两只小象教案

1．面向学生：□中学   √小学        

2．学科：小学音乐

3．课题：两只小象

4．课时：1

5．课前准备：

①学生课前准备：

  通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料。

②教师课前准备：

  通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料和视频。

二、教学课题：

  人民教育出版社一年级上册第四单元第四课《两只小象》

三、教学目标：

1．指导学生用自然甜美的声音歌唱《两只小象》，并通过表演来表现歌曲中的内容。

2．引导学生去体会三拍子的强弱关系。

3．教育学生要团结友爱、互帮互助，培养学生的合作精神。

四、教材分析：

   《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。

教学重点：

用自然甜美的声音歌唱《两只小象》，通过表演来展现歌曲的内容。

教学难点：

了解三拍子的强弱关系。

五、教学方法：

    根据小学生的特点，我采用课前音乐活动来调动学生的上课积极性，用创设情境引起学生自主学习的兴趣，通过团队合作让学生更深入到课题中。

六、教学过程：

1、音乐小活动请跟我这样做

2、导入

   师：同学们唱的真棒，老师要奖励给大家一个非常好听的小故事。

      在一个遥远的森林里，住着许多的小动物们，有可爱的小松鼠，聪明活泼的小兔子，淘气的小老鼠，还有爱唱歌的小鸟，它们在这里生活得非常快乐。在一天的清晨，爱唱歌的小鸟吹起了急促的哨子，叫醒了所有的小动物们，并喊道：“大家快来看呀，河边来了两位新朋友。”

     这两位新朋友是谁呢？老师先不说，请同学们自己从视频中找出答案吧。（通过百度搜索www.baidu.com搜索相关视频）

3、师：这两位新朋友是谁啊？

   生：两只小象

   师：对了，就是两只小象，这两只小象非常的友好，所以很快就和所有的小动物们成为了好朋友，同学们你们想不想跟小象成为好朋友呢？

   生：想。

   师：可是小象有个小要求，大家要先学会它们最爱唱的歌曲，它们才愿意跟大家做朋友，是哪一首歌曲呢？（两只小象）对了就是刚才视频放的《两只小象》。

4、教唱

   师：我们先一起认识一下歌曲中出现的节奏，同学们请看大屏幕，大屏幕上有两小节的节奏，老师每一小节都做一个示范，然后请同学来模仿，看看谁模仿的最准确。老师会奖励一只小象给他。

    XX  X  X |XX  X  0 ‖ 

    （每一小节，做完示范，先请一两个同学模仿，然后同学们一起，记住要拍手，第二小节的空拍要明显，提醒学生不要发出声音） 

   师：第二小节跟第一小节有点相似，只是最后一个节奏符号不太一样，这个符号叫做休止符，就是停止的意思。

（稍微提一下八分音符是半拍，四分音符是一拍）

   师：现在我给这两小节的节奏加上歌词，谁想来试一下。

      （可以适当请一两个同学试一下，可以给于奖励）

   师：同学们现在一起把这两小节的歌词念一下。

师：同学们跟着老师我们完整的把歌词念一遍，老师念一句同学们念一句。

（最少两遍）

师：歌词我们学完了，现在同学们跟着老师的琴声，老师唱一句同学们唱一句。

（最少两遍）

 5、处理歌曲

       师：两只小象开心的在湖边散步，心情一定很好，同学们可不可以用这样的心情来完整的把歌曲唱一遍呢？

       生：能

 6、创编动作

       师：同学们唱得非常棒，我想小象肯定愿意跟同学们做朋友了，老师觉得同学们还能做得更好，我们可不可以边唱歌曲，边加一些小象特有的动作，比如小象有一条长长的鼻子，同学们可不可以发挥一下想象结合“扬起鼻子，钩一钩”这些歌词加一些可爱的动作呢？老师这里有几个小象的头饰，待会请同学上台来表演一下。因为是两只小象，同桌两人为一组。

（一）找两组来表演

（二）大家一起表演，表演好的在台上领做。

小结

师：通过这节课的学习希望同学们能爱护动物，像两只小象一样团结友爱。

课后反思

这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程：1、听赏音乐《大象》2、模仿大象的动作；3、学唱歌曲《两只小象》，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演等系列的综合音乐实践活动，在敢表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中，体会音乐的高低、长短、强弱。本课的最精彩部分是学生即兴创编表演，通过学生展示表演创作的成果，师生一起分享创作的喜悦，以此来感悟他们要爱护动物，保护大自然，珍爱生命；要团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。