一、课程基本信息
1．课程代码：
2．课程名称：企业经营模拟沙盘实训
3．课程英文名称：Simulated Experiment of Sand Table for Enterprises
4．课程类型：专业基础课
5．授课对象 经管类专业本科 二年级
6．开课单位：信息技术与商务管理系
7．教学时间安排：第5学期
8．先修课程：管理学、市场营销与网络营销、现代企业管理、基础会计
9．并行课程：财务管理、国际贸易（理论、实务）
10．后修课程：电子商务物流管理、销售管理
11．学时安排：
| 总学时 | 理论教学 | 实践教学 | 周学时 | 学分 | 备注 |
| 48 | 7 | 41 | 48 | 3 |
（一）教学目标
1．教学目标的总体概括
通过本课程的学习，使学生能够了解企业的实际运作模式；在模拟实战的环境中了解企业对“进、销、存”三个环节的宏观控制和微观调节；对学生在前续课程中学到的财务、营销和管理知识进行总结、演练和提高。
2．教学目标列表
| 目标内容 | 具体目标 |
| 理论知识 | 企业ERP沙盘课程介绍； |
| 沙盘盘面讲解； | |
| 企业沙盘初始年经营； | |
| 竞标规则和经营规则； | |
| 企业沙盘第1-5年经营； | |
| 经营结果评比与点评； | |
| 专业技能 | 引导学生建立企业经营的大局观。 |
| 锻炼学生分析问题、解决问题的能力。 | |
| 加深学生对企业“进、销、存”的理解。 | |
| 培养学生的市场预测与决策能力。 | |
| 提高学生的团队精神和分工协作意识。 | |
| 职业道德 | 爱岗敬业、恪尽职守、诚实守信。 |
| 实现自我价值的愿望与责任。 | |
| 遵守社会规范与职业规范。 | |
| 个人与团队共同成长。 |
| TOPCARES（1级能力指标） | TOPCARES（2级能力指标） | TOPCARES（3级能力指标） | 课程培养能力指标 |
| 1 Technical knowledge and reasoning 技术知识与推理能力 | 1.2核心工程基础知识 | 1.2.1掌握电子商务基础技术知识 | 掌握电子商务的业务模式、能够运用基本原理和方法开展C2C相关业务流程，并了解其余业务流程涉及的角色与方法。了解企业基本业务,掌握会计核算的基本知识和基本原理,运用借贷复式记账方法,对企业筹集资金、采购、生产、销售、利润及利润分配的业务进行核算；了解国际贸易的基础知识和业务流程，能够在电子商务平台上运用交易磋商、签订合同、履行合同等国际贸易知识。 |
| 1.3高级工程基础知识 | 1.3.1掌握电子商务高级管理知识 | 了解网络营销的价值，掌握网络营销的工具与方法，运用网络营销的工具与方法对网站进行推广； | |
| 2 Open minded and innovation 开放式思维与创新 | 2.1 系统思维 | 2.1.1全方位思维 | 识别并定义一个电子商务项目或业务； 应用跨相关学科的方法，保证对该项目或业务的全方位理解； 认识电子商务项目的社会、企业和技术的背景环境； 识别电子商务项目与外界的交互作用和对系统行为的影响。 |
| 2.2 批判性思维 | 2.2.1 分析问题 | 分析电子商务项目的相关问题。 | |
| 2.2.2选择逻辑论点和解决方法 | 选择解决问题的方法。 | ||
| 2.2.4找出有矛盾的观点、理论和事实 | 找出电子商务相关业务中矛盾所在。 | ||
| 2.2.5找出逻辑谬误 | 找出电子商务相关业务中逻辑谬误。 | ||
| 2.3创造性思维 | 2.3.2具有综合和通用化能力 | 具有电子商务领域相关的综合和通用化能力。 | |
| 2.3.4讨论创造性在艺术、科学、人文与技术中的作用 | 讨论创造性在电子商务相关领域的作用。 | ||
| 2.4创新能力 | 2.4.1引进、消化、吸收再创新能力 | 学习新技术的能力； 消化、吸收再创新能力。 | |
| 3 Personal and professional skills个人职业能力 | 3.1推理和解决问题的能力 | 3.1.1发现问题和表述问题 | 阐述问题表象； 分析问题本质； 对照总体目标、分清事情的主次； 制定解决方案。 |
| 3.1.5解决方法和建议 | 综合（比较）问题的解决方案； 分析解决方案的关键结果和测试数据； 分析并调整结果中的偏差； 形成（制定）总结性建议； 评估（评析）解决问题过程中可以改善的地方。 | ||
| 3.3信息处理能力 | 3.3.2信息再加工能力 | 评价信息能力 整合信息能力 挖掘信息能力 | |
| 3.4时间和资源的管理能力 | 3.4.1讨论任务安排的主次 | 讨论电子商务项目中的任务安排主次 | |
| 3.4.2解释任务的重要性和/或紧迫性 | 解释电子商务项目中任务的重要性和/或紧迫性 | ||
| 3.4.3解释有效地执行任务 | 解释电子商务项目中如何有效地执行任务 | ||
