高考英语口语听说三问问题汇编

高考英语口语听说三问问题汇编

一般疑问句：

James 像你一样热爱音乐吗？(2011 A）

Is James interested in music like you?

体育运动在英国中学和大学里重要吗？(2013 C)

Are sports important in middle school or university in the UK?

体育运动是不是谈话中的常用话题？(2013 C)

Is sports a common subject/topic of conversation?

绿色是广告中的流行色吗？(2014 A)

Is green a popular color in advertising?

你能再多说点儿吗？(2011 B)

Could you say anything more?

你能说说英国人吗？（2011 C）

Can you talk about English people?

你在这一领域得过奖吗？(2012 E)

Have you won any races in this field?

你在街上见过你们训练的狗吗？(2014 D)

Have you ever seen the dogs your’ve trained in the street?

你还有别的困难吗？（2011 C）

Is there any other difficulty?

你觉得我需要吃药吗？(2011 D)

Do you think that I need to take some medicine?

英国人喜欢旧车吗？(2011 E)

Do the British people like old cars?

你认为不同文化对你的行为有不同的要求吗？(2011 F)

Do you think you need to behave differently in different cultures?

你有没有因为属于两种不同文化而遇上麻烦？(2011 F)

Do you run into any troubles because of belonging to two different cultures?

我真的需要这些规则吗？(2012 B)

Do I really have to understand these rules?

你经常带工作回家吗？(2013 D)

Do you often take work home?

你父母经常允许你自己做决定吗？(2014 C)

Do your parents usually allow you to make decisions by yourself?

你不是说你想当一名语言教师吗？(2014 E)

Didn’t you say that you wanted to be a language teacher?

英国人不太在乎穿什么衣服，对吗？(2011 E)

The British peopl care little about clothes, do they? （反义疑问句）

特殊疑问句 

你父母喜欢中国的什么呢？(2014 F) 

What do your parents like of China?

你准备给弟弟妹妹买什么礼物呢？(2014 F) 

What gifts are you going to buy for your brother and sister?

我还要带其他衣服吗？(2013 E)

What else clothes do I need to take with me?

英国人喜欢什么样的活动？(2013 E)

What kind of presents do English people like?

我去别人加吃饭时， 我要带些什么？(2013 E)

What do I need to take when I go to someone’s home for dinner?

哪些体育运动在英国最流行？(2013 C)

What are the most popular sports in the UK?

 (2013 D) 

你什么时候下班？(2013 D)

What time are you off work?

你们晚上有哪些活动？(2013 D)

What activities do you have at night?

将来学生要学习什么？(2013 A)

What do students need to learn in the future?

在将来的教室里互联网有什么用？(2013 A)

What’s the use of the Internet in the classroom in the future?

你想在艺术学院学习什么专业？(2012 E)

What subject do you want to study at the arts campus?

我如果还书晚了会怎么样？(2012D)

What if I return a book late?

报纸怎么评论这本书？(2012 C)

What did the papers say about the book?

这些规则有什么用？(2012 B)

What is the use of these rules?

这本书有什么问题？(2012 C)

What’s this book’s problem?

你的意思是什么？(2011 F)

what do you mean?

你如何看待在英国排队的事情？（2011 C）

What do you think of the queuing in England?

那我该做些什么？(2011 D)

So what should I do?

我还有什么需要注意的吗？(2011 D)

What else should I pay attention to?

你说的学习风格是什么意思？(2011 B)

What do you mean by learning styles?

你的老师的建议是什么？(2012 A)

What is your teacher’s suggestion/advice?

James 小时候对什么感兴趣？(2011 A）

What did James love when he was young?

谁给你们的影响最大？(2011 A）

Who gave you the greatest influence?

谁支付你的生活费用？(2014 C)

Who pays for your living costs? 

谁支付他们在这里的生活费用？(2014 B)

Who pays for their living expenses here?

你们是如何训练这些狗的？(2014 D)

How do you train these dogs?

你第一天教课感觉如何？(2014 E)

How did you feel about your first day of teaching?

你是如何学习外语的？(2011 B)

How do you learn a foreign language?

