就业创业形势相关

一、大学生就业背景： 

我国大学自从2003年扩招后，毕业生人数逐年攀升，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，就业形势十分严峻。这一方面和国际经济形式近年来波动有关，一方面和中国经济结构和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。据统计，2012年全国高校毕业生超过660万，加上往年毕业尚未就业的150万人，总共超过800万人，这些高校学子的就业问题成为社会和学校关注的焦点。在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”，在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。

二、大学生就业难的真正原因：

1.大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。

2.企业用人的时候，首选是选用相关专业的人，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给，有些人是可以在工作过程中逐渐培养的，这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。

3.自从2008年华尔街金融风暴席卷全球后，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩财政战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。

4. 毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，如北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。

　       企业是非常现实经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储备；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，招募和储备一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接新的发展。

由此可见，企业在进行转机的过程中，进行了自然而然的优胜劣汰，使得企业乃至整个行业以后的发展会更加规范。而大学生没能在这一转机中受到青睐，其根本原因是大学生毕业生，不具备相关工作的胜任力。

三、大学生就业难如何解决   

1.待遇定位

专家称：“我们不是用钱来衡量自己，而是要把自己的期望值与自己的水平和能力相结合，避免好高骛远，眼高手低。其实在这一点上，大学生也在逐渐适应，降低自己的就业底线。很简单的一个道理，如果毕业后我们没有工作，生存都出问题的情况下，还如何谈发展、谈未来？我们应认识到当前的形势，给自己一个合理、合适的待遇定位。”

2.地区定位

客观上讲，北京、上海、广州、深圳等大城市的就业机会确实很多，但同样就业的人数也很多。高学历的人才跻身激烈的就业市场，所谓万军难过独木桥。因此我们不妨拓宽自己的眼界，着眼一些其他城市的就业岗位。没有必要非留在大城市，很多地方都有着广阔的发展空间等着我们去开拓。

3.职业定位

专家说：“大学生想提高自己的竞争能力，必须要解决的问题是求职方向和求职目标。“田忌赛马”的故事相信大家都听说过，大学生要善于用自己的优势去和别人竞争。现在我们组织的招聘会中，经常会看到一些学生拿着简历投很多家单位的多个岗位，这看起来相对增加了我们的就业成功几率，但很多时候这些简历的投放都是无效的。我们应摆脱这种盲目的状态，了解自己的优势何在，自己适合哪类工作，哪些岗位。投放简历前，我们应问问自己，我期望找到一份什么样的工作？我为什么要找这份工作？我的能力、性格等是否胜任这项工作？明白了这些问题，很自然的就会有目的、有选择地去应聘，也会大大地提升我们的竞争力。因此，职业的定位是大学生找到自己优势和兴趣爱好最直接的方式，也是提高竞争力的手段之一。”

四、大学生就业的渠道

1.通过国家及地方公务员及事业单位招考参加工作。

2.通过父母单位内部招收及利用关系参加工作。

3.自己通过招聘参加工作。

4.大学生自主创业。

5.逃避就业，转战“考公”“考研”战场。

6.针对国家择业，国家选调生、西部计划、支教、大学生村官等等。

五、大学生自主创业现状

大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生就业问题的一条有效的可行之路，日益成为推动我国经济发展特别是解决就业难题的重要因素。当前，随着大学生自主创业潮流在全国兴起，为支持大学生创业，国家、各级先后出台了许多优惠，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。如2003 年6 月18 日，国家工商总局出台了“应届毕业生干个体，一年内免交登记注册费和相关工商管理费”的优惠。各地部门也都推出了针对大学生的创业孵化园区、创业教育培训中心等，以此鼓励和扶持大学生自主创业。但是，大学生创业是一个复杂的系统， 需要一个人的知识、阅历、经验以及信息处理、商机把握、判断决策等能力的培养、创业环境的营造等。创业既可能有成功的喜悦，也蕴含着巨大的风险。大学生作为知识经济中最为重要的创业生力军，还存在各种困难和挑战。

