苏教版四年级下册语文第一次月考试卷(有答案)

第一站积累运用（49分）

一、根据拼音写汉字。（5分）

gōu qú      bǎn tú     jù lǒng      ǒu ěr      lüè guò

 ( 沟渠 )    ( 版图 )   ( 聚拢)    ( 偶尔 )    （掠过 ）

Jūn  yún    qīng  xī   shēng shū    pò sùi      mèi  lì

( 均匀  )   ( 清晰  )   ( 生疏  )   ( 破碎 )   ( 魅力 )

二、用“—”划出带点字正确的读音。（4分）

似的（shì  sì） 模仿（mó mú）   绽开（zhàn zhài）  掠过（lüè nüè）  

吹拂（fó   fú） 薄壳（bó báo） 顷刻间（qīng qǐng） 圆晕（yūn yùn）  

三、将词语补充完整，并解释词语的意思。（6分）

微不足（道）_______   （鲜）为人知________    烂（漫）无比        

循规（蹈）矩          轻而（易）举            大伤脑（筋）        

四、用合适的词填入下面的括号中。（4分）

（找到）方法  （提出）条件    （发现）缺点   （制订）蓝图   

 解决（困难）  吸取（教训）    设计（方案 ）   承受（压力） 

五．按要求写句子。（6分）

1、在括号里填入合适的关联词。

（1）、燕子（不但）外形娇美，（而且）飞行的姿势也很优美。

（2）、（如果）我们每人多栽一棵树，大地（就会）多增添一片新绿。

（3）、（即使 ）困难很大，（  可是  ）我们有决心完成任务。

2、老师介绍了许多小明的事迹。(修改病句)

   老师介绍了小明许多的事迹。                          

 3、春风吹在我的脸上暖洋洋的。(改成比喻句)

     春风像妈妈的手一样轻抚我的脸颊，暖洋洋的！                  

4、塘里的荷叶在微风中摇动着。(改成拟人句) 

塘里的荷叶在微风中翩翩起舞。          

六．在下列各组词语中，每组都有一个不是同一类的，请找出来，在这个词语下面画“      ”。然后在括号里写出一个同类的。（4分）

（1）稻子    庄稼    麦子    高粱    玉米    （ 大豆  ）

（2）老人    干部    工人    科学家  农民    （ 画家  ）

（3）厨房    客厅    书房    瓦房    卧室    （卫生间 ）

（4）生根    发芽    哺乳    开花    结果    （ 播种  ）

七、选词填空。（7分）

发明    发现

1．我拦腰切开苹果，（ 发现 ）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（ 发明 ）了飞机。

启示    启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（启事 ）。

2．科学家从蝙蝠身上得到（ 启示  ），发明了雷达。

严格    严厉    严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（严厉 ）的批评。

2.只有（ 严格 ）训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（ 严肃  ）。

八、根据课文内容填空。（13分）

1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于不同的思考角度 。

2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师          为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“         ，         ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“         ，         ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：                            。

3、        ，沟渠，         ，公路……到处回荡着红领巾的          ，伴随               的是一棵棵          的小树。

4、一身             的羽毛，一对             的翅膀，加上       

似的尾巴，这就是                的小燕子。

5、                    ，                     。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《江南春》作者是      代诗人           ，诗中描写了        、        、        、        、        、        等景物。

第二站：漫步快乐阅读岛（21分）

（一）《苹果里的五角星》（片段）

第一次这样切(qiē qiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1、用“   ”给加点字选择正确读音。（1分）

2、这鲜为人知的图案是指　　　　　   　　  　。（1分）

3、用横线划出这一段的中心句。（1分）

4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1分）

5、创造力从小处说是　　     　　 ，从大处说是　　　　　  　  。（2分）

6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。（2分）

例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚

（2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚

（二）我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。∥

如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污；用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口。∥

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，我爱它的外表，更爱它的心灵。∥

1、在文中找出符合下列意思的词语。（2分）

（1）孤单而没有依靠。        （          ）

（2）形容味道清新而且爽口。  （          ）

2、概括段意。（3分）

第一段：                                                          

第二段:                                                           

第三段：                                                          

3、填空。（5分）

（1）“如果没有荷叶，只剩下一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。”这说明荷花虽好看，但还得靠                                         。

（2）荷叶的作用有：①                           ②                    

                ③                           

4、短文第四自然段内容歌颂了荷叶的精神是 （        ）。（3分）

A、助人为乐的精神  B、舍己为人的奉献精神  C、吃苦耐劳的精神

第三站：攀登习作展示山(30分)

题目：我赞美————

要求：抓住一位同学的某个特点写一篇作文。用具体的事例说明他（她）的这个特点，并说清楚为什么要赞美他（她）。注意：先把题目补充完整，再把文章写具体。