小学五年级品德与社会下册期末考试试卷分析

    一、试题分析

（一）试题质量分析：

  （1）试题的难易程度分析：

   本套试题内容丰富，充分考查了学生基础知识和利用课本知识指导生活的能力，试题层次性较好，能真实反应不同学习程度的学生的真实学习状况，难度适中。

  （2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：

本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，涵盖了五年级下册一到四单元的主要考查点，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。

  （3）试题与新课改的对应分析

本套试题注重了基本知识的积累，培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，培养学生对生活事件正确的处理能力， 注重联系学生的现实生活，重视高尚品德的培养，指引学生今后的生活，让其做一个德才兼备的人。

  （二）试题质量评价：

   本试题为2014—2015学年度第二学期期末品德与社会考查试题，由校教研室统一命题，分值100分，该试题由填空题、选择题、连线题、判断题、简答题五大部分组成。试题以学生现实生活为出发点出题，难度适中，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的养成，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。

  （三）试题自身的特点：

（1）考查试题基础知识源于课本，紧密联系生活，不拘泥于课本知识，通过生活具体问题剖析反映所学知识、能力、方法、情感态度与价值观，用生活去检验知识，反作用于生活，学习对生活有用的知识，对生活产生指导意义。

（2）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。

  （四）、对今后命题的建议： 

  （1）命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

  （2）适当增加一些开放性试题的设计，使学生多角度思考问题，不拘一格解决问题。

  （3）命题可以丰富些图片，由学生的感性认识向理性思维合理转变，适应学生的年龄特点。

二、试卷分析

   （一）成绩分析

    学生的试卷各题得分率如下：

     三、学生答卷中反映的问题与分析

    （1）个别学生基础知识掌握不牢固、粗心大意，导致知识点相互混淆。例如建党节和建军节的日期，失分比较多。

    （3）学生缺乏方法的积累，处理生活问题的方法少，个别学生不会处理生活中的问题，实践经验少。

（4）部分学生联系知识分析解决问题的能力太差，仅限于课本知识，不能广泛涉猎。

 四、今后教学建议

     1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

     2、认真学习本门课程，创造性的使用教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能根据所系并指导生活。

     3、加强过程性训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资源，规范训练，培养学生认真审题，缜密思考，认真检查的好习惯。 

     4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，增加学生的知识容量，拓宽学生的知识面。

     5、深入开展社会实践活动，鼓励学生动手收集资料，亲身实践知识，让书本知识指导生活实践，让生活实践验证知识、丰富知识，从而达到知与行的和谐统一。