第三课 妙笔生花——文本的修饰

课题：第三课 妙笔生花—文本的修饰

课时安排：1课时

教学目标：

1、掌握一种快速选取文本的方法；

能够利用格式菜单设置文本字体格式和文本段落格式。    

2、教师引导，学生小组合作学习，上机操作的方式学会文本的修饰。     

3、培养学生审美，创造美的能力以及提高学生自主学习能力。

教学重难点：

（重）掌握快速选取文本，设置文本格式的方法。

（难）能够自主完成文本的选取和格式的设置。

教学准备：

教师机，学生机，word文档

教学方法：

引导法、讲解法、小组合作学习法、练习法、任务驱动法

教材分析：

“文本的修饰”这节课的内容是在文本的编排之后，要求学生通过本课的学习，能够对文本进行字符格式的设置和段落格式的设置，使所编辑的文本变得更精美，是对文本录入之后，根据自己的审美情趣进行的艺术加工。通过本课的学习能够培养和体现学生审美及实际动手操作能力，提高学生信息素养。

教学过程：

一、导入：

word作品对比欣赏

学生观察，思考

师引入：我们能否把我们已有的文本，也修改成和这个word作品一样具有美观性、欣赏性呢？这就是我们今天的任务，对输入的文字进行修饰。

（板书课题）

二、新授 

（一） 师：为了方便我们对文本的修饰，编排，我们首先要知道如何选中文本，之前我们学习了一种选取文本的方法，在word中还为我们提供了多种快速选取文本的方法，请你试一试下面的几种操作方法。

（任务一：快速选取文本）

结合课本P11-12和教师出示的表格，自学或小组合作找到本课讲了那些快速选取文本的方法，下面的操作你能完成吗？

学生通过实践展示自己所学到的内容：到教师机演示。

教师评价、总结：首先要把鼠标指针移到文本左侧空白的区域，燃后，进行单击、双击、三击操作才能快速将文本选中。我们已经知道了选取文本的方法，接下来学习对文本的修饰 ，我们一起来完成下一个任务吧。

2、师：我们要利用“格式”菜单来修饰文章。

（任务二：文字格式化设置）

学生结合课本P30自学或小组讨论完成文字格式化设置，设置要具有特色。

    标题：中文字体为黑体，字形为加粗，字号为三号，字体颜色为蓝色

    正文：中文字体为宋体，字形为倾斜，字号为四号，字体颜色为蓝色

学生动手实践……

教师指导各大组组长完成操作，各组长在帮助组员解决困难

组长汇报完成情况

学生通过实践展示自己所学到的内容：字的颜色变化、字的大小不等、字的样式不同等特殊效果。

（知识牵引）我们对文字格式做了调整，能否对段落也进行一下调整，使其更美化一些呢？带着这个问题我们来研究一下段落排版。

3、利用格式菜单中的段落命令可以设置文本的行间距、段间距等。

（任务三：段落排版）

通常我们看到的段落行与行之间有一定的距离，结合课本P14，小组讨论或自学完成相应的操作。

正文：行距选固定值，设置值填24磅

学生进行实践活动……

（二）巩固提高

   打开“一定是”文档为其设置自己喜欢的文本字体格式和段落格式。

（学生资助完成，有问题请教老师或小组长）

三、课堂总结：

    利用修饰文本的方法，可以将文本编排的整齐、美观、醒目，别人阅读起来会赏心悦目。这就是我们修饰它的作用，希望同学们将所学应用到生活学习中，自己创作一些作品来丰富我们的课余生活。

四、板书

3、妙笔生花

——文本的修饰

1、快速选取文本

2、设置文本字体格式

3、设置文本段落格式