
官渡区2016~2017学年上学期期末学业水平检测
九年级语文试卷参
一、积累与运用。(含1~7题,共22分)
1.(2分)间架结构不合理扣0.5分,书写不正确每错一字扣1分,扣完为止。
2.(2分)(1)yě (2)jìn (3)huì (4)áo
3.(2分);(1分),表并列分句间的停顿(出现“并列”或“分句间的停顿”可得分,1分)
4.(2分)只要我们手头有可读的好书,一卷在握,就能沉浸其中,宠辱偕忘。(关联词使用不当);当我们身处困境时,书驱散了我们的孤独。(成分残缺)
5.(2分)娇改为矫;箸改为著
6.(2分)D(《呐喊》为小说集,《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》)
7.(10分)(1)似曾相识燕归来(易错字为“燕”)
(2)后天下之乐而乐(易错字为“而”)
(3)地利不如人和(易错字为“人和”)
(4)窈窕淑女(易错字为“窈窕”)
(5)蒹葭采采(易错字为“采”)
(6)老骥伏枥(易错字为“骥”“枥”)
(7)芳草鲜美,落英缤纷(易错字为“缤纷”)
佳木秀而繁阴,风霜高洁(易错字为“阴”)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开(易错字为“梨”)
(8)示例:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂
七八个星天外 ,两三点雨山前
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池
二、阅读理解。(含8~22题,共40分)
(一)诗歌赏析。(第8题,3分)
8.(3分)运用比喻的修辞手法(1分),把离愁比作千丝万缕的丝线,生动形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情,表达了作者的亡国哀思。(2分,意对即可)
(二)阅读【甲】【乙】两则选文,完成9~13题。(12分)
9.(2分)(1)缥碧:青绿色;(2)轩邈:比高远;
(3)反:同“返”,返回;(4)欲:将要(“想要”不得分)(每空0.5分)
10.(2分)C(A.不译\\却;B.……的人\表判断;C.都是的;D.表承接\因为)
11.(2分)急流的水比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
12.(3分)A.高(险、峻)(1分)B.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。(任意一句均可,1分)C.清流见底。(1分)
13.(3分)甲文:从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”可以看出作者寄情山水、向往自然、厌弃尘俗的情感。(意对即可)
乙文:从“山川之美,古来共谈。”可以看出作者寄情山水,与古今知音共赏山水的得意之感。或者从“实是欲界之仙都。”“自康乐以来,未复有能与其奇者。”可以看出作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。(意对即可)
译文:山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。每当早晨,夜雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。
(三)阅读下面选文,完成14~17题。(11分)
14.(3分)太空补加技术;运用多项技术实现航天员中期驻留;进行高等植物太空培养。(每条1分)
15.(2分)D(此为电影虚构情节)
16.(3分)举例子(1分,有错别字删除这1分),举了研发者在灯光、降噪、内饰等方面都进行了优化设计的事例,具体真实(真切)地说明了运用多项技术实现航天员中期驻留。
17.(3分)高等植物太空培养;
解决包括微重力等一系列与植物生长发育有关的环境问题;
完成抽薹开花和结荚。(每条1分,意对即可)
(四)阅读下面选文,完成18~22题。(14分)
18.(2分)冉娜看望西玛,并抱回两个孩子,内心忐忑等待渔夫回来。
19.(3分)“不假思索”准确地写出了冉娜没有任何犹豫就决定把两个孩子带回家(2分),表现出了冉娜的善良和对孩子的爱(母性的本能)。(1分,意近即可)
20.(3分)借环境描写渲染出紧张的气氛,为丈夫的出场做铺垫,烘托出冉娜即将面对回家的丈夫内心的忐忑不安(害怕)。(意近即可,答出两点即可得满分)
21.(3分)勤劳勇敢:早出晚归冒死捕鱼;心地纯善:愿意收留两个孤儿;家庭责任感强:为让一家人活下来不顾身体,在风浪中打鱼。(任选一点即可,形象1分,结合原文2分)
22.(3分)围绕虽然生活贫困但却有着温馨的氛围来写。
三、综合性学习。(含23~25题,共8分)
23.(3分)A.小人国(利立浦特) B.大人国(布罗卜丁奈格) C.飞岛国(勒皮他)
24.(2分)我建议推出“民族村一日游”,因为从调查分析图来看,游客更喜欢民族风情。
(不选“民族村一日游”整题不得分)
25.(3分)例:来“梦幻”之旅,圆“梦幻”之梦。
四、写作。(第26题,50分)(作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上。)
参考中考作文评分标准,书写认真,有真情实感的文章可酌情加分。
| 一类 (50—45) | 二类 ( 44—38) | 三类 (37—30) | 四类 (29—22) | 五类 (21—0) | |
| A 内 容 | 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 | 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 | 基本合题意 中心尚明确 内容尚具体 思想健康 感情尚真实 | 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 | 严重偏题 不知所云 |
| B 语 言 | 准确、有文采 | 得体、流畅 | 通顺 | 基本通顺 | 文句不通 |
| C 结 构 | 结构合理 详略得当 | 结构合理 详略明显 | 结构较合理 详略不明显 | 条理尚清楚 能分段 | 结构混乱 |
| 评 分 细 则 | ①立意深,构思巧,语言生动形象评满分。 ②具备本类A、B、C三项条件 的评49—47分。 ③本类A、B、 C三项中某项稍弱,评46—45分。 本类基准分: 45分 | ①具备本类A、B、C三项条件的评44—41分。 ②本类A、B、C三项中某项稍弱,评40—38分。 本类基准分: 38分 | ①具备本类A、B、C三项条件的评37—34分。 ②本类A、B、C三项中某项稍弱,评33-30分。 本类基准分: 30分 | ①具备本类A、B、C三项 条件的评29-26分。 ②本类A、B、 C三项中某项稍弱,评25-22分。 本类基准分: 22分 | 此类作文在21—0分之间酌情给分。 |
| 注:①书写工整、美观,酌情加1-3分;字迹潦草、难以辨认,酌情扣1-3分。 ②错别字三个扣1分,重现不计,最多扣3分。 ③无标题者扣2分。 ④字数不足500字,在21分以下酌情综合评分;500字以上但不足600字者,每少20字扣1分,最多扣5分。 | |||||
