小学语文导学案设计

2、分角色朗读课文，理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。

3、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

（3）

gān  jú (     )     bì  rén (       )

2、我会理解：大夫  侮辱   面不改色   安居乐业

3、我能用“安居乐业”说一句话。

（6）

1、理解文题《晏子使楚》，晏子是（              ）人。“使”的意思是（      ）

2、从本文中，你想进一步了解晏子的哪些方面？

二、整体感知：

1、我能读通课文，并做好重点字词、重点语句的批注、质疑。

2、我能与小组同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。

3、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在-------（时间）-----------（地点）-----------（人物）--------------------（事件）

2、引导学生整体感知课文。

（6）

1、课文讲了晏子与楚王之间的哪几次较量？

2、晏子是个什么样的人？楚王是个什么样的人？

3、文中令你气愤的是什么？令你高兴的是什么？

4、从晏子的语言中你感悟到什么？你想对晏子说些什么？

5、从本文中你学到了什么？

2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。

（20）

（5）

我在学习本文时的方法是？

二、巩固练习：

1、文章的开头和结尾有什么联系？

2、晏子应对楚王的语言妙处是什么？

3、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

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