你是如何发展出对历史的兴趣的？(2012 E)

How do you develop an interest in history?

颜色怎样影响我们的购买行为？(2014 A)

How do colors affect our buying decisions?

你们怎么解决老人的健康问题？(2014 B)

How do you deal with old people’s health problems?

你和你的舍友相处得如何？(2012 A)

How are you getting along with your roommates?

将来学生如何参加考试？(2013 A)

How will the students take exams in the future? (2013B) 

我怎样才能使他们共同工作？(2013B)

How can I make them work together?

作为领导，我应该怎样对待团队成员？(2013B)

As a leader, how should I treat the team members?

我一次可以借几本？(2012D)

How many books can I borrow at one time?

我们一天要喝多少水？

How much water should we drink every day?

我可以借多久？(2012D)

How long may I keep this book?

他们的子女多久来看望他们一次？(2014 B)

How often do their children see them?

这棵树/这个篮球运动员有多高？

How tall is the tree/the basketball player?

为什么你不直接与她们谈一谈？(2012 A)

从你家到学校有多远？

How far is it from your home to your school?

Why don’t you have a talk directly with them?

/ Why don’t you talk to them face to face?

我为什么不能与朋友们一起开车？(2012 B)

Why can’t I drive with friends?

为什么你认为情节难以相信？(2012 C)

Why do you think the plot is incredible/unbelievable?

为什么你要离开父母生活呢？(2014 C)

Why do you leave your parents and live alone?

为什么你认为自己能成为语言教师？(2014 E)

Why do you think you can become a language teacher?

你认为什么时候召集开会最好？(2013B)

When do you think is the best time to call a meeting?

你们家是什么时候开始养导盲犬的？(2014 D)

When did your family begin to raise dogs for helping the blind?

你打算去哪里旅游？

Where are  you going to travel?

什么颜色对顾客更具吸引力？(2014 A)

Which color is more attractive to customers?

广东高考英语听说考试满分经验

   我是今年（2014年）6月毕业的广东考生，很幸运的是，我听说考试拿了满分。其实这个不确定因素很大，最最重要是考试时候的状态。

1、我先跟你说说考试那会的事吧。一般来说一个班里总会有那么些人被分在了同一个考试的语音室，进去以后尽量跟听力好的人在一起，那里的隔音效果都不会好，所以你很容易听到别人的答案（当然最好是你自己确定答案，那时我们有一个考试语音室的人跟着大家喊同一个答案，结果都错了）。

2、考试分3部分，第一部分是电脑给一段视频（英文配音英文字幕，一般是介绍某个动物或者地方的视频），电脑第一次放视频的时候，你不要急着跟读，留意出现的陌生单词的读音，快速笔记，之后它给出原文文字并停1分钟左右给你练习，快速读一遍，记下不会读的单词，等下一次播音，记住，前面几句一定一定要读的非常非常熟，据一些老师的说法，很多评分员只听前几句，因为他们要听很多份也会疲倦。第三次放音的时候跟读。然后就是你自己跟着视频字幕读了，一定记住，读的时候不要结巴，一定要大声而且装作很有底气的样子，我听过自己的录音，声音有没有底气效果出来真的差很多，就算你突然忘了某个单词怎么读也要流利的随便读一个过去，老师有时是听不出你读错没有，但他肯定能听出你是否流利。所以一定要集中精神。

3、第二部分是念一段话然后让你对着中文字幕翻译几个问题，在回答他英文问的无字幕的问题，开始的一段话是读一遍，所以一定要听清而且一定要做笔记，非常快那种缩写笔记。我那时候因为第二部分好几题没听清，所以跟着旁边的女生喊的答案，其实我也不知道我喊的是什么，不过当你真的不知答案的时候，认真听旁边的答案，跟着念，一定要念的像，就算你不知道他喊得是啥，只要在时间范围内 迟一点答题也没关系的。很奇怪的是，我跟着旁边的女生念，她14分，我15分满分了。所以我想应该是老师听着你的读音跟正确答案比较像就给分了，而且我念的很有气-装作很肯定答案的样子。

