Unit 1 How can we become good learners. Period 1教学

1.会用介词by表达方式，会读会写五个描述学习方法的短语

（by working with friends,    by making word cards, 

  by reading the textbook,    by listening to tapes, 

  by asking the teachers for help）并能自己增加一些。

2.能用目标语言询问和表达学习方式：

  A: How do you study for a test?

B: I study by working with a group.

过程与方法：

通过听说活动，熟练掌握目标语言，能互相询问和表达学习方式。

情感态度价值观:

明白好的学习方式能够让学习取到事半功倍的效果，能够在学习中找到适合自己的好方法。

对话导人：师生间开展对话，谈论英语学习。对话内容可以包括下列问题：

1. Do you like learning English? How about your English study?

2. What do you think is the best way to learn English well?

3. Do you have any other good ideas?

Check the Ss if they can read the new words by themselves correctly. If there is a mistake，correct.

la. According to each student，check the ways of studying English. Then add other ways they sometimes study.

lb. Ask the students to listen to the tape.

Question：How do these students study for a test？Then ask the students to write letters from la above. After that，check the answers.

lc. Ask some students to act out their conversations.

Read the new words  first.

Practice reading the new words for 6 minutes.

Finish 1a.

lb. Listen to the tape and answer the questions. 

lc. Make conversations about how to study for a test.

利用多媒体播放录音，输入目标语言。

1.2a.Play the recording for students.

2.2b. Play the recording again.

3.2c. Ask some students to act out their conversations.

4.2d. Ask some students to act out their conversations.

1. 2a. Listen and check the questions the students hear.

2.2b. Listen again. Match each answer below with a  question above.

3.2c. Make conversations using the information in 2a and 

2b. 

操作案例：

A：Have you ever studied with a group?    

B：Yes，I have. I have learned a lot that way.

4. 2d. Role-play the conversation.

利用多媒体播放录音，再次输入目标语言。

利用多媒体呈现范例供学生参考。

Show some exercises on the screen.

投影仪展示学生答案，当堂批改。

Unit 1

How do you learn English?              I learn by studying with a group.

Do you learn English by reading aloud?    Yes,I do.It helps my pronunciation.

How can I read faster?               You can read faster by reading word groups.

How can I improve my pronunciation?  One way is by listening to tapes.

两个听说训练我都坚持先听后说，先让学生在大量听的基础上输入目标语言，从而达到自然输出的目的。展示环节在多媒体上呈现范例，降低了语言输出的难度，缓解了学生对新语言的陌生感，同时也是对目标语言的再一次展示与突出。事实证明，这样做的效果非常不错，有了前面大量的铺垫和语言输入，学生在展示环节表现得非常出色，能用英语自然流畅地谈论自己和别人的学习方法。

当堂检测趁热打铁，从笔试方面检测了学生对新知识的掌握，使学生和老师对学生的掌握情况都做到心中有数，从而在课后作业的布置上有的放矢，起到复习巩固和查缺补漏的作用。