冀教版四年级数学下册第一单元测试卷(含答案)

班级____________   姓名___________  得分__________

一填空。(15分)

1. 是由(　　)个小正方体组成的,从(　　)面看到的图形是 。

2. 一个正方体共有(　　)个面,无论从哪个角度看,最多也只能看到正方体的(　　)个面,最少能看到(　　)个面。

二选择。(将正确答案的序号填在括号里)(12分)

1. 用5个小正方体搭立体图形,要求从前面看到的形状是,从左面看到的形状是,则(　　)和(　　)是符合要求的。

A. 　　　　　　B. 　　　　　　C. 

2. 下图是由一些相同的小正方体搭成的立体图形分别从前面、左面和上面看到的形状,那么搭成这个立体图形的小正方体有(　　)个。

A. 5    B. 4    C. 6 

3. 观察下面的物体,(　　)是从上面看到的。

A.       B.            C. 

三A、B、C、D四位同学站在立体图形的前、后、左、右拍照。你能画出他们各自拍到的图形吗?(12分)

四下面的图形分别是哪个小朋友看到的?连一连。(12分)

五画出从不同的位置看到的立体图形的形状。(15分)

六下面的立体图形各是由几个小正方体搭成的?(24分)

(　　)个　　　　(　　)个　　　　　(　　)个

(　　)个　　　(　　)个　　　　(　　)个

七把若干个棱长为a的小正方体摆放成如下图所示的形状,从上向下数,第一层共1个,第二层共3个……按这种规律摆放,第五层共有几个小正方体?(10分)

参

一、1. 4　上

2. 6　3　1

二、1. B　C

2. A

3. B

三、A:　B: 　C: 　D: 

四、

五、

六、7　8　11　5　8　6

七、1+2+3+4+5=15(个)

答:第五层共有15个小正方体。

附：

数学学习方法总结

一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。

二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。

三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。