4、第三部分是电脑念一篇短文（一般是故事）念两遍，然后给时间你整理练习，之后自己复述故事内容。听的时候一定要做笔记，越详细越好。这一部分的评分标准是一共有那么十几个要点，答对一个就给相应的分数，所以念的很罗嗦也没关系，尽可能把你听到的信息说出来。而且，还是那句话，念的要有底气！一定要流利！

5、对了，补充一点小细节，考试的时候每一段录音放完后会滴一声然后进入答题时间，你会看到一个倒计时间的条，记住，别太赶着答题，有时候滴一声后1-3秒内电脑还没进入录音状态，我练习时有一次就是太急了有几个单词念出来没被录进电脑。

2015年广东高考英语听说考试备考经验

答题策略及提升技巧：

　　Part A Reading Aloud策略及提升技巧：

　　1.Play the video (了解大意，整体感知节奏)

　　2.Now you have ONE minute to practice reading (快速默读，建议记下发音没有把握的难词或数字);

　　3.Now listen to the speaker once again and try to read after the speaker.对照文本听录音(建议跟读，特别注意听清前面记下的不熟悉的单词或数字);

　　4.Read as the speaker in the video 观看视频，开始朗读并录音(确认设备正常就绪，注意朗读技巧，响亮录音，语音语调自然，语速与画面一致)。

　　Part B Role Play策略及提升技巧：

　　1.练习用最简洁的符号记录信息，例如字母、箭头、笔划、汉字、图形等;

　　2.准备提问时，一定要把3个问题写在纸上，注意检查语法错误，尤其是一般疑问句。

　　3.第一轮提问后听回答时，作简单笔记，记录必要的信息点，特别是人名/时间/地点/数字等;

　　要注意计算机回答中的哪些信息?针对疑问词的信息(what-n./ who-sb./ where-place/ when-time/ how much-numbers/ how-adj. adv.)

　　Part 3 Retelling策略及提升技巧：

　　1. Before listening:先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。

　　2. While listening:边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事发生的时间、地点、起因、经过、结果。

　　3. 标题和首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意听。

　　4. Retelling:记叙文中常用one day, Soon, eventually, at the beginning, and then, later, finally, at last等 表示时间顺序或连接性的词.

听说考试高分技巧：

　　1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。

　　2.大声说英语

　　从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。

　　以2011真题Part B 为例。

　　Q3. What did the man do in most of his spare time?

　　He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. (得满分2 分)

　　Play the piano and violin. (得满分2 分)

　　Piano and violin. (至少得1-1.5 分)

　　Play piano/ violin. (起码有1 分)

　　Piano/violin(起码有0.5 分)

　　有把握时，请把句子说完整;把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。

　　在回答Why....? 句子时，用了Because....来回答;在回答How many...?句子时，用了There are/ is...来回答，一样能得些分。因此，在口语考试中不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。当然考生的“ Sorry, I don’t know” 也是告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说“Sorry, I don’t know.” 倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。说实在的，无论什么考试，能给分的题老师绝对不会不给的，因为你的争取不放弃会感动你的评卷老师的。

　　特别提醒：

　　哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。

    3.说好前几句

　　担任多年英语人机对话改卷组长发现，第一印象很重要。“秒杀”给分是常有的事。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的。尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C 的故事复述部分里。

　　4.善于自然纠正

　　在Part B 的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。

　　5.巧练自信的声音

　　宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。

　　特别提醒：

　　嘴巴不能太靠近microphone，否则，连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。广州一模听说考试曾就Part A ，抽查了6804份录音， 其中有7人因录音不成功而得0分， 实在可惜。

    6.活用“That’s all. Thank you!”

　　在Part C的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80 秒或稍多点的时间为最好。

　　复述的故事要完整，用好一些过渡词，如，开始时可用：

　　One day/morning/afternoon/evening; The other day; Many years ago; Long long ago; Once upon a time等。

　　发展故事时可用：

　　Then/ After that/One day later/But/ However/Suddenly/Therefore/Unfortunately/To my surprise 等等。

　　结束故事时可用： Finally/ At last/Eventually 等。故事复述完了， 别忘了有礼貌地说一声“ That’s all. Thank you!”

