科研课题开题报告范文(共7篇)

课题研究开题报告

    各位领导，各位专家，老师们：

    世界的竞争，国家的强盛，需要高素质的劳动者和专门人才，而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质的一项十分重要的内容。贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期，社会、学习、家庭压力很大，所以会遇到各种困惑，心理不安。如不及时疏导，会导致人格障碍，所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态（如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、自杀、犯罪）使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。针对当前贫困地区中小学生主要的心理问题进行研究、探索、实践是一个跨世纪的行为。本课题的研究可以缩短我市和其他地区的差距，为提高我市教育教学质量、推动我市教育健康发展有着不可估量的作用，可以减少象马加爵那样的人和现象的发生，对普及义务教育，提高全民素质有着重要的推动作用,对贫困地区中小学生心理的现状分析与策略研究，是从时代发展的需要出发，立足于新形势下教育教学改革的现状，本着培养德、智、体、美全面发展的"对新思想和和新际遇开放的人"的宗旨而展开。

    2、把握贫困地区中小学生心理活动中心理问题产生的原因和动态特征，在对调查的资料

    3、探索并形成贫困地区中小学生心理问题的预防，矫治策略。

    研究内容

    (1) 贫困地区中小学生心理的成因分析研究

    (2) 当前贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究

    (1) 撰写开题报告。

    (3) 制定第一阶段工作计划，制定学生调查问卷。 (4) 调查问卷分析，形成官庄中学课题调查报告。

    1、综合调查法。

2、文献研究法。通过著作、报刊、杂志、网络等各种渠道，了解实践的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论的深厚底蕴，及时洞悉研究的最新情况，给课题实验与研究以有力的指导。

    3、实验研究法。在常态教学的情况下，选取一定数量的教学班作为研究对象，进行实验，取得实验经验后，再大范围地推广。

    4、比较分析法。对实验对象定期检测。

    6、经验总结法。在实验过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划，分步推进的实验策略，每个阶段有方案、有计划、有记录、有检测、有总结，定期进行定量和定性分析。最后汇总阶段成果和实验过程，形成自己的整体实验成果。

    七、本课题研究的成果

    已取得的相关研究成果及其社会评价

    《初中物理实验与心理探索》获重庆市级二等奖，

    《家庭缺陷型后进生落后的原因及转化探析》，获县级一等奖，

    《为了明天的太阳--青少年团结协作和拼搏精神的培养探析》获重庆市级优秀奖 （一）研究周期

    三年，即2006年12月至2008年6月   （二）研究步骤分四个个阶段

第一阶段：准备阶段

    2006年12月-2007年1月，制定第一阶段工作计划，制定学生调查问卷。 2007年2月-2007年04月，调查问卷分析，形成官庄中学课题调查报告。 2007年5月--6月，教师培训，统一认识，更新观念，形成对策报告。

    2007年9月-2008年1月，实验阶段：对所调查的贫困地区中小学生进行跟踪实验。

    2008年3月，制定实验调查问卷。

    2008年5月-2008年6月，撰写"研究报告"。

    1、课题领导小组

    顾  问：兰 英 吴 杨昌斌 尚代武 吴文胜组  长：田 勇

    副组长：陈洪芳 姚胜华 成  员：吕德仁 文绍松 龙万忠 2、课题研究小组 课题指导：田 勇

    课题设计兼学术秘书：杨 洪

课题研究人员：

  3、 课题录入及微机管理：曾祥军

    各位领导，各位专家，老师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。

    篇二：课题开题报告范文

课题开题报告范文

    课题开题报告范文

    更新时间：2010-6-12 16:38:31

  [1]课题开题报告

    开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。

    开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。

    (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

    (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；

    (3)大致的进度安排；

    (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；

(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；

    (6)经费概算；

    (7)预期研究结果；

    同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。

    [2]如何撰写课题开题报告

    其中的核心内容是"论文拟研究解决的主要问题"。

    1．论文拟研究解决的问题

    提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。    你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。

    2．国内外研究现状

    只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。

    3．论文研究的目的与意义

    4．论文研究主要内容

    初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。

    [3]课题开题报告的格式(通用)

