初级育婴员培训计划(1)

一、培训说明

本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。

二、培训目标

通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。

三、培训对象

女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备育婴工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱小孩，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。

四、培训内容

婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。

五、培训课时分配表：

1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。

2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。

3、理论教学与情景模拟教学相结合。

4、理论教学与穿插案例相结合。

七、课程开设与考核方式

   1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占20%，实操为80%。

   2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。

   3、在培训的最后一日，对学员实行育婴员理论测试与实操职业技能测试。

4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过国家初级育婴员职业技能测试，则可领取国家初级育婴员资格证。

附：初级育婴员培训大纲

一、培训背景

我国每年新出生人口1500万左右。据学前专家介绍，一个人80%-90%的运动技能、语言、认知、领导力、良好的人格等形成都决定于3岁以前奠定的基础。而目前我国的学历教育机构还没有开设专门针对0-3岁婴幼儿学前教育的专业，使得这个年龄阶段的教育人才出现空白。

原国家劳动和社会保障部根据社会发展需要，于2003年正式颁布了“育婴师”这一新职业名称，并制定了《育婴师国家职业标准》。经过几年的发展，婴幼儿的早期教育市场得到了迅猛发展。

二、培训目标

通过初级育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。能够进行母乳喂养指导，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。

三、课时安排

1、课时安排：80课时。

培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占20%，实操为80%。

2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点

四、培训要求与内容

《模块一 生活照料》培训大纲

一、基本要求

使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法；了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律生活卫生的基本知识和方法，包裹、穿脱衣服和抱孩子的基本方法。能够进行母乳喂养指导，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。

二、培训要求与内容

单元1  饮食与营养

培训要求：

使学员了解营养素的基本知识，婴幼儿母乳喂养、补充食物的重要性及喂养方法，能够进行母乳喂养指导，能够正确冲调奶粉、制作补充食品并正确喂哺婴幼儿，了解培养婴幼儿良好的饮食习惯的方法。

培训内容： 

1 专业知识：指导母乳喂养

1.1母乳喂养的定义

1.2母乳喂养的好处

1.3母乳喂养的方法和技巧

1.4母乳是否足够的评价

1.5乳母营养

2混合喂养和人工喂养

2.1混合喂养的两种方法

2.2奶粉的选择

2.3牛奶的冲调

2.4奶具的准备

2.5正确的喂哺方法

3添加泥状食品

3.1 添加泥状食品的原则

3.2补充食物添加的顺序

3.3泥糊状食物的制作

3.4泥状食物的喂哺方法

3.5为婴儿准备菜肴

单元2  睡眠、二便、三浴

培训要求：

使学员了解不同年龄婴幼儿的基本生活规律，能够照料婴幼儿的日常睡眠、穿衣、换洗尿布、处理大小便，并且进行三浴

培训内容： 

1睡眠 

1.1睡眠的重要性

1.2为婴幼儿营造适宜的睡眠条件

1.3睡眠充足的标准

2尿布的使用和控制婴幼儿二便 

2.1尿布的使用

2.2婴幼儿的二便观察

3婴幼儿的三浴训练

3.1三浴训练的好处

3.2水浴

3.3日光浴

3.4空气浴

3.5注意事项

        单元3 包裹、穿脱衣服和抱孩子

培训要求： 

使学员了解包裹、穿脱衣服和抱孩子的方法，能够为婴幼儿选择衣服及面料，能够熟练地给婴幼儿穿脱衣服，能够采用使婴幼儿舒适的抱孩子的方法。

培训内容： 

1包裹、穿脱衣服和抱孩子

1.1正确包裹孩子

1.2正确地为婴幼儿穿脱衣服

1.3抱起婴幼儿的正确姿势

       单元4 卫生（居室、个人、四具）

培训要求：

使学员了解婴幼儿生活卫生的基本知识和方法，能够应用正确的卫生知识，清洁婴幼儿的身体，保持婴幼儿生活的居室、卧具、餐具、玩具、家具卫生。

培训内容： 

1居室卫生

1.1为什么要保持居室卫生

1.2保持居室卫生的方法

1.3注意事项

2个人卫生

2.1重视婴幼儿卫生的重要性

2.2个人卫生的方面

3四具消毒

3.1四具

3.2四具消毒的方法

《模块二 日常生活保健与护理》培训大纲

一、基本要求

    使学员了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、和上臂围测量的方法和计划免疫程序，了解患病婴幼儿的特点、婴幼儿常见疾病的基本护理的方法，能够为婴幼儿进行测量，按时让婴幼儿接受预防接种, 并且能够给患病的婴幼儿正确喂药，进行简易护理。在日常生活中，能够识别常见意外伤害的危险因素。