| 4 Communication and teamwork沟通表达与团队合作 | 4.1交流能力 | 4.1.1交流的策略 | 分析交流环境 选择交流策略 |
| 4.1.6口头表达和人际交流 | 能够使用适当的语言、风格、时间和流程准备报告和相应的支撑媒体 应用适当的非语言交流方式（手势、眼神接触、姿态） 能有效回答问题 | ||
| 4.3团队工作 | 4.3.1组建有效的团队 | 了解工作室、SOVO公司、社团等团队形成的步骤和生命周期/解释任务和团队的工作过程/分清团队的作用和责任/分析每个成员的目标、需求和特征（工作风格、文化差异）/分析团队的强项和弱点/讨论团队工作在保密、问责和主动性方面的基本规定。 | |
| 4.3.3团队成长和演变 | 讨论阶段性小结、评估和自评的策略 认识保障团队运行和成长的技巧 认识使团队内每个成员成长的技巧 | ||
| 4.3.4领导能力 | 解释团队的整体目标和具体目标 实施团队工作的过程管理 实施领导并展示组织风格（指导、教练、支持、授权） 解释提高积极性的方法（激励、榜样、认可等） 对外代表团队 描述指导和咨询 |
| 态度与习惯 | 5.2职业态度与习惯 | 5.2.1敬业（自信、有激情、热爱事业） | 对于电子商务事业充满自信与激情 积极参加与专业相关的各种竞赛活动 积极参加与专业相关的各种社团活动 积极参加与专业相关的SOVO公司 |
| 5.2.3实事求是 | 勇于承担责任，实事求是。诚实、守信 表达正确的观点和意见 | ||
| 5.3社会性态度与习惯 | 5.3.3对老师、亲友的态度与习惯 | 站在客观的立场换位思考、尊重理解他人 | |
| 6 Responsibility 责任感 | 6.3对职业的责任感 | 6.3.1职业道德、正直并勇于负责 | 展示个人的道德标准和原则 具有敢于为坚持原则而承担风险的勇气 了解职业道德要求之间产生冲突的可能性 理解和接受出错，但犯错者必须承担责任 实事求是地承认合作者的工作 对工作尽职责 |
| 7 Ethical values 价值观 | 7.2职业价值观 | 7.2.2个人服从组织 | 按规定执行组织任务 |
| 7.2.3个人与团队共同成长 | 与团队目标一致并为之努力 | ||
| 8 Social Contribution by application practice(CDIO) 实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献 | 8.2企业与商业环境 | 8.2.1重视不同的企业文化 | 识各种企业文化中成功的过程、文化和指标系统的差异： 企业、相对与学术机构、相对与、相对于非营利和非机构 市场驱动相对于驱动 大型相对于小型 集中相对于分散 研发相对与行动 成熟相对于成长，相对与创业 长远发展相对于快速发展 有组织的劳动力的参与相对与无组织的劳动力的参与 |
| 8.2.2企业战略、目标和规划 | 表述企业的使命和规模 认知企业的核心竞争力和市场 认知研究和技术开发的过程 认识重要联盟和供应商的关系 列出财务和管理的目标和指标 认识财务计划和财务控制 描述与利益相关者的关系 （与所有者、雇员、顾客等） | ||
| 8.2.3技术创业 | 利用SOVO公司、工作室进行创业。 | ||
| 8.4系统的构思与工程化 | 8.4.1设立系统目标和要求 | 具有项目策划和统筹能力，能够制定项目总体目标。 | |
| 8.5设计 | 8.5.6多目标设计（DFX） | 具有适应多种岗位的综合素质。 | |
| 8.6实施 | 8.6.6实施过程的管理 | 描述实施的组织和结构 讨论采购、合作和供应链 认识实施成本、表现和进度的控制 描述质量和安全保障 描述实施过程可能的改进 | |
| 8.7运行 | 8.7.1运行的设计和优化 | 说明运行表现、成本和价值的目标和指标 解释运行过程的架构和发展 解释运行（和使命）的分析和建模 | |
| 8.7.5弃置与（产品或系统）生命终结问题 | 了解电子商务项目的市场准入和淘汰机制。 |
见附件《企业ERP沙盘模拟实训课程培养目标与课程内容对应mapping图》。
（四）教学任务
1. 课堂讲授
采用多媒体、案例教学。讲练结合，淡化理论、简化概念、强调动手能力的锻炼；课外练习以实验为主、案例重新实现的方式进行。
2. 随堂实验
以项目组的形式组织教学和实训。将学生分为若干小组，组建虚拟公司，由教师担任裁判，组织学生进行模拟经营竞赛、案例设计、课外学习。
3. 课外学习
编写实验指导书，布置课外实验内容，提交实验报告。
4、案例讨论
实验结束后，组织点评和讨论，以便学生掌握沙盘模拟经营的方法和要领。加大对学生实践的考核力度，配备一定的辅导教师，作为实验课的指导老师。
三、各单元教学内容及基本要求
第一单元 企业ERP沙盘课程介绍
1.教学内容
沙盘的起源。
经营背景介绍
组建公司，搭建班子
“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择