    1 总述

    2 提纲

    开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。

    开题报告中应包括相关参考文献的目录

    4 要求

    开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。

    开 题 报 告

    学 生：

    一、 选题意义

    1、 理论意义

    2、 现实意义

    二、 论文综述

    1、 理论的渊源及演进过程

    2、 国外有关研究的综述

    3、 国内研究的综述

    4、 本人对以上综述的评价

三、论文提纲

    前言、

    一、

    1、

    2、

    3、

    ··· ···

    二、

    1、

    2、

    3、

    ··· ···

    三、

    1、

    2、

    3、

    结论

    四、论文写作进度安排

    课题开题报告提纲

    一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

    二、目的意义和国内外研究概况

    三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

    四、研究条件和可能存在的问题

    五、预期的结果

    六、进度安排

    [4]课题

    课题是高等学校应届毕业生总结性的作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。

    篇三：课题开题报告范本

沧县教育科学研究"十二五"规划课题

    开 题 报 告

    立项编号

    培养小学生文明礼仪习惯

    课题名称 的研究有效途径 课题类别 心理健康 课题负责人 许键

    沧县杜林乡代营小学

    （盖章）

    所在单位

    沧县教育科学规划领导小组办公室制

    2012年 5月

    篇四：开题报告怎么写和课题开题报告范文

一个完美的课题研究方案，一般包括以下几个部分：

    1、课题名称

    2、课题提出的背景及所要解决的主要问题

    3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别

    4、课题研究的实践意义与理论价值

    5、完成课题研究的可行性分析

    6、课题界定及支撑性理论

    7、研究目标、内容、过程、方法设计

    8、完成本课题研究任务的保障措施

    9、预期研究成果

    一、课题提出的背景与所要解决的主要问题

    课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答的问题是为什么要进行该课题的研究，该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求；现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面：一是新课程理念的呼唤，二是新课程实施中的"盲区"。因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题，所以就有了这个课题。

    因为新要求、新标准、新、新理念与现实存在问题，课题研究就是奔着问题而来，为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性，这是课题研究的生命力所在。

    二、本课题国内外研究的历史和现状，阐述本课题与之联系及区别

    现状评述，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，阐述本课题与之联系及区别，力求表现出自己课题研究的个性及特色。

    三、课题研究的实践意义与理论价值

    实践意义，指向操作层面，即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进，在具体的教育教学实践中有哪些好处。

    中小学的教育科研更多地取向于应用研究和发展研究，在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏，但也不可否认，通过研究，可能达到了对某一相关理论的细化和补充，对某一理论进行了具体阐述与充实，或许还会产生赋予全新内涵的

实用理论。

    四、完成课题的可行性分析

    可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。

    五、课题界定及支撑性理论

    界定即定义，课题界定，即对课题的诠释，对课题的核心概念进行说明。

    创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质，是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神，是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新精神为基础，没有创精神便没有人的一切创新活动。因此人类的创新精神是创新活动的根本动力与灵魂。

    支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。

    六、 课题研究的目标

    课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的。

    七、课题研究的内容

    研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。

    八、课题研究的方法

    研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律，它具体反映"用什么办法做"。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。

法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

    九、课题研究的过程

    研究过程即课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。

    十、课题研究的保障措施

    十一、课题研究的成果形式

    本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。

    课题开题报告范文

    一、课题开题报告含义与作用

    开题报告， 就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级 批准的选题计划。 它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开 展研究等问题， 也可以说是对课题的论证和设计。

    二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：

    （一）课题名称

    （二）课题研究的目的、意义

    （三）国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题 研究的地位和价值， 另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

    （四）课题研究的理论依据。

教育心理学理论为研究试验的理论依据。

    （五）课题主要研究内容、方法

    （六）研究工作的步骤

    （七）课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。

    （八）现有基础。主要是人员基础和物质基础。

    （九）经费估算。

    一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后， 课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。

    二、开题报告的作用。

    三、开题报告论证的主要内容

    1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

    2、寻找研究依据。

    4、查新研究现状--单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。

    7、界定核心概念。

    8、完善研究设计。

    四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。 重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。

    五  、开题报告的写作

    （一）开题报告的组成。

    1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。

    2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。

    4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。

    5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分， 它体现了课题组的水平， 同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料， 要认真对材料进行分析、 综合、 整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。

    （1）课题、问题的提出？ a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。 b、提出和研究的依据：依据；理论依据；实践依据。 c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果？已进行了那些研究？ d、问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题（包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题）或回答教育理论问题有什么意义？对教育的改革和发展会有什么贡献？ e、问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义；方意义。以上几点要求做到：少而精；针对问题；能指导操作；表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。 （2）课题的界定：对课题题目的界定；对条件词、关键词的界定，包括内涵与外延。（3）改革的主张、研究设计。 a、研究的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、政治理论的，也可以是的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 b、研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于 目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 c、研究的具体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。 d、研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚"做些什么" 和"怎 样做" 。 e、课题研究的步骤。

易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。 f、预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。 g、有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

