仁爱版英语八年级下unit8的说课稿

　　一、教材分析：

１、教材的地位及作用：

本单元围绕各种服装名称、日常穿着及在特定场合的得体穿着这个题材开展多种教学活动，学会由特殊疑问词引导的宾语从句。本节课是本话题的第三节课，它承接前一节课学习的在不同场合穿不同服装和It′s+adj.+ for sb. to do sth .句型。进一步加深对特殊疑问词引导的宾语从句的语法现象的理解和运用，同时学习和掌握在不同场合穿不同服装的必要性及得体性，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

２、教学目标 ：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标）

　　知识目标：

　　1、Learn that different jobs require different uniforms.

　　2、Learn the functions of different uniforms:

　　能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。

　　情感目标：

　　①、通过形象、生动的教学使学生掌握如何着装。

　　②、培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。

　　学习策略目标：

　　①、善于抓住用英语听说交际的机会。

　　②、积极参于，善于合作。

　　３、重点与难点：

　　重点：Object clause（宾语从句）

　　难点：The functions of different uniforms:

　　二、说教法：

　　为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了：

　　1、任务型教学法：带着问题去听说课文。

　　2、竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，进行适当的竟赛，激发学生兴趣，培养学生集体荣誉感。

　　三、说学法

　　初二的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。因此，我们不能把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文主题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息，获取信息、使用信息。激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法。实现英语能力的提高。

　　四、说教学设计：

　　1、总体设计

　　Report（5分钟）－－Presentation（15分钟）--Consolidation（5分钟）--retell（5分钟）-listening（10分钟）－Sum up（1分钟）--Homework（1分钟）

　　2、分步设计及依据

　　StepⅠReport 一个值日生报告有关服装的文章，让学生认真听后回答老师的提问

　　同时促进预习的开展，为新课导入做准备。

　　StepⅡ Presentation（15分钟）

　　1、结合图像，认识新词及重点短语。 直观教学，加深印象，促进单词记忆，为新课的活动做准备。

　　2、用听力的形式导入1a，以回答问题的形式熟悉短文内容。

　　3、让学生自行找出难理解的词汇或句子。然后教师给与解答。

　　StepⅢ Consolidation.

　　让学生根据关键词复述短文。

　　StepIV listening（10分钟）

　　1、听力训练，训练学生的听力能力。完成part2。

　　2、写作小练习，训练写的能力。

　　StepV Sum up（1分钟）

　　1、The functions of different uniforms:

　　2、The useful phases

　　StepⅤI Homework（1分钟）

　　为了巩固课堂上所学知识，给学生布置课外作业 ：

　　1、Recite 1a.

　　2、Preview Section D

　　五、板书设计

　　Unit8 Topic 2 Section C

　　1.protect sb./sth from … 保护……不受……

　　eg.We should protect our mothers from harm .

　　2. 1】require sth. = need sth. 需要某物

　　eg.She requires lots of healthy food .

　　2】require sb.to do sth.要求某人做某事

　　eg.They require me to go out at once .

　　3.falling ceilings 坍塌的天花板

　　4. Key words of the passage ：

　　…have many uses-We students-to show-Firefighters-to protect…from-Soldiers-to help …

　　Officials dress in-look-see airline pilots wearing-believe that-know how to fly-If…have a car accident…and-get help-doctors-patients can find-clean…safe…

　　…require-Some-some-and others…