我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

看一看，想一想

问题：

1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 

2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？

答案：1、《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的，而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的，这样显得文章有层次感。

2、写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写，也可以按照方位顺序介绍不同的景点。

二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。

（一）庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

看一看，想一想

问题：1、庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？

2、其中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？

      3、请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法？

（1）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

（2）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。

（3）那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。

（4）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。

（5）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。

（6）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。

答案：

1、庐山云雾的千姿百态，瞬息万变的特点。通过一些比喻句写出了不同的形态，通过“刚刚”“转眼间”写出了它变化之快。

2、运用比喻、排比，写出了庐山云雾的美丽的特点。

3、（比喻）（拟人）（比喻）（夸张）（比喻）（排比）

三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达情感。

（1）

宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。

〓看一看，瞧一瞧

问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察？写出了沙子的什么特点？

答案：运用触觉，写出沙子的松软、舒适。

（2）雷雨

乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。

天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响----雷。可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。

“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸。

    其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。

整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着。所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。

    闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。

    呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀！

看一看，想一想

问题：1、《雷雨》这篇文章主要运用哪些感觉器官参与观察？写出了雷雨的什么特点？

2、找出你认为最精彩的地方进行朗读。

答案：主要运用了听觉，写出了雷雨的来得突然，并不可爱，反而有点可爱的特点。

（3）荷花

我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。

看一看，想一想

问题：1、文中描写荷花的句子中有哪些感觉器官参与观察？写出了荷花什么特点？

      2、文中描写荷花运用了怎样的修辞手法？写出了荷花什么特点？

答案：

1、文章描写荷花的句子运用了嗅觉、视觉参与观察，写出了荷花的芬芳扑鼻的香味和鲜艳的花瓣很美丽。

2、文章写荷花运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了荷花的羞涩、美丽动人。

第二部分：学以致用

请你运用各种感官，运用合适的修辞手法来描写当前季节的景物。

第三部分：牛刀小试

<石 榴>    

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木的潜能却在这时显现出来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单那小茄形的股朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整列为四瓣，任你用怎样犀利地霹刀也都霹不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙(mǎ nǎo) 啄成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花？

你以为它真是盛酒的金盅（zhōng）吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿（hào chǐ），那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚（shù fù ）。因而我更喜欢这夏天的心脏。

有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴（fēng yú），有酸甜两种，酸者味更美。

阅读基础题：

一、填空。

1.第二自然段的“瘠”，用（            ）查字法，应先查（              ）再查（                  ），数笔画查字法第五画是（点横撇点横点横撇点撇点竖折横横）

2.“瘠”在字典里有】①土壤不肥活②身体瘦弱。文中“枯瘠”的瘠是（   ）种意思。

3.第五自然段中的“盅”，在不知道读音和偏旁的情况下，用（           ）查字法，应查（              ）

4.联系上下文解释所填字的意思及成语意思。

忍俊不禁：

争妍斗艳：

二、第四自然段中有五个错别字，找出来并改正在横线上。(相同的只写一次)

三、画出带框字的正确读音。 

匀称(chëng  chèn）                      奇迹(jì   jï)不是多音字 

潜能（qián  qiǎn）                     忍俊不禁（jīn  jìn）

阅读理解题型： 

1.石榴花是（    ）色

      A。淡黄       B。 浅粉       C。深红

2、（   ）是夏天的心脏

 A.石榴花     B。石榴的果实

3、，加双引号指代的内容分别是什么？

①“这风度”实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。(         )

②因而我更喜欢“这夏天的心脏”。(          )

4、是（       ）用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

  A. 勤劳的园艺工人                      B.奇妙的大自然

5、文章突出的表现了作者（       ）、（       ）石榴的思想感情。

6、文中第一段中描写“树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳”的表达作用是：

——————————————————————————————————————————————————————————

7、文中 “破口大笑起来，露出一口的皓齿”中的皓齿指的是什么？

答：————————————————————————————

早春

微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的小河。

春天来到了。

小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。

河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。

河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！

看来到了，的确来到了。

空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖俄。她的万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！

春天终于来到了！

1、从文章找出和下面词语意思相近的词语，写在括号里。

潮湿（   ）     消融（   ）     摇摆（   ）             辽阔（   ）

2、仿照文中画线句，用句中带点的词造句。

时而…….时而……_______________________________________

那……那……就像……____________________________________

3、把下面的句子改成反问句。

那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱抚着她的儿孙们！

4、短文写的是早春的美丽景色,作者抓住了“______吹拂”， “______融化”， “______戏水”， “______发绿”， “______飞来”， “______普照”，这些景物，运用了_______、___________、___________的修辞手法，使文章优美、生动、形象。

5、短文引用“春江水暖鸭先知”这一句写“鸭子戏水”，你知道引用的是哪首诗中的诗句，作者是谁吗？你能把作者及全诗内容写下来吗？

6、你还知道那些描写春天景色的古诗吗？写在下面。

第四部分：及时检测

人教六

一、看拼音写词语。（12分）

 yín ng ū n

（         ）     (          )    (          )     (           )

  ào   mì         xiá    kè                   jìng   mì        jùn   qiào

(         )     (          )     (          )     (          )

 hōng  kǎo        qín  miǎn           páng   bó         qīn   qī

(         )      (          )      (          )      (          )

二、给多音字注音，并组词。（8分）

 （        ）  （     ）（       ）

  （     ）（         ）           （     ）（          ）   

屏（     ）（         ）        和 （     ）（          ）

  （     ）（         ）           （     ）（          ）

三、词语填空。（6分）

（   ）高（   ）重    （   ）心所（   ）   （   ）（   ）深长 

（   ）然大（   ）    全（   ）（   ）注    横（   ）直（   ）

（   ）（   ）淑女    花色（   ）（   ）  （   ）（   ）乐道    

（   ）（   ）攘攘   （   ）（   ）玉立     行色（   ）（   ）  

四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（      ）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。……………… （      ）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（      ）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（      ）

五、日积月累。（13分）

1、落红不是无情物，                 

2、今夜偏知春气暖，                      

3、                        

4、今夜曲中闻     ，何人              。 （李  白）

5、卧看满天云不动，                           

6、不是花中偏爱菊，                           

  7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的         ，深深扎进泥土和岩层；头发长成          ，           变成树枝，血液变成树的           ，在年轮里             、          。

  8、子曰：“                     ，不亦说乎？                        不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

  9、子曰：“吾十有五而志于学，三十      ，四十而      ，五十而        ，六十而         ，七十而从心所欲，不逾矩。”

六、 阅读短文，完成练习。（17分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 

沙啦啦，沙啦啦…… 

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 

丁——冬——丁——冬…… 

仿佛是一场山雨的余韵。 

1、用“||”线给课文分段。（2分）

2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示                           。

                   ，第四处表示                     。（3分） 

3、课文分        、         两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词        来写，所以朗读的时候要    。（选择序号写在横线上。）（4分）

语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。

第五部分：周计划

1、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 

2、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 

3、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。 

4、春水——春水碧于天，画船听雨眠。 

5、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。 

6、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。 

7、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。 

8、春游——东风知我欲山，吹断檐间积雨声。 

9、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 

10、春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

具体要求：1、学生能在家长的抽查下熟练背诵关于描写春的诗句。

          2、学生自行搜集关于夏天的古诗句，于下周进行PK赛。

家长抽查结果：

家长确认签字：