座位安排
各角色的岗位职责
2.教学要求
了解沙盘的起源；
了解企业经营的背景；
学习如何组建公司和搭建班子；
学习如何进行“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择；
了解沙盘盘面的布局；
了解沙盘推演中各种角色的座位安排；
了解各种角色的职责分工；
3.教学重点难点
教学重点：组建公司，搭建班子、角色扮演。
教学难点：“ERP商业沙盘”角色分配及战略选择、各角色的职责。
第二单元 企业沙盘初始年经营
1.教学内容
资金周转期
损益表
资产负债表
起始年企业经营状态
起始年订单和总部配送计划
起始年运营
起始年财务报表
2.教学要求
了解企业起始年的年初财务状况和企业经营状况；
了解企业起始年订单和企业配送计划；
学习推演企业起始年运营分解任务
学习企业年末财务报表的编制
3.教学重点难点
教学重点：起始年订单和总部配送计划；起始年运营
教学难点：起始年财务报表
第三单元 竞标规则和经营规则
1.教学内容
订单获取规则
产品定位及门店销售对应
产品及价格、销量趋势
订单交货和结算规则
门店返点及存货
门店投资及费用
运输规则
仓储中心规则
渠道建设规则
贷款规则
采购规则
2.教学要求
了解订单获取的规则；
了解产品定位及门店销售的对应关系；
了解产品、价格以及地区的销量趋势；
了解订单交货规则和结算规则、贷款规则；
了解运输规则、仓储规则、渠道建设规则等。
3.教学重点难点
教学重点：订单获取的规则；订单交货规则和结算规则、贷款规则；
教学难点：产品定位及门店销售的对应关系；产品、价格以及地区的销量趋势；
第四单元 企业沙盘第一年经营
1.教学内容
第一年订单竞标
第一年销售订单和总部配送计划
第一年运营
编制第一年财务报表
第一年经营点评
2.教学要求
了解企业第一年订单竞标规则和决策所需注意的四个因素；
学会记录第一年经营的销售订单和总部配送计划；
学习推演企业第一年运营分解任务；
学习企业年末财务报表的编制；
3.教学重点难点
教学重点：第一年订单竞标；第一年销售订单和总部配送计划。
教学难点：第一年运营；编制第一年财务报表。
第五单元 企业沙盘第二年经营
1.教学内容
第二年订单竞标
第二年销售订单和总部配送计划
第二年运营
编制第二年财务报表
第二年经营点评
2.教学要求
了解企业第二年模拟经营的市场环境变化并采取相应措施；
根据上一年的库存以及本年度的销售订单制定采购计划和总部配送计划；
学习推演企业第二年运营分解任务；
学习企业年末财务报表的编制；
3.教学重点难点
教学重点：第二年订单竞标；第二年销售订单和总部配送计划。
教学难点：第二年运营；编制第二年财务报表。
第六单元 企业沙盘第三年经营
1.教学内容
第三年订单竞标
第三年销售订单和总部配送计划
第三年运营
编制第三年财务报表
第三年经营点评
2.教学要求
运用市场营销和销售管理的知识建立虚拟公司的销售渠道，确立公司的直销、分销以及网络营销的策略，对产品和用户进行差异化市场细分并确立局部市场优势；
根据上一年的库存以及本年度的销售订单制定采购计划和总部配送计划；
学习推演企业第三年运营分解任务；
学习企业年末财务报表的编制；
3.教学重点难点
教学重点：第三年订单竞标；第三年销售订单和总部配送计划。
教学难点：第三年运营；编制第三年财务报表。
第七单元 企业沙盘第四年经营
1.教学内容
第四年订单竞标
第四年销售订单和总部配送计划
第四年运营
编制第第四年财务报表
第四年经营点评
2.教学要求
虚拟公司发展到一定规模后，尝试通过举债或融资的方式进行资本运作，使企业的发展上升到一个新的台阶；
根据上一年的库存以及本年度的销售订单制定采购计划和总部配送计划；
学习推演企业第四年运营分解任务；
学习企业年末财务报表的编制；
3.教学重点难点
教学重点：第四年订单竞标；第四年销售订单和总部配送计划。
教学难点：第四年运营；编制第四年财务报表。
第八单元 企业沙盘第五年经营
1.教学内容
第五年订单竞标
第五年销售订单和总部配送计划
第五年运营
编制第五年财务报表
第五年经营点评
2.教学要求
了解资金链的构成以及生产企业和流通企业在资金链中所处的不同位置及其作用，了解资金链的风险和断裂后的补救措施；
根据上一年的库存以及本年度的销售订单制定采购计划和总部配送计划；
学习推演企业第五年运营分解任务；
学习企业年末财务报表的编制；
3.教学重点难点
教学重点：第五年订单竞标；第五年销售订单和总部配送计划。
教学难点：第五年运营；编制第五年财务报表。
第九单元 经营业绩评比
1.教学内容
编制经营业绩报表
经营业绩评比和总结
2.教学要求
经营业绩评比；
要求每个小组对为期四年的模拟经营进行总结；
要求每位学生提交实验报告。
3.教学重点难点
教学重点：经营业绩评比和总结
教学难点：编制经营业绩报表
四、实践项目实施计划表
此表用于描述课程实践（含实验）项目的具体内容、目的、实施方法及实践场所。
