作业名称:16秋《远程学习方法导论》作业3 客观题预算成绩:100 分 注意:客观题是指单选题、多选题、是非题等能自动判分的题! 详细信息: |
题号:1 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 如果不做作业,不参与网上学习,将无法取得该门课程的学分,除非卷面成绩为100分。 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:2 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 修满教学计划规定学分,必修课平均分在70分以上(含70分)为申请学位条件之一。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:3 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 统考成绩没有通过,仍可申请学位 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:4 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 非英语专业的学生如果要申请学位,必须参加北京市教委组织的学位英语考试。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:5 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 英语(日语)专业的学生无需参加北京市教委组织的学位英语考试 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:6 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 毕业论文成绩需达到80分,方可申请学位 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:7 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 只要达到了毕业条件,就可以申请学位 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:8 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:10.81 内容: 属于下列_________情况之一者以一般违反考试纪律论处,给予严重警告处分: A、传递者和接收人在传递与考试内容有关的纸条、答卷时,接收人拿到后尚未看即被发现者 B、他人强拿自己的答卷或草稿纸未加拒绝或未马上向监考人报告者 C、偷看他人试卷行为被指出不再重犯者(不论试卷更改与否) D、考试中间交头接耳初犯者 学员答案:ABCD 正确性:正确 |
题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.7 内容: 代修课程不用交纳学费和购买教材,也无需学习及考试,但需按照改选的“替代课程”学分交纳学费并进行学习,其学分不计入总学分中。 A、对 B、错 学员答案:B 正确性:正确 |
题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.7 内容: 申请免修的课程有原始成绩的按照原始成绩记载;原始成绩为非百分制形式记载的,折合成百分制作为本院课程认证成绩;原始成绩以非分值形式记载的(即“通过”或“合格”字样),本院课程认证成绩按照______分记载。 A、60 B、70 C、80 D、90 学员答案:B 正确性:正确 |
题号:11 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.7 内容: 本院审批通过的已办理免修的必修课成绩在申请学士学位时,是否计入专业总评成绩? A、是 B、否 学员答案:A 正确性:正确 |
题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.7 内容: 已经在学院进行了选课并且开始学习的课程,不再受理任何缘由的免修申请。 A、对 B、错 学员答案:A 正确性:正确 |
题号:13 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 对于内容均为客观题的作业,作业提交后,学生可直接看到成绩。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:14 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 针对某一门课程,四次作业提交的截止日期不全相同。 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:15 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 目前我们所学的任何一科均有作业。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:16 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 有作弊行为者,仍可申请学位 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:17 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 目前学生所接收的作业均为不计时作业。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:18 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 针对某一门课程,四次作业提交的截止日期均为同一个时间。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |
题号:19 题型:是非题 本题分数:5.41 内容: 期末考试时,可以随意的接听手机电话。 1、 错 2、 对 学员答案:1 正确性:正确 |
题号:20 题型:是非题 本题分数:2.7 内容: 在我院专科毕业续读专升本层次的学生,可申请免修专升本层次教学计划中设定的《远程学习方法导论》或《专业导课》及公共选修课的学分,但总学分不超过10学分。 1、 错 2、 对 学员答案:2 正确性:正确 |