一年级语文上册短文阅读(完整版)

一、 阅读短文，回答问题。

好伙伴

小猴子生病了，小动物们都去医院看望它。

小蜜（mì）蜂（fēng）带来了甜甜的蜂蜜。小牛送来了新鲜的牛奶。小白兔送来了嫩（nèn）嫩的白菜（cài）。百灵鸟唱起了歌儿：“祝你快快好起来！”

小猴子看着满屋（wū）子的好伙伴，感动得哭（kū）了起来。

1．短文中谁生病住院了？在括号里画“√”。

小蜜蜂（    ）百灵鸟（    ）小猴子（    ）

2．本文共有_____________个自然段，第二自然段共有___________句话。

3．小动物们带来了许多礼物，其中小牛送来的是（______），小白兔送来的是（______）。

4．小猴子为什么哭了？（      ）

A．因为它不喜欢小伙伴们带来的礼物。

B．因为它感受到了小伙伴们的关爱。

二、 阅读理解

美丽的小路

鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”

鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”

鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”

他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”

鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”

鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”

鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”

1．根据选文内容填空。

　　美丽的小路不见了，（_____）清扫小路上的垃圾，（______）和（_____）也赶来帮忙。他们给花儿（_____），给小路（_____）。美丽的小路又出现了。

2．读了课文，我懂得了（  　）

A．要讲究卫生，爱护环境。

B．美丽的小路会变魔术，一会儿不见了，一会儿又出现了。

C．鸭先生有很多好朋友。

3．谁把小路弄不见了？

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三、 阅读下文，回答问题。  

公鸡脸红了

  白兔、松鼠和公鸡都住在森林里，他们是邻居。

  一天，白兔向公鸡借篮子。公鸡说：“你去别人家借吧。”白兔只好走了。松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。公鸡说：“你让别人给你解吧。”松鼠也只好走了。

  夜里，外面打雷下雨，公鸡家的房子漏雨了。公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。白兔、松鼠同意了。于是，公鸡的脸红了。

1．“他们是邻居”中，“他们”指谁？用“________”在文中画出来。

2．判断对错。 

①公鸡的邻居们有困难找他帮忙时，他热心地帮助了大家。（_____）

②在公鸡需要盖房子时，他的邻居们热心地帮助了他。（______）

3．公鸡的脸红了是因为（    ）。

A．他干活干得太累了     B．他觉得自己太小气了

四、 阅读理解

熊猫的好意

夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。

熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”

小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。

1．短文共有_______个自然段。第______自然段点明了时间。

2．小公鸡为什么要吃小石子？用“     ”在短文中画出来。

3．小朋友，你想对小熊猫说些什么？

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五、 阅读理解。

小公鸡和小鸭子(节选）

小公鸡和小鸭子一块儿到河边去玩。

河边的草丛里有许多小虫子，小公鸡吃得很欢。小鸭子嘴扁扁的吃不着，急得直叫唤。小公鸡看到了，捉到虫子就给小鸭子吃。小鸭子看到河里有许多小鱼，就对小公鸡说：“公鸡弟弟，我去捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“公鸡弟弟，你不会游水下去很危险的。”小公鸡没有听小鸭子的话，跟在鸭子后面偷偷下了水……

小鸭子正在捉鱼，忽然听见小公鸡在喊救命，就飞快地游了过去，把小公鸡驮在背上，把他送到了岸上。小公鸡回到了岸上，低下头对小鸭子说：“鸭子哥哥谢谢你。”

1．小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的？

_____________________________________

2．小鸭子为什么捉不到虫子，小公鸡为什么不会游泳？

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六、 阅读理解。

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”

 “哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”

1．这篇短文有（____）个自然段。

2．被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“    ”画出。

3．小螃蟹最后的结果是什么？（  ）

A．自己死了    B．被钓到了    C．跑得老远老远

七、 读一读下面的小故事，完成小练习。

牛的大小

两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”

另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长―短跟黄瓜差不多。”牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们说：“牛真高大啊！”

1．数一数，这个故事有（    ）个自然段？请用“①②③……”标出自然段序号。

2．第一只蚂蚁认为牛和　　　　大小差不多，这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的　　　　上。第二只蚂蚁认为牛和　　　　长短差不多，这是因为第二只蚂蚁爬到了牛的　　　　上。

八、 快乐阅读。

快乐

暑假里，我和好朋友大象到小河边玩。

我在绿油油的草地上跳呀唱呀，别提多高兴了！火红的太阳挂在天上，不一会儿我们俩都玩得又热又脏。

大象笑眯眯地说：“太热了，我们来洗个澡吧！”我高兴地说：“真是个好主意！”洗澡时，我怎么也洗不了后背，大象说：“让我来帮你吧！”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背，我也用水管替它冲洗身子。就这样，我和大象你帮我，我帮你，让大家都洗了个痛快的凉水澡！

