小班健康教育记录

           漱口虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活的确立，一旦养成将终身受用。但我发现许多幼儿在漱口过程中没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的，为了培养幼儿饭后漱口的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，设计了此活动。

　　活动目标：

　　1、 愿意漱口，学习正确的漱口方法。

　　2、 知道漱口可以保护牙齿，养成吃完东西漱口的好习惯。

　　活动准备：饼干、小口杯、温开水、大盆、图片等。

　　活动过程：

　　一、 激发兴趣

　1、 看一看，今天老师为你们带来了什么？（饼干）2、 尝一尝，师幼共同品尝小饼干。

　　二、 发现问题

　　1、 教师出示蛀牙图片：我是小蛀牙，最喜欢吃过饼干的小牙齿。

　　2、 请幼儿相互看看，说说同伴的牙齿上是否有饼干残渣。

　　三、 解决问题

　　1、 动脑筋，想办法。

　　教师：我们可以用那些方法去掉牙齿上的饼干残渣，把小蛀虫赶跑？

　　2、 幼儿回答，教师引出“漱口”。

　　四、 学习漱口

　　1、 教师带领幼儿学习儿歌《漱口》。

　　2、 重点练习漱口动作，掌握漱口的正确方法。（提醒幼儿在“咕噜咕噜”处多做停留才可以把嘴巴漱干净）

　　3、 幼儿听儿歌做漱口的动作。

　　五、 幼儿实际操作

　　1、 幼儿手拿小口杯练习漱口，掌握漱口的正确方法，教师注意个别指导。

　　2、 教师小结。

　　使用正确的漱口方法，可以赶走小朋友牙齿上的小蛀虫，保护我们的牙齿，因此，小朋友一定要养成吃完东西之后认真漱口的好习惯。

　　活动延伸：活动结束后让幼儿观看动画片《小红脸和小蓝脸》。

　　附：儿歌          漱口

手拿小口杯，喝口清清水，抬起头。闭着眼。咕噜咕噜吐出水。[

　　1．懂得疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，了解一些预防春季传染病的简单知识。

　　2．乐于接受预防接种，知道生病后应配合治疗，这样才能健康成长。　活动准备：自备图片，内容分别为：水痘，腮腺炎，肝炎等传染病患儿。

活动过程：

　　一、教师讲述故事《亮亮生病了》。引起幼儿讨论的兴趣。

　　1．导入：做接电话的样子！

　　师：你们知道老师接到了谁的电话吗？

　　2．老师在和一个小朋友的妈妈通电话，她是打电话来跟老师请假的，说：今天XX小朋友不来上幼儿园了。她妈妈告诉我说：“XX生水痘了，不能上幼儿园了，要不然会传染给其他小朋友的。”我说：“好的，请你告诉XX小朋友要好好治病，快快来上幼儿园。”

　　二、教师提问并于幼儿一起讨论。

　　1．XX小朋友为什么不能来上幼儿园呢？

　　师：水痘是什么样子的病，对我们的身体有什么危害？出示水痘患儿的图片，向幼儿介绍，使幼儿知道水痘疾病的危害，并了解水痘是会传染给别人，所以XX不能来上幼儿园。

　　2．你还知道哪些病也像水痘一样会传染给其他人吗？出示传染病患儿的图片，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

　　3．请小朋友来说说传染病的危害！

　　4．老师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看！

　　5、那得了水痘和其他的传染病，应该怎么办呢？使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。

　　6．怎样才能不得水痘和其它传染病呢？让幼儿通过讨论知道一些预防春季传染病的简单知识，知道不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯（如：饭前便后要洗手，不咬手指……），这样我们就不会生病痛苦了！身体就能棒棒的！

　　师；谁知道怎样才不会得传染病？应该怎样做？

三、教育幼儿懂得关系生病的小朋友！这样他的病就可以很快的好起来！

1．XX小朋友生病了，我们应该关心他，你们想跟他说些什么话？你们想告诉他什么？让XX小朋友的病快一点的好起来呢？

　2．把小朋友把自己想说话说出来，老师帮你们记起来，一起告诉XX小朋友！

活动目标：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　活动准备：

　　1、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：

　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？

师：喝了水之后有什么感觉？

　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　3、通过讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。

　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　延伸活动：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