| 项目代码 | 项目名称 | 项目类型 | 时间（教学周） | 项目内容 | 项目成果 | 实施方法 | 课内学时 | 考核方式 | 实践场所 |
| CP(1) | 组建公司，搭建班子 | 课程综合项目 | 第一次课 | 由5-6名学生组成一个团队，创建虚拟公司，并担任各个角色，制定公司战略、发展方向。 | 演示文稿 | TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3)、TM(5,8) | 1 | ODT/RT | 实验室、网络环境、图书馆 |
| UP(1) | 企业沙盘初始年经营 | 单元项目 | 第二次课 | 带领学生进行企业初始年的模拟经营。 | 初始年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 6 | ODT/PRT | 实验室、网络环境、图书馆 |
| UP(2) | 企业沙盘第一年经营 | 单元项目 | 第三次课 | 由学生进行企业第一年的模拟经营。 | 第一年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 7 | ODT/PRT | 实验室、网络环境、图书馆 |
| UP(3) | 企业沙盘第二年经营 | 单元项目 | 第四次课 | 由学生进行企业第二年的模拟经营。 | 第二年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 7 | ODT/PRT/RT | 实验室、网络环境、图书馆 |
| UP(4) | 企业沙盘第三年经营 | 单元项目 | 第五次课 | 由学生进行企业第三年的模拟经营。 | 第三年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 7 | ODT/PRT/RT | 课堂、网络环境、图书馆 |
| UP(5) | 企业沙盘第四年经营 | 单元项目 | 第六次课 | 由学生进行企业第四年的模拟经营。 | 第四年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 7 | ODT/PRT/RT | 课堂、网络环境、图书馆 |
| UP(6) | 企业沙盘第五年经营 | 单元项目 | 第七次课 | 由学生进行企业第五年的模拟经营。 | 第五年经营业绩和财务报表 | TM(2,1)、TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 7 | ODT/PRT/RT | 课堂、网络环境、图书馆 |
| UP(7) | 模拟企业业绩经营点评，撰写实验报告 | 课程综合项目 | 第八次课 | 对各组学生的经营进行点评，公司CEO发表感想，互相讨论经营的得与失，指导学生撰写实验报告。 | 经营综合业绩评比报告和实验报告 | TM(2,3)、TM(3,2)、TM(5,3) | 2 | ODT/PRT/RT | 课堂、网络环境、图书馆 |
| 单元标题号 | 节标题 | 知识点与技能点 | 能力指标 | 掌握程度 | 教学实施 | 考核方式 | 各教学环节学时分配 | ||||||||||
| 理论教学 | 实践教学 | 课内小计 | 课外小计 | ||||||||||||||
| 讲课 | 习题 | 测验 | 其他 | 课外 | 随堂 | 实验室 | 课外 | ||||||||||
| CU(1) | 1.0导课 | 1.0.1课程目标与能力要求 1.0.2如何学好这门课 1.0.3考核方式与要求 1.0.4沙盘的起源 1.0.5 经营背景介绍 | 2.1.1 3.1.5 5.2.1 5.2.3 5.3.3 | 了解 | TM(1,1)TM(1,2) TM(2,3)TM5,3) TM(5,8) | ODT | 2 | 1 | 2 | 1 | |||||||
| 1.1沙盘盘面讲解 | 1.1.1沙盘盘面布局 1.1.2组建公司，搭建班子 1.1.3角色分配及战略选择 1.1.4座位安排 1.1.5各角色的工作职责 | 3.3.2 3.4.1 3.4.2 3.4.3 4.1.1 4.3.1 8.2.1 8.2.2 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
| CU(2) | 2.1初始年财务指标 | 2.1.1资金周转期 2.1.2损益表 2.1.3资产负债表 | 1.2.1 1.3.1 2.2.1 2.2.2 2.2.4 2.2.5 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
| 2.2初始年企业起始经营状态 | 2.2.1起始年市场状况 2.2.2起始年企业经营状态 2.2.3起始年订单和总部配送计划 | 1.2.1 1.3.1 2.2.1 2.2.2 2.2.4 2.2.5 2.3.2 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