1.大学生创业参与者少，旁观者多

近年来， 和地方的机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却逐年减少。从我国大学生自主创业现状中了解到，想创业的人达到80%，但是真正创业的只有0.01%。我国大学生创业还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数的比例不大。大学生仍然把部门、大型国有企业、事业单位和外资企业作为择业的首选目标， 自主创业步伐缓慢。

2.创业多是从事一些技术含量比较低的传统行业，成功率低

大学生在学校参加的自主创业计划大赛中， 大多数项目都是关于高新技术的，在实际中应用的比较少。一旦学生毕业后，离开了学校，凭个人的力量要创办企业，却往往会显得势单力薄。所以，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业，且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、零售等小而又适合自己的行业，这样一方面可以节约成本；另一方面也可以先积累经验。人们对于大学生创业是寄予厚望的， 而且国家出台了优惠，引导大学生自主创业。但是目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不高，很大一部分人都尝到了失败的滋味， 而成功的人更是凤毛麟角。

3.创业过程风险重重

由于很多大学生缺少对市场的真正了解， 缺乏对市场的准确分析， 项目实施前制定的方案又脱离市场实际情况，所以方案就变得不可行。仅凭借创业的激情盲目实施创业计划，市场环境发生的突然变化往往会使创业者措手不及，这些情况就可能迫使创业者放弃继续经营而使创业计划中途流产。同时有些大学生创业失败后使自己及家庭背上沉重的经济负担， 还有创业失败后可能使创业者产生一定的心理负担，并且可能会影响到创业者以后的生活与工作。由于大学生还没有在社会上经历过很多的挫折与磨难，相对于其他人的创业失败，在心理上大学生的负担会更重一些，心态的调整也就需要更长的时间。

六、促进大学生自主创业的对策

1.提高大学生的自身素质

（1）要培养大学生的自主创业意识。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐大学生创业现状与对策形成自主创业意识。

（2）提高自身综合能力。创业能力的基础是扎实的理论知识和专业知识，作为大学生，首先，要珍惜专业课程体系中的每一门课和每一个环节的学习， 在此基础上，选修跨专业、自己感兴趣的课程，充分利用业余时间通过各种渠道了解专业前沿、经济社会热点现象， 以拓宽知识面；积极参与各项社团活动、社会实践活动和各种创新计划以积累实践经验。其次，要塑造良好的创业心理素质。另外，还必须培养一些独特的创业素质， 包括自立、自强、进取、创新等，在思想上思考，在行动上展示自我、主宰自己的前途命运。

（3）制定适合自己的创业计划。要以积极的态度树立正确的创业观， 既要正确地评价自我， 又要对社会有长远的认识和判断。选择风险低、投资少、专业对口、经营灵活、自己擅长或者感兴趣的创业项目，确立合理的创业目标，并将目标转化为长期、中期、短期计划，然后脚踏实地实施计划。

（4）做好承受和处置风险的准备。充分认识到风险与创业过程相随相伴， 要以冷静、理智、平和的心态代替狂热的冲动， 对可预见的风险要提前准备防范措施， 对不可预见的风险要预先确定处理原则。每一次风险未必都能成功化解，在选择创业之前， 大学生还必须做好承受挫折和失败、挑战自我的心理准备，拥有一个良好的创业心态， 才能提高创业成功的机会。

2.高校应为大学生提供系统的创业教育

创业教育是19年11月由联合国教科文组织在北京召开的“ 面向21世纪教育国际研讨会”上提出的。1991年联合国教科文组织亚太地区办事处东京会议报告指出： 创业教育， 从广义上说是培养开创性个性，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人正越来越重视受雇者的首创精神、冒险精神、创业能力、工作能力以及技术、社交和管理技能。从狭义上说，创业教育旨在培养学生的创业意识、创业素质和创业能力， 通过各种教育手段，不断提高学生的综合素质，以满足知识经济时代对大学生创业精神、创业能力的需求。