1．短文共有（  ）段话。

A．一    B．二    C．三    D．四

2．大象用______吸足了水为“我”冲背。

3．在括号里填上合适的修饰词。

（_____）的太阳    （_____）的鼻子

4．“我”和大象你帮我，我帮你，“我们”互相帮助非常_________。（写心情）

九、 课内阅读。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

1．选段写的是__________的情景。

2．用波浪线画出作者联想的句子。

3．从“____”和“____”两个词语中，可以感受到“我”想见到闰土的急切、激动之情。

4．用“     ”画出描写闰土外貌的句子，再将下面的短语写具体。

饱经风霜的脸：                                   。

十、 实践快乐园。

姐妹潭

姐妹潭在阿里山，是当地有名的风景区。潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。

姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的景色十分美丽。潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。

1．短文出现的一对反义词是_____和_______。

2．姐妹潭在________________________。

3．短文的第二自然段共有_______句话。

4．用“     ”画出描写大潭风景美丽的句子。

十一、 认真阅读短文，再完成练习。（不会写的字用拼音代替）

好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，他仗着有一对大钳子，总是欺负人。

小鱼被他夹得直喊妈妈。小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。小虾一见到他就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕他，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，他发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我不夹住你！

“妈妈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”

1．短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。

2．小螃蟹欺负了________、________和________。

3．“谁敢惹我？”这句话的意思是（    ）

A．谁都敢来惹我。    B．谁都不敢来惹我。

4．小螃蟹最后去哪里了？他还能欺负别的小动物吗？

_____________________________

十二、 我会阅读，会思考。

小雪人

北风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。

头上戴个小水桶，身上插把笤帚苗。

安上扣子做眼睛，我们的雪人堆好了。

围着雪人蹦又跳，冬天的乐趣真不少。

1．我会照样子写词语。

例：蹦又跳、________、________

2．我知道堆雪人的季节是：________。

3．我知道，儿歌中雪人的帽子是________，眼睛是________。

4．我知道，冬天的乐趣还有：________。

十三、 快乐阅读

下雨了。

荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。

一条小鱼（飞 游 跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。一群蜻蜓（飞 游 跳）过来，躲在荷叶伞下。一只青蛙（飞 游 跳）过来，躲在荷叶伞下……

荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。

雨停了。阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！

1．这篇文章一共有____个自然段。

2．在文中括号内选择合适的字，用“√”标出。

3．文写了（    ）种小动物躲在荷叶下，用横线在文中勾出这几种小动物的名字。

十四、 课外阅读

美丽的夏夜

夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，水莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪……

夏天的夜晚多美呀！

1．文中写了_________、_________、_________三个地方的景色。

2．文中出现的动物有_________、________、_______、________。

3．文中画“   ”的句子中，小飞机指的是________，机场指的是_______。

4．天上的景色是怎样的？

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十五、 课外阅读。

猫捉老鼠

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃（táo）不过它的眼睛。猫的胡须（xū）像把尺，能测（cè）出各个洞的大小。猫的脚爪（zhuǎ）上有锋利（fēng lì）的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1．短文有（______）句话。

2．段文写了猫的（_______）、（______）、（______）和（_______）。

3．用“    ”划出描写猫的耳朵的句子。

4．这篇文章主要写（   ）

A．猫的耳朵很灵活。

B．猫有一双明亮的眼睛。

C．猫的脚趾上有锋利的爪子。

D．猫是捉老鼠的能手。

答案

一、 

1．小猴子√

2．    3    4    

3．    新鲜的牛奶    嫩嫩的白菜    

4．B

二、 

1．    鸭先生    兔姑娘    鹿先生    浇浇水    洗洗澡    

2．A

3．鸭先生把小路弄不见了。

三、 

1、白兔  松鼠  公鸡

2.    (1) × (2) √

3.    ②

四、 

1．    3    1    

2．我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。

3．示例：小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！

五、 

1．小公鸡给小鸭子吃小虫子，小鸭子救落水的小公鸡，它们互相帮助。

2．小鸭子的嘴是扁的捉不到虫子，小公鸡没有五指掌划不了水不能游泳。

六、 

1．四

2．小鱼   小乌龟   小虾

3．B

七、 

1．4   ①两只蚂蚁争论……  ②一只蚂蚁……  ③另一只……  ④两只蚂蚁在牛……

2．碗        蹄子    黄瓜    牛角

八、 

1．C

2．鼻子

3．    火红    长长    

4．快乐

九、 

1．“我”初见闰土时

2．这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

3．    盼望    飞跑    

4．紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈    示例：他的面孔上刻满了饱经风霜的皱纹。高高的颧骨，眼圈深深地凹陷下去，充满了血丝的眼睛，显出无限的沧桑，干燥的嘴唇上裂开几道血口子。

十、 

1．    大    小    

2．阿里山

3．3

4．潭水碧清，中间有座古色古香的凉亭。坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。

十一、 

1．    4    3    

2．    小鱼    小乌龟    小虾    

3．B

4．小螃蟹最后被小男孩钓走了。他不能再欺负别的小动物了。

十二、 

1．    高又大；     香又甜    

2．冬天

3．    小水桶；     扣子    

4．打雪仗、滑雪等

十三、 

1．5

2．游 飞 跳

3．3 小鱼 蜻蜓 青蛙

十四、 

1．    水池里    池边的草丛里    天上    

2．    蜻蜓    青蛙    蟋蟀    萤火虫    

3．    蜻蜓    叶子    

4．月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。

十五、 

1．5

2．    耳朵    眼睛    胡须    脚爪    

3．它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

4．D