部编六年级语文下册备课参考

2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍“京味儿”语言的特点。

3.抓住人物动作、语言和心理活动的描写，体会八儿一家的其乐融融。

4.学会通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感受古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。

5.了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

2.了解中华传统文化中的习俗及其寓意。

3.引导学生广泛积累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相同的意思。

4.通过书写提示，提高书写速度。

5.背诵《长歌行》。

记（节选）

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.自主阅读，讨论交流，了解外国文学名著的阅读方法。

4.通过把握文章脉络，总结全文梗概，大致理解文意。

5.了解小说文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。

6.了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。

险记（节选）

2.了解中国古代年岁的别称。

3.培养学生的想象力和观察思考的能力，学会表达。

4.通过广泛阅读课外名著，感受名家的写作风格。回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受。

2.了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学习做读书笔记。

3.了解名著的价值，乐于分享阅读感受。

2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3. 感受《匆匆》中的语言美，领悟作者的表达方法，感悟光阴荏苒，体会作者的真情实感；感受《那个星期天》中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式，体会作者这一天的心情变化。5.了解“青”字族汉字的特点，通过字谜学习，了解和体会合体字及形声字的构字规律。

2.尝试选择心情、场景写几句话来表达自己对身边事物的感受或情感。

2.理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。

2.把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情实感。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。

3.学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法；学习《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会先驱李大钊同志的高贵品质；学习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于、无私奉献的品质。

2.理清思路，注意说话的场合和对象。

2.用修改符号修改文章，使语言更加通顺流畅，意思更加清楚、明白。

2.学习通过外貌描写来刻画人物形象的写作方法，并体会其表达效果。

3.学习并积累事物被赋予人的品格和志向的古诗。

2.正确、流利地朗读文言文，注意朗读停顿；能背诵文言文。

3.能对照《文言文二则》中的注释，知晓每句话的意思，再连起来说说故事的内容；明白《表里的生物》中“我”是一个怎样的孩子；领会用具体事例说明观点的方法。

4.体会在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同；能根据课文内容，展开更加丰富的想象。

2.借助文言文里学过的生字，推想词语的意思。

3.体会引用的好处。

4.欣赏楷书书法作品，了解楷书字体的特点。

5.积累有关改革创新的古语名言。

——制订活动计划

——阅读交流与指导

2.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。

3.懂得科学、文明上网的重要性。

4.欣赏学生的几则毕业赠言。

——中期交流与指导

2.各小组展示阶段性的活动成果。

3.对活动开展有困难或进度较慢的小组，予以指导和督促。

——成果展示与汇报

2.展示成长纪念册。

3.展示毕业联欢会活动策划书。

4.交流自己所写的书信。