                       搓圆子

活动目标：

1.知道食物汤圆的文化含义。

2.掌握搓、揉、团圆的技能。

3.享受与同伴一起制作食物的乐趣。

活动准备：

红色和白色的糯米粉团块（分量视幼儿数而定，事先切成小块。），以揉好的汤圆根据幼儿人数定盘子。

活动过程：

1.用谜语的形式开始活动。

以汤圆为谜底，教师边说谜面，边做手指动作：“捏呀捏，搓呀搓搓出一个小圆球。圆滚滚，站不稳，放到水里滚一滚。

2.请幼儿猜猜是什么，幼儿若猜不出，可进一步提供线索。如“圆圆的白白的可吃“谜底揭晓后，告诉幼儿相关民俗。过年吃汤圆，表示全家团团圆圆。

3.激发幼儿的制作兴趣，请幼儿一起搓汤圆、煮汤圆。

（1）请幼儿将手洗干净。

（2）将幼儿分组，每组的桌子上放一盘已分成小块的糯米粉团和一个空盘子。

（3）搓一搓揉一揉，搓出一个汤圆后，放在空盘子里。

（4）等每组都完成后，请厨房的阿姨帮忙煮熟，（为了让幼儿可以尽情地吃汤圆，可事先准备一些搓好的汤圆和幼儿搓的汤圆一起煮。

4.请幼儿帮忙收拾教室，把手洗干净。

5.汤圆煮熟后，大家一起快乐地分享、品尝自己做的汤圆。

                          择菜、剥豆

活动目标：

1、掌握择菜、剥豆的技能。

2、了解芸、油菜、芹菜、西红柿等蔬菜的营养。

3、体验劳动的辛苦与愉快，

活动准备：

芸豆、油菜、芹菜、西红柿等

活动过程：

1、谈话，引起幼儿兴趣，引出活动主题。

“小朋友，你们喜欢吃青菜吗？”“你知道青菜是怎样做出来的吗？”

2、教师向幼儿介绍青菜的制作过程

择菜、洗菜、切菜、炒菜。

3、提问幼儿：

（1）第一步是做什么？

（2）请幼儿说说为什么要择菜？

（3）应该怎样择菜？

（4）把什么样的地方摘掉呢？摘下的不好的蔬菜应放在什么地方？

4、教师讲解示范几种有代表性的蔬菜的摘法：油菜、芹菜、芸豆、西红柿等。

5、请幼儿动手操作，亲手择菜。

6、今天晚上请幼儿回家帮助妈妈摘菜，明天来告诉老师和小朋友，你摘的是什么菜，是怎样摘的，你还帮妈妈做什么来。

                                 变了变了

活动目标：

1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。

2、太平间动手尝试泡发食品。

3、大胆说出自己的发现，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1、木耳、银耳、茶叶、胖大海、钙奶饼干等容易泡发的食品、温水、透明玻璃杯、搅拌棒若干。

2、一杯泡发后的木耳。

活动过程：

1、引导幼儿观察对比干、湿木耳。

教师出示一杯泡发后的木耳和一杯干木耳，请幼儿观察对比，了解木耳泡发后能发生变化。

2、启发幼儿生活经验联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化？

3、组织幼儿动手泡发食品。

（1）幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶或胖大海。

（2）引导幼儿观察食品泡发过程中的变化。

（3）鼓励幼儿说说自己的发现。

4、师幼共同游戏：变了变了。

请幼儿变成木耳、银耳、茶叶或胖大海，教师随音乐讲述泡发食品的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大，教师随着音乐进行“搅拌食品”，幼儿则偏偏起舞。

5、请幼儿品尝茶水和泡制的钙奶饼干。

                              有营养的蛋

活动目标：

1、知道蛋有很多种，初步了解蛋类是有营养的。

2、知道每天吃一个鸡蛋有利身体健康。

3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

活动准备：

1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干（数量和幼儿人数相等）。

2、盘子、抹布若干（每桌一份）。

3、鸡、鸭、鹌鹑的图片各一套。

4、事先布置好草地的场景。

活动过程：1、设置情景，激发兴趣

（1）激发幼儿寻找的愿望。教师：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈的蛋宝宝丢了，你们愿意帮它们找蛋吗？