| 2.3起始年运营 | 2.3.1起始年运营 2.3.2起始年财务报表 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| CU(3) | 3.1销售规则 | 3.1.1订单获取规则 3.1.2订单交货和结算规则 3.1.3产品定位及门店销售对应 3.1.4产品及价格、销量趋势 | 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.2.1 2.2.2 2.3.2 2.3.4 3.1.1 3.1.5 | 了解 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 0.5 | 1 | 0.5 | 1 | |||||||
| 3.2门店规则 | 3.2.1门店返点及存货 3.2.2门店投资及费用 | 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.2.1 2.2.2 2.3.2 2.3.4 3.1.1 3.1.5 | 了解 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 0.5 | 1 | 0.5 | 1 | ||||||||
| 3.3物流配送规则 | 3.3.1运输规则 3.3.2仓储中心规则 | 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.2.1 2.2.2 2.3.2 2.3.4 3.1.1 3.1.5 | 了解 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 0.5 | 1 | 0.5 | 1 | ||||||||
| 3.4资金规则和采购规则 | 3.4.1渠道建设规则 3.4.2贷款规则 3.4.3采购规则 | 1.2.1 1.3.1 2.1.1 2.2.1 2.2.2 2.3.2 2.3.4 3.1.1 3.1.5 | 了解 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT | 0.5 | 1 | 0.5 | 1 | ||||||||
| CU(4) | 4.1第一年销售订单、采购订单和物流配送 | 4.1.1第一年订单竞标 4.1.2第一年销售订单和总部配送计划 4.1.3制定门店建设计划 4.1.4 制定第一年商品采购计划 4.1.5制定仓库建设计划和配送计划 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 4.2第一年运营 | 5.2.1 年初任务 4.2.2 第一季度运营任务 4.2.3第二季度运营任务 4.2.4第三季度运营任务 4.2.5第四季度运营任务 4.2.6年末任务 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 4.3第一年财务报表 | 4.3.1编制第一年企业经营财务报表 4.3.2第一年经营点评 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| CU(5) | 5.1第二年销售订单、采购订单和物流配送 | 5.1.1第二年订单竞标 5.1.2第二年销售订单和总部配送计划 5.1.3制定门店建设计划 5.1.4 制定第二年商品采购计划 5.1.5制定仓库建设计划和配送计划 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 5.2第二年运营 | 5.2.1 年初任务 5.2.2 第一季度运营任务 5.2.3第二季度运营任务 5.2.4第三季度运营任务 5.2.5第四季度运营任务 5.2.6年末任务 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 5.3第二年财务报表 | 5.3.1编制第二年企业经营财务报表 5.3.2第二年经营点评 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| CU(6) | 6.1第三年销售订单、采购订单和物流配送 | 6.1.1第三年订单竞标 6.1.2第三年销售订单和总部配送计划 6.1.3制定门店建设计划 6.1.4 制定第三年商品采购计划 6.1.5制定仓库建设计划和配送计划 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 6.2第三年运营 | 6.2.1 年初任务 6.2.2 第一季度运营任务 6.2.3第二季度运营任务 6.2.4第三季度运营任务 6.2.5第四季度运营任务 6.2.6年末任务 