1、完善师资结构

高校要为大学生提供系统的创业教育必须完善师资结构。当前高校师资主要是就业型的，应先提高老师的创业教育素质。要着力培养现有师资，通过理论培训、到企业锻炼、到国外参观、进行创业实践等方式， 提高教师的创业教育素质；聘请一些既有实际工作经验又有一定管理理论修养的企业家、咨询师、创业投资家、技术创新专家担任兼职老师，扩大创业教育的师资队伍。

2、开设、完善创业教育课程

首先，要改革课程体系。可以在传统重点课程建设的基础上，进行相关课程有机集成、整体优化的课程体系建设，把创业技能、公关和交往、法律和税收等与创业密切相关的课程纳入到课程体系中， 增加课程的选择性与多样性， 增加选修课在课程设置中的份额；其次，要改革教学模式。确立以“综合能力培养”为主要特征的教学模式， 将教育的空间观扩展至课堂内外、书本内外和学校内外，做到理论教学与实践教学相结合， 校内外教学与社会实践结合起来；再次，要改革教学方法。采用“双主教学模式”，即将以“教”为中心和以“学”为中心的教学设计理论相结合，借助各种手段、方法实现教学双方互为主体，彼此相长。通过确立学生的主体地位，激发学生学习和探索的积极性、主动性和创造性；抓住随机教育的机会，把创业意识、创业精神、组织管理、理财能力、营销意识和沟通技巧等综合素质的培养融合于教学过程。

七、大学生创业的一般模式选择

大学生进行自主创业，是解决大学生就业问题的重要途径。然而，大学生有其自身的特点和优势，在创业模式的选择上，以下几种大学生创业模式值得提倡。

1.知识型创业

大学生凭借自己的知识，把知识作为资本，从而获得一定经济收入的创业模式。这种模式在大学生创业群体中的可行性比较高。当前，有许多大学生毕业后直接走上创业的道路，他们有的做广告设计、有的开网络商店、有的开家政公司。

2.兴趣型创业

大学生将自己的兴趣爱好转化为商业行为， 从而获得经济收入的一种创业模式。一些人的兴趣爱好恰有市场的需求，那么追求这些兴趣爱好的行为可能会带来经济上的效益。大学生根据自己的新颖构想、创意在一些新兴领域进行的创业活动，主要集中于网络、艺术、装饰、教育培训、家政服务等一些新兴领域。这种模式要求创业者必须有新颖的点子和活跃的思维，能够有标新立异的设想， 敢于接受新事物。如有的大学生开设婚庆服务公司、有的搞屋顶绘画、有的开宠物商店等。这种模式成本比较低， 是典型的开创性、价值创造型创业。

3.服务型创业

大学生在创业的过程中，把大学生的日常用品作为主要的经营商品，从中获取经济收入的一种创业模式，其主要特点是把日常用品作为主要的服务内容。在许多校园，大学生通过经营日常用品而获得经济收入的还有很多， 如商贸集市、大学生服务中心等，都是面对大学生日常生活提供产品和服务。

4.季节型创业

大学生利用某个特殊的季节， 根据消费者的需求进行的创业活动。这种模式要求创业者必须善于发现商机、把握商机， 并对市场动态有一定的了解。在大学生这个创业群体中， 这种创业模式更多地体现在创业者利用新生入学之际、情人节、圣诞节、母亲节等一些特殊的日子进行的创业活动。

5.其他创新创业模式

除以上大学生创业模式外， 供大学生创业的创新模式还有以下几种类型：一是走积累演进的创业模式， 这种创业模式， 是大学生为了实现就业的同时积累资本和经验，由个人或几个人组成的创业团队白手起家； 二是走概念创新的创业模式， 其核心是立足客户的潜在需求，挖掘和创造新的客户需求， 创造新的市场空间；三是走加盟代理的创业模式，这种创业模式， 是大学生个人或团队以“ 办公室小企业” 形式从事创业活动， 凭借加盟企业的品牌开展业务；四是走关系营销的创业模式，大学生充分利用毕业实习阶段构筑自己良好的关系网络，以便毕业后的创业过程中能依托一些公司，凭借庞大的公司客户关系网进行创业，借助公司客源当作自己创业企业的客户壮大自己业务量。