（2）幼儿找蛋并送蛋；将三种蛋分类放好。

（3）教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？鼓励幼儿大胆表达。

（4）教师出示图片，小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。

2、尝试操作，大胆探索

（1）教师进一步引发幼儿探索兴趣：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？

（2）鼓励幼儿交流怎样可以看到里面，有哪些做法。

（3）幼儿动手打蛋，互相交流蛋黄和蛋清；

（4）教师小结：蛋宝宝的里面是透明的蛋清和黄黄的蛋黄，都是很有营

养。

3、剥蛋，体验乐趣

（1）教师：你吃过哪一种蛋，今天自己动手来剥一剥，尝一尝怎么样？

大家快来试试吧。

（2）提醒幼儿先把手洗干净，来选择不同的熟蛋，进行操作。

（3）尝蛋：教师巡回观察幼儿剥蛋情况，提醒幼儿慢慢地品尝。

（4）你们为什么喜欢吃蛋呀？

4、教师小结：蛋有很多种营养，最主要的是蛋白质，对我们的身体很

重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个鸡蛋。

 好朋友生病了

活动目标：

1、懂得疾病对人的危害，知道有些病是会传染的。

2、知道平时要勤喝水、多锻炼才能预防疾病。

3、萌发关心他人的情感。

活动准备：

1、水痘、腮腺炎等发病时的图片或课件。

2、挂图《朋友生病了》。

活动过程：

1、教师创设情景讲述《咚咚生病了》，引出活动。（教师结合自己班级曾经生病的孩子姓名替代咚咚的名字）

2、师幼共同讨论：咚咚为什么生病了？

（1）咚咚为什么不能上幼儿园？

水痘（或其他传染病）是什么样的病？对我们的身体有什么危害？（出示宝宝生水痘或其他传染病的挂图或课件，使幼儿知道水痘或其他传染病是会传染的，所以咚咚不能上幼儿园。）

（2）你还知道哪些病也会象水痘（或其他传染病）一样传染给别人？（出示腮腺炎等传染病的图片，向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。）

3、引导幼儿说一说，生病了怎么办？

（1）得了水痘或其他传染病，应该怎么办？

（2）怎样预防生病？

引导幼儿说一说要勤喝水、饭前便后洗手、不吸吮手指等，养成良好的卫生习惯。

（3）怎样让我们的身体变得棒棒的？（教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏，使幼儿感受到多锻炼可使身体健康）。

4、组织幼儿交流生活经验，如何关心生病的朋友？

（1）你生病的时候，心里觉得怎怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？

（2）如何关心生病的朋友？（教师可结合本班当天生病未来园的孩子开展此活动）。

引导幼儿欣赏挂图，说一说，如何关心生病的朋友？（如：打电话问候、画张画送给朋友等）

健康     会转的宝宝

活动目标：

1、初步探索身体主要会转动的部位。

2、知道保护自己身体的一些方法，萌发自我保护的意识。

3、通过模仿动作和律动，知道适当的运动有助于身体健康。

活动准备：

场景布置、课件

活动过程：

1、导入部分

带幼儿进入场地，导语：“我们开着小火车到森林里看看小动物都在干什么呢？”直接进入游戏情境。

2、基本部分

（1）老师带领幼儿到小动物的家，模仿小动物做的事情，重点探索出几个身体会转动的部位。

例如：小老鼠的家

①、模仿小老鼠找食物的动作。②、小老鼠找食物的动作是哪个地方在转动。

③、小结：我们的脖子真灵活，会转动。

依次来到小鱼、小青蛙、小猴子、小白兔的家，探索出肩膀、膝盖、手腕、腰等会转动的部位。通过开火车和高兴跺脚的动作，又探索出胳膊肘和脚腕也是会转动的地方。

（2）回忆游玩的过程，说出自己身体主要转动的部位，并利用小标志在挂图上找出来。

3、小结：我们身体有这么多会转动的部位，有脖子、肩膀、胳膊肘、手腕、腰、膝盖、脚腕。你还知道哪些会转动的部位？（例如指关节等）

健康 饮食 水果串

活动目标：

1、学习用竹签逐个串水果，并体验串水果串的乐趣。

2、尝试按不同的规律进行操作。

3、在活动中懂得注意安全和卫生。

活动准备：

1、提子、香蕉、火龙果切成小块若干，小竹签若干。

2、大盘子若干。

3、幼儿课前洗好手。

活动过程：

1、教师引出水果串

（1）由音乐引入课堂。

（2）上一次我们用水果做出了好喝的果汁，今天我们做点什么呢？（出示水果串）你们见过、吃过它吗？你们知道它是怎么做出来的吗？那好，今天我们就来做个小厨师，一起动手做做水果串。

2、尝试做水果串。

（1）先观察水果串，了解做水果串需要的材料。启发幼儿说出。

（2） 出示小竹签，观察一头尖尖，一头平平。引导幼儿如何使用小竹签，串的时候要注意安全。

（3）水果串，串一串，我请你们试试看，怎样才能变好看。

（教师请几个幼儿来串水果串，提要求：怎样才能让水果串变得好看，幼儿串好后，一起分享和总结。）

（4）请幼儿操作。（分成三组，每组四个幼儿。）

（5）随机分享：教师观察幼儿串的情况，发现有的幼儿在串的时候探索出不一样的串法。教师可以随机和他们分享，激发他们在串的时候探索出不一样的规律。（如选择两种水果一个一个轮流串，选择三种水果一个一个轮流串。。。）