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 6.3第三年财务报表 | 6.3.1编制第三年企业经营财务报表 6.3.2第三年经营点评 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| CU(7) | 7.1第四年销售订单、采购订单和物流配送 | 7.1.1第四年订单竞标 7.1.2第四年销售订单和总部配送计划 7.1.3制定门店建设计划 7.1.4 制定第四年商品采购计划 7.1.5制定仓库建设计划和配送计划 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 7.2第四年运营 | 7.2.1 年初任务 7.2.2 第一季度运营任务 7.2.3第二季度运营任务 7.2.4第三季度运营任务 7.2.5第四季度运营任务 7.2.6年末任务 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 7.3第四年财务报表 | 7.3.1编制第四年企业经营财务报表 7.3.2第四年经营点评 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| CU(8) | 8.1第五年销售订单、采购订单和物流配送 | 8.1.1第五年订单竞标 8.1.2第五年销售订单和总部配送计划 8.1.3制定门店建设计划 8.1.4 制定第五年商品采购计划 8.1.5制定仓库建设计划和配送计划 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 8.2第五年运营 | 8.2.1 年初任务 8.2.2 第一季度运营任务 8.2.3第二季度运营任务 8.2.4第三季度运营任务 8.2.5第四季度运营任务 8.2.6年末任务 | 1.2.1 1.3.1 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.3 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.4.1 8.5.6 8.6.6 8.7.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 8.3第五年财务报表 | 8.3.1编制第五年企业经营财务报表 8.3.2第五年经营点评 | 1.2.1 3.1.1 3.1.5 3.3.2 6.3.1 | 运用 | TM(3.2)/TM(1,2)/TM(3,1)/TM(5,2)/TM(5,4) | ODT/PRT/RT | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||
| CU(9) | 五年经营点评 | 对各组学生的经营进行点评，公司CEO发表感想，互相讨论经营的得与失，指导学生撰写实验报告。 | 2.2.4 2.2.5 2.3.4 3.4.3 4.1.1 4.1.6 4.3.1 4.3.4 7.2.2 7.2.3 8.2.3 8.7.5 | 运用 | ODT/PRT/RT | 2 | 2 | ||||||||||
| 合 计 | 48 | 52 | |||||||||||||||
1．基于CDIO的思想，以“项目为导向”、以任务为驱动，运用一体化的教育理念组织教学活动。
2．以PPT演示为主要的教学方法。配合学生讨论、上台演讲等手段，加深学生对盘面和规则的理解。
3．分组经营：分成若干个小组进行实验。
4．角色扮演：扮演公司各个角色并进行互换。
5．盘面推演：五年的企业模拟经营。
6．编写实验操作手册，要求学生提交实验报告。
7．结合课程实施过程，从知识、技能、能力水平及态度表现等方面，通过提交实验报告、经营业绩等方式，对学生进行全方位的课程考核。
七、教学环境
实验室环境：可正常使用的投影仪、幕布、音响系统以及通畅的局域网。
实践环境：电子商务社团、市场营销社团、SOVO公司、校企实践教学基地等。
八、教学资源
1．教材及参考资料
教材：《企业模拟经营-ERP商业沙盘实训教程》, 徐建华，西南交通大学出版社，2011. 3
参考资料：《ERP沙盘模拟对抗实训教程》, 王云，北京理工大学出版社，2008.8
教材的遴选原则和方法：
1．所用教材是国家正式出版物。
2．教材内容坚持正确的政治方向，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面向现代化，面向世界，面向未来，全面推进素质教育，符合社会人才培养的需要。
3．教材内容应符合专业人才培养要求，符合教学大纲基本要求，适宜教学，有利于学生创新精神和实践能力的培养。
4．教材内容与时俱进，保持先进性。
2．其他教学资源
多媒体课件：企业ERP沙盘模拟实训课程多媒体课件
网络资源名称. 网址
ERP沙盘介绍.
