
(考试时间100分钟,本卷满分120分)
注意事项:
1、答第Ⅰ卷前,考生务必将自已的姓名、考生号、考试科目等用铅笔填涂在答题卡上。
2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。不能答在试题卷上.
3、考试结束,考生将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本题有14个小题,每小题3分,共42分)
1.计算30的结果是( )
A.3 B.30 C.1 D.0
2.如图,∠1+∠2等于( )
A.60° B.90° C.110° D.180°
3.下列运算中,正确的是( )
A.2x﹣x=1 B.x+x4=x5 C.(﹣2x)3=﹣6x3 D.x2y÷y=x2
4.一次函数y=6x+1的图象不经过( )
A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限
5. 有如下图形:①函数的图形;②函数的图像;③一段弧;④平行四边形,其中一定是轴对称图形的有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
6.如图(1)所示的几何体的俯视图是( )
7.我国第二颗月球探测卫星“嫦娥二号”于2011年6月9日奔向距地球1500000km的深空.用科学记数法表示1500000为( )
A.1.5×106 B.0.15×107 C.1.5×107 D.15×106
8.函数中,自变量x的取值范围是( )
A.x≠2 B.x≥2 C.x≤2 D.全体实数
9.把多项式x3-4x分解因式所得结果是( )
A.x(x2-4) B.x(x+4)(x-4) C.x(x+2)(x-2) D.(x+2)(x-2)
10 .双曲线的图像经过第二、四象限,则的取值范围是( )
A. B. C. D. 不存在
11.如图,⊙O过点B,C,圆心O在等腰Rt△ABC的内部,∠BAC=90°,OA=1,BC=6,则⊙O的半径为( )
A.6 B.13 C. D.2
12.如图,将边长为的正方形ABCD沿对角线平移,使点A移至线段AC的中点A’处,得新正方形A’B’C’D’,新正方形与原正方形重叠部分(图中阴影部分)的面积是
A.2 B.1 C. D.
13.下列图象中,能反映函数y随x增大而减小的是
第11题
14.如图所示,将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折,接着对折后的纸片沿虚线CD向下对折,然后剪下一个小三角形,再将纸片打开,则打开后的展开图是( )
.A B. C D.
二、填空题(本题满分16分,每小题4分)
15.分解因式8a2-2=____________________________.
16.要使式子有意义,则a的取值范围为_____________
17.如图:点A在双曲线y= 上,AB⊥x轴于B,且△AOB的
面积S△AOB=2,则k=______.
18.把一张矩形纸片ABCD按如图方式折叠,使顶点B和顶点D重合,折痕为EF. 若BF=4,FC=2,则∠DEF的度数是 .
三、解答题(本题满分62分)
19.(满分10分,每小题5分)
(1) 计算:
(2)解不等式组并在数轴上表示出解集:
20.(满分9分)某校为了解本校八年级学生的课外阅读喜好,随即抽取部分该校八年级学生进行问卷调查(每人只选一种书籍),图7是整理数据后画的两幅不完整的统计图,请你根据图中的信息,解答下列问题:
(1)这次活动一共调查了________名学生;
(2)在扇形统计图中,“其它”所在的扇形圆心角为______度;
(3)补全条形统计图;
(4)若该校八年级有600人,请你估计喜欢“科普常识”的学生有______人.
21.(满分8分)为迎接“五一”国际劳动节,某公司机床车间举行“车工技能竞赛”活动,竞赛规则:先车好240个零件的选手获胜.小李为了这次比赛刻苦训练、积极准备,在比赛中,小李每小时比原来多车10个零件,结果比原来提前2小时完成任务,荣获第一名.问小李比赛中每小时车多少个零件?
20.如图,两座建筑物AB及CD,其中A,C距离为50米,在AB的顶点B处测得CD的顶部D的仰角β=30°,测得其底部C的俯角α=60°,求两座建筑物AB及CD的高(精确到0.1米).
23.(满分13分)已知如图,在矩形ABCD中,E是BC上一点,F是BC的延长线上一点,且BE=CF,BD与AE相交于点G.
求证:(1)△ABE≌△DCF;
(2)CF·AE=BF·GE.
24. (满分14分)已知:在平面直角坐标系中,抛物线()交x轴于A、B两点,交y轴于点C,且对称轴为直线.
(1)求该抛物线的解析式及顶点D的坐标;
(2)若点P(0,t)是y轴上的一个动点,如图1,设△PAD的面积为S,令W=t·S,当0<t<4时,W是否有最大值?如果有,求出W的最大值和此时t的值;如果没有,说明理由;
(3)如图2,是否存在以P、A、D为顶点的三角形与Rt△AOC相似?如果存在,求点P的坐标;如果不存在,请说明理由.