　　特别提醒：

　　说的时候，不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快吧，不像在复述，而且很快就讲完;太慢吧，评卷老师听起来会烦;如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡(因为评卷老师可能误以为你说完了，而不继续往下听了)，因此，千万不能停顿太久!

    7.熟能生巧 ，巧练多习

　　准确的语音语调离不开你反复的听，反复的模仿。

　　英语听说考试Part A 部分在评分标准中，满分为20 分，而单纯语音语调就占12分的分值。在反复模仿中，特别注意把单词读准确，不能随意漏掉类似s/z/iz/t/d/id等尾音;反复模仿好的语音语调，避免唱读，节奏平淡无味，没有抑扬顿挫。英语说得越难听，越要坚持说。

　　录音是很好的老师。反复听录音，并跟着录音认真模仿，刻苦操练，这是很有效的语言学习方法。

　　“我们从小就是通过听来获得母语能力的!录音是全世界最简单、最有效、最便宜、最敬业、最伟大的老师! 听烂一光碟，就可以建立像母语那样的语感! 听烂就是要听一百遍， 甚至一千遍!”---李阳

　　在平时的操练中，注意提醒自己避免可避免的问题;在高考英语听说考试中，只要考生这样做，就一定能取得更满意成绩。

高考英语听说考试复习方法

 PART A 模仿朗读（不含任何技术含量，力求满分）

1.这一部分比较简单，模仿的语音语调像基本就能拿不少分。

2.做题时：

①是播放一段视频，有音频有字幕，这时不要着急的去读，先一般听一般看着字幕理解这篇文章的大致意思，顺便瞄一瞄有没有自己不懂的生词。

②无视频有音频有字幕，听第二遍，不全篇跟读，只读自己不会的单词，听到不会的单词就反复跟读，读多几遍。（实在记不下来，可以在草稿纸上用拼音或汉字自己标音，不到万不得已别这样做~）其次注重连读的地方 比如 all over the world，last year等等，一般疑问句（Do/did/does……？）末尾升调和特殊疑问句（what/how/where……？）末尾降调、断句的地方。

③有字幕无视频无音频，自己看着文本练习读时，一定要开口大声训练，这是开嗓子的好机会，把自己的嗓音调整到最好的状态。自然顺畅的读完一篇，再注意自己的连读、断句和升降调。

④正式开始看视频录音，不要紧张。看着字幕一直流畅的读下去，就算是真的遇到自己不会的词忘记怎么读了，也按着单词拼一下顺着读下去，切忌！停顿！，出现呃……呃……的声音，评卷老师听到这种声音会特别反感，那么你这一PART的分数就会大打折扣。自信，大声的去读，原文录音如果读的很夸张，你就学着读的很夸张，越像越好。

PART B 角色扮演 （草稿纸一面写这一part的 笔记） 

.这一部分是考查听力和正确运用语言的能力。

2.平时积累：A.熟悉一般和特殊疑问句的用法（PS:用时必定要结合上下文注意时态），例如：（1）今天天气如何：What’s the weather like today?

（2）如何从学校到机场：How can we get to the airport from the school?

（3）离这里最近的地铁站在哪：Where is the nearest subway station from here?

B.多听模拟题中的对话，学会辨别什么样的信息才是有用的信息。（时间，做什么事，什么工作等等……）

3.做题时：①首先会出现一张图片，交代你是谁，对方是谁，你们在讨论的主题是什么，可能还会出现一些视频中有可能涉及到的生词，快速浏览，能用笔记下来就记（可以在草稿纸的最上方划一个指向自己的箭头↓写上自己要扮演的角色名，同理划一个指向别人的箭头↑写上对方的名字，以免回答问题的时候忘记你扮演的是谁）

②开始听录音对话，求你们千万不要看视频看视频根本听不到多少（视频都是拿美剧、英剧乱七八糟的剧配音的，内容和视频毫无关系，要是你遇到你看过的剧，那就更惨了，你就会一直想这个情节在那部剧中是怎么发生的~~~然后……就悲剧了！我就试过这样！）所以，做完第①步立马低头，拿好笔仔细听，记录关键内容（时间，事件，工作等等……根据具体情景而定）

