二年级下册综合教案

教学内容 多彩的校园游戏 

教学目标 

1、情感与态度。 学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏，体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间游戏，并愿意与同学一起玩。

    2、行为与习惯。 要准备好、活动好、休息好，初步形成遵守规则的意识。

   3、知识与技能。 在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方；知道课间先处理上厕所、喝水等事情，再去游戏；学习用讨论、做统计的方法研究问题。 教学重点 在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 

教学过程

一、创设情境，谈话导入 课间你在做什么呢？ （学生自由回答） 今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。

   二、活动一：课间别忘了

   1.同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？有哪些事是课间必须做的呢？

   2.小结强调。 课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或者先上厕所，或者先准备下节课的学习用具等，这三件事不管先做哪件都行，但却是每个人必须做的事。这样我们就为上下节课做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。

   三、活动二：你说我说，认识活动

  （1）学生介绍自己的课间活动。

  （2）汇报统计。 看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？       

（3）交流讨论  请学生在组内讨论一下。  

汇报统计：户外和室内活动各自的好处。

美丽的春天

教学目的：

    1学习儿歌，认识春天的特征。 

2主动观察大自然中动植物的变化。 

3涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。 

教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 

教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

教学过程：

   一、 创设情境，引入学习 小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。 （春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂……） 

二、说春天 

1.你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？ （有绿树，有红花，有丁冬的小溪……）

    2.你最喜欢春天的什么景物，为什么？ （我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。 ……）

    3. 春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？ 

（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。 （生自由练读） 

（2）谁能来读给我们听一听 （指名读） 

（3）我们一起来念一念吧 （齐读） 

4. 你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。

   三、找春天 春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！

   １. 做观察准备 你知道什么叫观察吗？ 观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？ （看、听、闻、尝、摸）

   ２. 找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。

   四、总结 今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！ 五、课外延伸 让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。 

家乡民间故事与传说

教学目标：

    1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

2、了解家乡的风景名胜、传说故事。

3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

 教学重点、难点： 

了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。 

教学过程： 

（一）采风活动 

1.创设情境： 师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 

2.引发采风兴趣： 师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？ （学生自由畅谈） 师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

   3.活动计划： 根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 

4.聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。 

（二）整理活动 

1.师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！ （学生畅所欲言，谈变化） 

2.交流讨论 师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？ （小组讨论、全班交流） 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？ 

3.未来畅想 学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。 

4.激趣引导 师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

  洗手绢

 活动目标：

     1、进行一次洗手绢的劳动。

     2、掌握洗手绢的方法。

     3、养成自己的事情自己做的好习惯。 

活动步骤： 

1.找一张脏手绢。

    2.在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。

    3.写一篇洗手绢的日记。

 板书：                

日记：洗手绢                    ______年______月 

我是学校的小主人

教学目标 

认知: 1.知道自己的事情自己做。

    2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。 

情感: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。

   行为: 自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。 

教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。 

教育过程: 

一、说一说。 提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗? 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。 

二、学一学使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。) 师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。 师:这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。

   1.说一说:春生现在该做什么了呢?他等着别人帮忙了吗? 板书:不等   帮忙    自己   穿(衣服) 

三、看一看。 

1.想想: 

2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。 

四、听一听。 

小结: 如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。

我为“六一”添光彩

活动目标 

1通过学生自行设计改进学校各个方面的活动，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。 

2在学生设计改进的活动过程中，培养学生主动提出问题、自主选择研究问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问等实践能力。 

3通过展示研究成果和评价，促使学生养成合作和共享的个性品质，懂得相信自己，欣赏他人。

一、活动前期准备 

1.激发爱校之情，布置调查任务。

    2.分小组进行调查、访问，并统计调查结果。 

二、活动过程 

（一）创设情景，展示课前调查结果，揭示主题 

1.介绍学校。 

2.我们能为学校做些什么呢？

   3.看来大家都非常爱我们的学校，那么你在平时的学习生活中有没有仔细观察过我们的学校，觉得学校的哪些方面需要改进呢？ 

4.课前我们已经对此进行了调查，哪个组先来汇报一下调查结果？其他组有补充的吗？ 

（二）学生选择研究主题 

1.既然我们是学校的小主人，面对这些问题应该怎么做呢？ 

2.就让我们自己来设计改进这些方面好吗？ 

3.课堂时间有限，选择一个最感兴趣的主题进行设计。大家觉得需要多少时间？ 

第二课时

活动目标：

     通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。 

 活动准备   

     1、布置富有欢庆气氛的班级环境  

     2、准备活动奖品和礼品。 

 活动过程     

活动一：表彰优秀生     

活动二：我们是光荣的少先队员     

活动三：才艺大比拼      

活动四：感恩——回报——练就好体魄   

注意事项：    

    1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。    

    2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。 

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。 

电脑——我的新朋友

教学目标： 

知识与技能： 计算机的发展简史。

过程与方法 ：本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 

教学过程： 

（一）情境导入 教师导入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 老师展示教学课件，展现计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。 计算机的发展史： 第一代  电子管计算机  （第一台计算机  埃尼阿克ENIAC） 第二代  晶体管计算机   第三代  中小规模集成电路计算机   大规模和超大规模集成电路计算机（体积小、重量轻、功耗小、功能强、成本低） 教师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的flash小动画，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看小动画，学习教材中计算机硬件知识。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。 

炎炎夏日话防暑

第一课时

活动目标

    1. 收集一些关于夏季防暑、防晒、饮食、保健、安全等方面的小常识。 

2.在班级里分享这些小常识，体会分享的快乐。 

3.掌握夏季生活的一般知识，提高生活质量。

 活动步骤：

     1. 通过查找资料、询问家人等方式，收集夏季生活小常识。 

2 . 以剪报、摘抄等形式初步整理收集到的资源。 

3 . 开一个夏日常识交流会，在班级里分享收集到的信息。 

我收集到的信息：_________________________________________________________ 他人提供的信息：_________________________________________________________ 在信息交换中我收获了：_________________________________________________________

第二课时

活动目标

1.学会收集材料，组织材料。

    2.在活动过程中团结合作，制作一份优秀的手抄报。

活动步骤 

1.能按照一个确定的主题收集材料。

    2.组织材料，制作手抄报。

    3.举行一次手抄报展。