    6、简短的结语。

    7、可以写上引文注释和参考文献。撰写开题报告时引用了他人的材料、数据、论点、文章要按要求注明出处。反映出课题组严肃的科学态度，体现出开题报告的科学依据，同时也是尊重他人劳动的体现。可以是页末注（脚注，在本页文章的下端）、文末注（段落后或篇后 注） 、文内注（行内夹注）和书后注四种。 开题报告也可以有"致谢" 。对于曾经指导、参加过选题、论证，或对此工作提供建议或便利条件，而又没有在课题组的同志，可用简短的文字表示感谢。开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。但开题会不同于成果鉴定 会，更主要的应该是完善方案。

    1、选题是否当，是否符合立项条件；2、课题论证是否充分；3、负责人的素质或水平是否能承担此课题；4、课题组力量如 何或分工是否得当；5、资料准备如何；6、最终成果预测如何；7、是否具备完成本课题所 需的其他条件；8、经过比较，本课题是否有更合适的承担人；9、其他原因（加以说明）

    篇五：课题研究开题报告范文

课题研究开题报告范文

    一、课题研究的背景和意义

    1、农村语文教育问题一直是教育科研工作者关注的问题，他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度，分析了发展中国家语文教育的现状，提出了如何使语文教育适应当地经济条件，促进学校教育与生产过程结合，增强学校教育对社会的贡献。指出要"把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来，把以学校为中心的语文教育活动与科学技术的实际作用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来"。但是，这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的，贫穷落后这一层面上进行的。

    二、课题名称的界定和解读

    （一）课题界定

    "语文"，《现代汉语词典》解释为"语言和文字"。

"高效"是在现有课堂时间和课堂资源的情况下，教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得，学有所用。"农村中学语文高效课堂探索"是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下，结合农村发展的要求和语文学科的特点，对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念，改变传统的教学模式，用现代的对话式、交流式的教学组织课堂，培养学生的创新意识、自主学习意识。

    （二）理论依据

    （2）新课程标准明确提出："提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度"。

    （3）《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出："教育工作者要转变教育观念，改革人才培养模式。激发学生的思考和创新意识，切实提高教学质量。

    三、课题研究的步骤和举措

    （一）课题研究的目标

    （二）课题研究的内容

    施行农村中学语文高效课堂的个案研究。对本校语文课堂教学现状进行研究，调查分析高效课堂开展以来的教学实效、学生评价、教师感想以及社会上的要求和建议。探索提高语文课堂教学效率的途径和方法。

    （三）课题研究过程及方法

    研究过程：

    2、 研究步骤(2011.4-2011.12)

    (1) 准备阶段：（2011.4－2011.5）深入学习新课改的理念，制定课题实施方案。召开课题组成员会议，布置落实课题实施细则。

    (2) 实施阶段：(2011.5－2011.6)

    a、 (2011.5-2011.6)调查研究，明确要求。

b、 (2011.9-2011.10)设计案例，具体实施。

    c、 (2011.11-2011.12)小结规律，进一步实施。小结一年来课题开展情况，总结并探索出有关规律及体系，根据这些规律、体系及模式进行进一步的尝试实践。

    (3) 总结阶段：(2011.11－2011.12) 汇总研究资料，统计相关数据，分析综合，撰写课题报告。

    研究方法：

    1、行动研究法

    本课题研究的对象是农村学生，研究者又是农村中学教师中的一员，我们学校作为我县农村中学的领头军，担负着把农村教育提升上去的神圣使命，因而我们自身的行动研究尤为重要。

    调查研究

    研究方案    教学设计     文献资料  交流学习

    教学反思

    理论指导    教学实践  学生的反馈意见     研究论证

    实践理论

    反复 分析、评价

    概括、调整

    通过对我校高效课堂教学现状的分析及存在问题进行研究，为发展

    四、课题成果的预期和呈现

    3、整理编排研究期间的教学课件、调查访谈录音及问卷调查等相关资料

    篇六：研究性学习课题开题报告范例

  篇七：如何撰写教科研课题开题报告

如何撰写教科研课题开题报告

    一、什么是开题报告

    开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。

    二、开题报告的作用

    三、开题报告的写作

    （一）开题报告的组成。

    1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。

    2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写撰写者姓名。

    4、前言。前言是开题报告的序言。

了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。

    5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。

    （1）问题的提出

    ③问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果？已进行了那些研究？

⑤问题研究的意义：现实意义；历史意义；实践意义；方意义。

    （3）研究设计

    ①研究的指导思想。

    ②研究的具体目标。总目标、分目标，目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。

    ③研究的具体内容。

    ④研究的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

⑤课题研究的步骤。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

    ⑥预测课题研究的成果及形式：本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等。

    ⑦有效的组织保障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。

6、简短的结语。