③听完录音后，先在草稿纸上写1,2,3（留白多一些，做中译英问题电脑回答的笔记） 因为会有三个中译英的问题，你将问题译成英文后，电脑会回答你问题，这时候的电脑回答十分重要。（后面有5个英文问题需要你回答的，有几个问题的答案就在这三个中译英答案中）中译英时注意三个问题：使用一般疑问句还是特殊疑问句；特殊疑问句要用哪一个特殊疑问词；什么时态。

电脑回答会读两遍，第一遍听懂，稍稍记几个关键词，第二遍补充笔记，能补多少补多少，尽量完整。

④回答英文问题，问题问两遍。第一步，要先听懂问题。第二步，寻找前面做的笔记，看看有没有相关答案。第三步，组织句子，确定时态。回答时，要符合实际交际，问什么，答什么，不必多答，怕答得多错的多，更不可以答非所问。如果你有十足把握，可以用完整的句子回答。如果不确定完整句子是否准确，一般可以简略回答。例如：

1.——How long does a letter take to reach China?   ——About 10 days.

2.What are they talking about?  ——Environmental problems.

PART C 故事复述 （草稿纸反过来写这一part笔记）（个人认为最难得一part）

①出现图片：交代故事大纲还有生词，务必把生词记下，读懂故事大纲。

②迅速写下1,2,3……10,十个序号，一般故事复述的句子为十句左右。

③故事复述录音播放两遍，第一遍不要记笔记（记了就来不及听下面的内容），先听懂整个故事大概的起因、经过、结果（到万不得已没有记下多少笔记的时候，可以根据自己对故事内容的了解，也能复述得出来）

④第二遍录音开始播放，开始记笔记，往十个序号里面填内容（第一句和最后一句着重听）。如果是逻辑循序比较好的故事一般会有过渡词如after that,besides,finally之类的，注意听。根据自己第一遍听时对故事的理解，记下一些有用的信息。

⑤一两分钟准备时间，理顺整个故事思路，多用从句和短语。把第一句和最后一句写好（不要出现语法和时态错误，可以的话尽量用原句），开篇和结尾是改卷老师着重听的地方，开篇和结尾念好了，中间部分比较流利，没有什么明显的错误，声音洪亮，自信就能拿好分数。

⑥开始录音，对着自己的笔记，自信流利大方的念出来，千万不要结结巴巴，中间若有念错的地方快速说一声sorry然后把错的改正过来（这个在Part B回答问题的时候也可以用），最后复述故事结束 加上一句 That’s all,thank you for your listening!告诉评卷老师你的故事复述结束了，也可以留下个好印象^^

Part C要求具备的三个能力

1. 听力理解的能力。

播放录音时，一听故事大意， 二听补充细节。将注意力放在听故事上，听录音时注意故事中的人物，以及故事发生的时间、地点、过程、结果，特别注意是否有意外情况出现。有人把它总结为：听取信息5W1H原则：何时(when)？何地(where)？何人(who)？何事(what)？为何(why)？如何(how)？

2. 速记的能力。

(1)速记什么？谁，说或做了什么事，反应如何，时间、地点的转换等。

(2)如何速记？

布局：列出10行、拉开间距。因为改卷老师是按照10个信息点给分的，为了督促自己说够10个信息点，不妨在稿纸一发下来就在稿纸背面（正面是Part A和Part B的记录）左端逐行列出1～10的序号。大概听完1～2句话换行记（当然实际记录时也可能少于或超出10行）。记录时单词与单词之间拉开间距，以备第二遍听时补充更多的信息。

书写：可以是英语单词、英语缩略词、中文、符号等相结合。英语缩略词的写法一般为四种方式：

拿掉所有元音：market→MKT；manager→MGR；

保留前几个字母：information→info；confident→con

保留开头和结尾几个发音字母：week→wk；room→rm

根据发音：are→R；though → tho

3. 组词成句、连句成篇讲述的能力。

其实就是遣词造句的能力。这需要扎实的基本功。最简单的做法就是基本能表达出：谁，做了什么事，在什么地方，什么时间。可以找老师当面评改一下你平时的故事复述录音，老师可能会纠正你说：几乎每一句话都有大大小小的错误：be do之类的双谓语、人称、时态、单复数等等。基础好一点的同学老师会要求你在语音、语调上再努力，甚至还可以考虑用与原文同样的句意进行词性转换、同义词转换、句式转换表达等较高的要求。

