部编六年级语文上册复习计划

语文课本上的内容已经结束，现在进入了复习阶段，六年级的同学年龄在小学里是最大的，但是任务也是最重的。如何让孩子能在短短的时间内将知识掌握牢固，我们六年级的老师经过商讨，制定了如下的复习计划：

一、复习基本思路：

1、单元串讲复习，整理知识点，分析重难点。

2、专项内容复习，归类重点，有针对性。

3、综合测试练习，查缺补漏。

二、具体措施

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。将每单元重点课文，重点知识梳理串讲。

1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

5、对课文内容的重难点，出题练习巩固。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

（二）专项复习：

以下按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理。

复习内容：

字、词

      在学生掌握每课的生字词的基础上，将整册的生字词摘出来，形成一张字词专项。学生做完后，让字词掌握较差的同学再进行强化练习。

句子

   六年级须掌握的句子类型较多：缩句、反问句陈述句转换、转述句直述句转换、双重否定句等等。将不同类型的句子练习题归类到句子专项试卷中，让学生进行练习，将掌握不牢固的句子再重点讲解练习。

阅读

课内阅读：将每单元的精读课文摘出来拼凑出课内阅读专项，在串讲单元知识的时候，每单元串讲完后，让学生做练习。

课外阅读：在复习阶段开始，就让孩子进行课外阅读的练习，计划一周做4篇。

习作

 每个单元串讲完知识点后，将每单元的作文进行复习，再讲解并且翻看自己曾写过的作文，将不会写的同学重点指导。

相关积累

   期中考试有了非连续性文本，所以期末考试将非连续性文本也作为专项的一类进行复习，将各试卷的非连续性文本集中出题，让孩子进行练习。

（三）综合复习

     专项复习结束后，剩余两周的时间进行综合复习，在综合测试练习中查缺补漏，再有针对性的对孩子掌握较差的内容进行练习。

三、把握学生

基础较差的学生，让其多进行基础训练；基础相对较好的同学可以多进行阅读、积累的训练。

四、把握时间

   还有不到七周的时间，单元串讲计划用两周完成；专项复习计划用一周的时间完成；综合练习计划用两周的时间完成。