二、培训要求与内容

单元1  生长发育

培训要求：

使学员了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、和上臂围测量的方法，能够为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围、和上臂围。

培训内容：

1 生长发育

1.1婴幼儿体格发育的主要指标

1.2测量方法

单元2 预防接种

培训要求：

使学员了解婴幼儿计划免疫程序，能够按时让婴幼儿接受预防接种。

培训内容：

1 专业知识：预防接种

1.1计划免疫和预防接种的相关知识

1.2计划免疫

1.3计划免疫的主要对象

1.4计划免疫的内容

2注意事项

3预防接种程序 

单元3 常见疾病护理

培训要求：

使学员了解患病婴幼儿的特点，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法，能够给患病的婴幼儿正确喂药并进行简易护理。

培训内容：

1常见疾病护理的基本原则

2带婴幼儿就医

3基本照料

3.1 正确使用体温计

3.2正确给婴幼儿喂药

3.3婴幼儿发热的物理降温方法

3.4婴幼儿患病的饮食

4新生儿常见病

4.1新生儿和围生期的定义

4.2足月新生儿生理特点和护理

4.3早期发现新生儿的异常表现 

单元4 危险因素识别

培训要求： 

使学员了解婴幼儿常见意外伤害的原因以及预防方法，能够识别常见意外伤害的危险因素。

培训内容： 

1意外伤害的概念

2预防意外伤害的重要性

3  0-3岁儿童发生意外伤害的危险因素

3.1婴幼儿自身的原因

3.2外环境因素

4意外伤害的处理和预防

4.1表皮擦伤

4.2肌腱和软组织损伤

4.3出血

5器官异物的预防和处理

5.1眼入异物

5.2耳内异物

5.3 鼻孔异物

5.4咽部异物

5.5食道异物

5.6气管、支气管异物

单元5 预防铅中毒

培训要求： 

使学员了解铅的来源，铅进入人体途径，能够识别铅中毒。

培训内容： 

1环境中的铅是造成儿童铅中毒的根本原因 

1.1大气中的铅的来源

1.2环境媒介中的铅

1.3水中的铅

1.4食物中的铅

1.5含铅油漆和儿童铅暴露

2学习用品和玩具的污染 

3铅进入体内的途径

3.1铅的吸收

3.2铅在体内的分布

3.3铅在体内的半衰期

《模块三 教育》培训大纲

一、基本要求

     使学员了解动作、语言、感觉、认知、良好情绪和社会性行为对婴幼儿发育的意义，能够对婴幼儿动作和运动、语言、感知、认知能力进行开发，掌握不同年龄段的操节，进行婴幼儿良好情绪、良好社会性的培养。

二、培训要求与内容

单元1动作与运动

培训要求： 

使学员了解动作发展对婴幼儿发育的意义，了解动作的分类与不同作用，能够对婴幼儿进行粗大动作、精细动作、基本运动练习，掌握不同年龄段的操节。

培训内容： 

1粗大动作练习

1.1专业知识

1.2工作内容

2精细动作

2.1专业知识

2.2工作内容

3操节

3.1专业知识

3.2工作内容

4感觉统合

4.1专业知识

4.2工作内容

单元2语言、感知与认知 

培训要求： 

使学员了解语言、感觉、认知对婴幼儿发育的意义，了解婴幼儿语言、感知、认知发展的基本分类与日常练习方法，能够进行婴幼儿语言能力、感知能力和认知能力开发。

培训内容：

1语言能力

1.1专业知识

1.2工作内容

2感知能力

2.1专业知识

2.2工作内容

3认知能力

3.1专业知识

3.2工作内容

单元3 情感与社会性发展

培训要求： 

使学员了解良好情绪和社会性行为对婴幼儿发育的意义，了解婴幼儿良好情绪、良好社会性的培养方法。

培训内容：

1情感 

1.1专业知识

1.2工作内容

2社会性 

2.1专业知识

2.2工作内容

五、育婴员培训课时分配表