| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 让鹦鹉站起来 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 重物在支撑点的下面，物体会站起来。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 观察动植物 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 各种动植物图片 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4）都需要营养…… 不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样…… 2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 观察校园里的植物 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 叶的生长形式、花的形状、各种植物图片 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、找出桃树和向日葵的不同之处与相同之处。 不同：1、叶子形状不一样。2、花的形状不一样。3、果实的大小、形状不一样。4、茎的粗细不一样…… 相同：1、都有根、茎、叶。2、都有花、果实。3、都有种子。4、都需要阳光和水…… 2、继续观察各种植物图片，比较异同，总结。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 观察校园里的小动物 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、找出蜗牛和蚂蚁的相同点和不同点。 相同点：（1）都能运动。（2）都能繁殖后代。（3）都要吃东西…… 不同点：（1）吃的食物不一样。（2）大小不一样。（3）运动的速度不一样。（4）各自的作用不一样…… 2、继续观察各种动物图片，比较异同，总结。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 动物都能运动，有生命，需吃食，能繁殖后代。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 小草喝水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 试管、小草、油、量筒 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1将小草放到装有水的试管中，用直尺量好高度，在水面上滴几滴植物油，防止水分蒸发。 2把试管放在试管架上，放到阳台上，每天在固定的时间用直尺测量试管内水的高度。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 植物每天都在喝水。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 观察水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 烧杯、各种液体、形状不同的容器 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、把牛奶、白醋、糖水、冷开水分别放在相同大小的烧杯里面。 2、用眼睛看，白色的那杯是牛奶； 3、用鼻子闻，有酸气味的是白醋； 4、用舌头尝，有甜味的是糖水。 5、把水倒在不同的容器内观察水的形状。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 水是无色、无味道、无气味、没有固定形状的液体。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 会爬的水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 纸巾、红墨水、烧杯、粉笔、水 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？ 2、把粉笔插入红墨水中，结果怎样？ | ||||||
| 实 验 结 果 | 水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 会团结的水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 硬币、滴管、烧杯、回形针、水 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 把硬币平放在桌面上。用滴管取水滴靠近硬币，慢慢地把水滴在硬币的中间，当滴下去的水漫出来的时候，现在的滴数减去1就是硬币能容纳的水滴数。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 水的表面有一种互相拉着的力，使其尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 会喷射的水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 饮料瓶、胶布、铁钉 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。 2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。 3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。 4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？ | ||||||
| 实 验 结 果 | 水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 会“托举”的水 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 大小烧杯、橡皮泥、砝码 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、在小烧杯底部粘一块橡皮泥。 2、将小烧杯放进装有半杯水的小烧杯中，同时记下大烧杯中的水位刻度。 3、将一个50克的砝码轻轻放进小烧杯中。 4、观察大烧杯中的水位有什么变化。 5、如果再加一个50 克的砝码，水位会有什么变化？ | ||||||
| 实 验 结 果 | 水有向上托举重物的力，叫做水的浮力。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 水的溶解 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 方糖、食盐、高锰酸钾、烧杯、搅拌棒 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、把放糖放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。 2、把食盐放入装有水的烧杯中，用玻璃棒搅拌，然后观察。 3、把1--2粒高锰酸钾轻轻放入装有水的烧杯中，不搅拌，然后观察。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 水有溶解物质的能力。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 纸的结实度、吸水性、透明度实验 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、把纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。 2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉，有什么发现？ 3、按纵向和横向撕一撕纸，有什么发现？ 4、在每种纸滴一滴红墨水，观察比较红墨水的扩散。 5、把每种纸对着光照一照，观察比较透明度。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 横向的纸比纵向的纸更结实。不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象效果也不一样，透明度也不一样。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 辨别纺织材料 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 棉布、尼龙、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、从布中抽出纤维，用放大镜观察。 2、用棉线和尼龙线进行比较。 3、用火柴点燃棉线和尼龙线，比较散发出的气味。 4、裁剪同样大小的棉布和尼龙各一块，把两种布料同时浸入墨水中，比较那种布料吸水多。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 不同的材料光滑程度、结实程度、光泽、易燃程度、燃烧产生的气味和吸水性都不相同。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
| 学生实验报告单 | |||||||
| 学校： | |||||||
| 姓名 | 班级 | 三年级 | 组次 | 实验时间 | |||
| 科目 | 科学 | 实验内容 | 研究金属的性质 | ||||
| 所需仪器名称及数量 | 铁钉、粗铝丝、粗铜丝、砂纸、热水、烧杯、塑料棒、铁锤 | ||||||
| 实 验 过 程 及 步 骤 | 1、用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝的表面，观察。 2、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝、塑料棒的一端放进热水里，几分钟后摸一摸这些物品的上端，你有什么感觉。 3、把铁钉、粗铝丝、粗铜丝放在钢板上，用铁锤敲打，观察有什么发现。 | ||||||
| 实 验 结 果 | 金属具有金属光泽，有导热性和延展性。 | ||||||
| 教 师 评 语 | |||||||
| 签字 | 年 月 日 | ||||||
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