实例操练：2013年听说考试Test D

梗  概：Brown夫妇收拾东西搬家时，邻居以为他们刚搬进来，过来欢迎他们。

关键词：neighbor (邻居)

friendly (友好的)

surprise (吃惊)

newcomer (新来的人)

move out (搬走)

1. 速记要点。

下面是老师记录的关键信息词，同学们可以用自己的记录与之PK一下：

① B② packing / heard / knock 

③ M④ Mrs. / invited / apologized / sit

⑤ l⑥ some parts / neighbors / unfriendly / didn’t know

⑦ people / building ⑧ Brown / surprised 

⑨ M⑩ moving / tomorrow 

2. 连词成句。

① Brown / apartment / mess  → Mr. and Mrs. Brown’s apartment was in a mess.

② → They were packing when they heard a knock. 

③ M→ Mrs. Brown saw a lady outside who lived next door.

④ Mrs. / invited / apologized / sit  → Mrs. Brown invited her in and apologized for no place to sit.

⑤ lady came / welcome / neighbors  → The lady came to welcome them to be her neighbors.

⑥ some parts / neighbors / unfriendly / didn’t know 

→ She said the neighbors in some parts of this city were unfriendly and didn’t know each other.

⑦ people / building / friendly / one family 

→ She said people in this building were friendly and they were like one family. 

⑧ Mr. and Mrs. / surprised → Mr. and Mrs. Brown were very surprised.

⑨ Mrs. / not newcomers / lived 2 years

→ Mrs. Brown said they were not newcomers and had lived there for 2 years. 

⑩ → They were moving out the next day.

3.连句成篇。

在连词成句、组句成篇的同时，同学们准备好以下的一些时间过渡词在自己的记忆库里，可以随时调取。使用过渡词一方面使得篇章连贯，另一方面也可以缓冲一下自己的时间，为想好下一句做了准备。常用关联词有：

①故事开始：One day / morning / afternoon / evening; The other day; Once upon a time; At first

②故事发展：Then / After that / Later / Afterwards / soon / as soon as / during / After a while / From then on/ But / However / Suddenly / Therefore / Thus/ Unfortunately / To his surprise 

③故事结束：Finally / At last / In the end / Eventually 

故事复述模版

Just now we heard a story about .... The story is just like this. One day ..., then ..., then ..., at last ....  Dear friend, don’t think this is an interesting story? If you think so, I will be appreciated. That’s all. Thank you.

Example 1:

Just now we heard a story about a pianist in the bar. The story is just like this. One night,  in the bar, a lady asked the pianist to sing a song because she was tired of listening to the piano. But the pianist wanted to refuse because he hadn’t sung in public before. However, the waiter there shouted and aked him to agree. So the pianist sang a song at last. To everyone’s surprise, he sang beautifully. People became quiet and were addicted to his beautiful voice. The name of the song was Mona Lisa. After that, more and more customers came to the bar, asking him to sing. Then he appeared in a local musical competition. Then, he came to a national TV program. At last he became one of the best known singers in the US. Dear friend, don’t you think this is an interesting story? If you think so, I will be appreciated. That’s all. Thank you.

Example 2:

Just now we heard a story about Jack. The story is just like this. One day Jack’s wife found 8 broken umbrellas in the closet when she was cleaning. Jack thought they are too good to throw away. So he took the eight umbrellas to the shop to repair them. That evening Jack went home by bus. When the bus reached his stop, he picked up the next woman’s umbrella without thinking. The woman noticed and told him that it was her umbrella. Jack gave it to her and said sorry. The next day, Jack fetched the umbrellas from the umbrella shop, the woman say Jack took so many umbrella on the bus, she mistakenly thought Jack stole those umbrellas. Dear friend, don’t you think this is an interesting story? If you think so, I will be appreciated. That’s all. Thank you.