3、分享成果。

（1）说一说自己串的水果串（请几个幼儿说一说自己串的水果串。）

（2）品尝水果串。

活动目标：

1、懂得衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小东西属于硬物。

2、知道衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小东西含在口里很危险。

3、不把衣扣、笔帽、硬币等小东西含在口中玩，增强安全保护意识。

活动准备：

衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小物品。

活动过程：

1、教师依次出示衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小物品。

2、幼儿分别说出上述物品的名称，讲述其各自的用途。

3、引导幼儿讨论：如果将衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小物品含在嘴里会怎样？

4、通过提问，让幼儿知道衣扣、笔帽、硬币、女小朋友头上戴的发卡等小东西含在嘴里玩很危险。

5、教育幼儿不把衣扣、笔帽、硬币等小东西含在口里玩，增强安全保护意识。

活动目标：

1、了解常见水果的名称用途。

2、能根据果肉的颜色和味道分辨各种水果饮料。

3、通过动手操作，体验自己调制水果饮料的乐趣。

活动准备：

1、各种口味的果珍，如西瓜、葡萄、香蕉、草莓等。

2、幼儿人手一个杯子、勺子。

3、上述各种水果。

活动过程：

1、谈话

师：老师今天请来了几位水果宝宝来和我们做游戏，你们想不想知道是谁呀？

师：水果宝宝说要考考咱们小朋友。老师说一说它的特征，你们猜。

师：谁来说一说这些水果的果肉是什么颜色的，是什么味道的？（老师将水果切开，请幼儿观察，个别幼儿品尝，并说一说）

2、猜一猜

（1）师：老师请来的这些水果宝宝可不是一般的水果宝宝，它们呀会变魔术。

教师展示放有果珍粉的各种瓶子，（要用透明容器装），提问：你们看，它们现在都藏在瓶子里了，变成了粉末，你们知道它们分别是哪种水果变的吗？请幼儿通过眼睛看，鼻子闻，观察果珍粉的颜色和气味，来猜一猜。

（2）教师用水果磁性教具对幼儿的判断做出标识，但没有加以评论，没有给出答案。

师：这些水果宝宝不仅会变成粉粉，它们还会变，我们一起来看看它是不是你们说的那一种水果变的。

（3）教师将各种果珍粉调制成水果饮料。

师：水果宝宝现在又变成好喝的饮料了，请幼儿看看、闻闻、尝尝各种饮料，猜猜这种饮料是由哪种水果变成的，来验证自己的判断，自己得出结论。

3.、试一试：我会做的饮料

师：小朋友，你们想不想自己来调试水果饮料呢？

师：好，但是有一种水果也想和我们班的小朋友做游戏。看，它在这。（出示草莓口味的果珍粉）它也变成了果珍粉，它要考一考小朋友，你们谁调制了这种水果饮料，看一看、闻一闻、尝一尝，然后告诉老师，它是哪一种水果变的。

将四种果珍粉分别放在四张桌子上，请幼儿自己选择一种自己喜欢的果珍粉，将其调制成水果饮料，相互尝一尝，说说调制饮料的味道和过程，以及最后出示的果珍粉是哪一种水果口味。

活动目标：

1、知道在河边玩是十分危险的，自己不到河边玩。

2、能做到不将手和脚放到水里。

3、懂得在日常生活中不做危险的事。

活动准备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动过程：

1、今天老师给小朋友讲一个故事，名字叫 “小猫被淹”。

2、教师在磁力板上画一条大河，然后利用教具边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里？它碰到了什么危险？

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己千万不能到水边玩，以免掉到水里。

5、在日常生活中还有哪些危险的事情不能做？引导幼儿初步学会保护自

附故事：                           小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟的跑出来。他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊。可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊：“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救了上来。以后，小猫再也不敢自己到水边去玩了。     

活动目标：

1、认识各种瓜做的食物。

2、尝试做简单的以黄瓜为主要材料的凉菜。

3、体验做凉菜的乐趣。

活动准备：

用苦瓜、茭瓜、黄瓜做的菜各一份；适量的调料、小黄瓜。挂图。

活动过程：

1、闻一闻、看一看。

出示用黄瓜、苦瓜、茭瓜做的菜，请幼儿问一问味道看一看颜色，猜猜他是用什么瓜做的，味道怎么样？

2、集体讨论。

凉拌黄瓜是怎么做出来的？

    （1）分组请孩子洗瓜、刨瓜、切瓜，最后放调料。

（2）大家一起品尝自己做的小黄瓜。

3、出示挂图，了解做凉拌菜的流程。

挂看凉拌小黄瓜的流程图、了解如何制作凉拌小黄瓜。

（1）洗（2）切片（3）盐酿（4）去水（5）加糖和麻油（6）拌匀

4、了解各种瓜的吃法。介绍瓜可以用热炒、蒸、油炸、凉拌、煲糖水、做汤、做零食等。5、讨论：你常吃那些瓜？是怎样做的？