ERP沙盘 百度百科.
企业模拟经营ERP沙盘论坛.
用友ERP沙盘.
金蝶ERP沙盘视频讲座.
九、形成性考核与终结性考核
1．课程考核内容及总体安排
在教学过程的各个环节，从学生的出勤、课堂表现、经营业绩、实验报告、项目完成情况及完成质量、TOPCARES能力目标的实现情况等方面，对学生进行全方位的考核。
| 类别 | 考核项目 | 考核主要内容 | 考核及评价方式 | 考核时间安排 | 所占权重 |
| 形成性考核 | 平时成绩 | 出勤 | NPT | 日常考核 | 20% |
| 课堂表现 | NPT | 日常考核 | 20% | ||
| 经营业绩 | 模拟经营对抗 | ODT/PRT | 日常考核 | 40% | |
| 终结性考核 | 实验报告 | 全部课程及项目知识和能力 | RT | 结课后一周内 | 20% |
| 考核项目 | 重点检查内容 | 备注 |
| 实验报告 | 实验项目名称 | |
| 实验日期 | ||
| 实验地点 | ||
| 实验设备 | ||
| 实验目的 | ||
| 实验内容 | ||
| 实验总结 | ||
| 实训体会 |
结课后一周内，每个学生提交实验报告。
4. 总成绩评定标准
| 主要考核指标 | 权重 | 主 要 考 核 标 准 | ||||
| 优秀 (90分以上) | 良好 (80—分) | 中等 (70—79分) | 及格 (60—69分) | 不及格 (0—59分) | ||
| 团队精神 | 20 | 凝聚力特别强,处处体现团队精神 | 凝聚力强,较好地体现团队精神 | 凝聚力一般,团队精神体现不够 | 凝聚力不够,团队精神体现不明显 | 成员较为懒散,很少体现团队精神 |
| 经营业绩 | 40 | 经营业绩列第一位 | 经营业绩列第二位 | 经营业列绩列第三、四位 | 经营业绩列第五位 | 不能完成五年经营 |
| 实验报告 | 20 | 收获体会真实,经验教训有重要意义 | 收获体会较真实,经验教训比较有意义 | 收获不够真实,经验教训有意义 | 收获体会不够真实,经验教训意义不大 | 收获体会不真实,经验教训没有意义 |
| 出勤率 | 20 | 平均达到95%以上 | 平均达到85—95% | 平均达到75—85% | 平均达到70—75% | 平均70%以下 |
1．课程评估与改进小组的建立
组长：课程负责人
组员：本课程所有任课教师
2. 评估形式
课程评估包括课程教学过程监控和课程教学效果评估两方面内容。
（1）课程教学过程监控，主要是指任课教师通过自查的方式，检查教学大纲所规定的
教学内容、进度、教学方法、考核方法等各项要求的落实情况，同时收集并保存相关资料。
（2）课程教学效果评估，主要评估本门课程的学习效果与课程教学目标的达成度，收集自查数据并保存相关文档。
3.评估周期
本课程在每个教学单元或每个项目结束后即按照预定计划进行评估，在期末进行综合
评估。
4.评估内容
（1）课程教学过程监控的内容
①课程教学各环节的执行情况。如课程教学大纲所规定的教学内容、进度、教学方法、
教学环境、考核方法、本课程四、五级项目等环节的实施及完成情况。
②过程资料存档情况。包括对教师教学过程与指导资料（如教学大纲、教案、课件等）、
学生学习过程与学习效果资料（如作业、实验报告等）、自查文档、学生反馈或投诉意见
等一系列课程相关文档的存档情况进行检查。
（2）课程教学效果评估内容
在每学期课程考核结束后，以教学班为单位，对课程教学目标中各项TOPCARES能力
指标的达成度进行评估。根据教学效果评估数据，撰写总结分析报告，针对不足之处，
要制定改进措施，并做好总结报告的存档工作。
十一、大纲管理
大纲版本号：Ver3.0
制定人签字：徐建华
审核人签字：刘兆宏
教学主任签字：刘兆宏
制定日期：2016-7-20
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