春天的盛会.doc

2、学会正确使用简单的工具安全的进行手工小制作。

3、发展想象力和创造力。

4、培养学生的小组合作意识。

5、体验创作的乐趣和成功的感受，从而激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。

    2、谈话导入:孩子们，你们学过有关春天的歌曲么?谁能给大家唱一首?歌声这么好听，春天那么美，让我们带着优美的歌曲前去参加春天的盛会行么?那里好大好美好热闹呀!

出示主题:《春天的盛会》。

二、让学生猜测春天的盛会是什么样子。

    春天来了，春天的盛会是什么样子的?你想想看。指名自由猜测。让学生自由猜测春天的花草树木鸟虫鱼人物动物等是什么样子的。

    春天的小溪呢?春风春雨呢?还记得描写春雨小溪的古诗儿歌么?请孩子们背诵和春天相关的儿歌古诗等。

    春天伴着美妙的声音悄悄来到了人间，来到梅花山，盛开的梅花……

    孩子们背诵学过的课文《山青青》

    春天那么美，那么热闹，、让我们一起去参加那美丽动人的春天的盛会吧。

三、欣赏课件(春天不容易见到的景色，例如，布谷鸟、种子发芽、冰雪融化等等。)看后让孩子们谈自己的感受。

   1、放课件，老师配音解说

   你瞧，布谷鸟唱着播种的歌飞来了，绿油油的田野里，农民伯伯撒下了心中的希望，真是一年之际在于春呀。种子生根发芽了，它快乐地生长着，长出两片嫩生生的叶子，绿融融的草地上美丽的蝴蝶在翩翩起舞，花儿竞相开放，散发出淡淡的清香，在微风中摇曳。冰雪融化了，小鸭子在溪水里快活地游来游去。小燕子衔着明媚的春光快活地飞来了，忙着参加春天的盛会。蔚蓝的天空热闹起来了，各种各样的风事竞相比美，抖落了孩子们一地的笑声……

    2、学生谈看后的感受，春天的盛会太大了，我们看到的只是其中的一个角落，孩子们，你想说些什么?来表达自己对春天的喜爱之情呢?

    四、学生用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

    A学生活动

    你们那么喜欢春天，你想用什么方式表达对春天的喜爱呢?

    1，跳舞 会跳《春天多么美》的学生上来跳舞，老师伴奏，剩余的学生唱歌伴奏。

    1、弹琴 学生弹奏春天的曲子，其余学生打节拍。

    2、模仿春天的花草虫鱼动植物等，学生自己解说。

    还有哪些方式?绘画、粘贴、剪纸、手工、浇花、播种等等。把学生分成不同的活动小组并指名各组的负责人负责，活动同时开始。老师巡回辅导，要求学生讲究卫生，学会使用剪刀，学会分工合作。

   B展示学生作品成果。

    1、自评黑板上粘贴的面和画的画，其他学生补充怎样画更美。

    2、看教室里挂的小鸟花草虫鱼风竿等，说说怎样挂更美。

    3、检查小朋友在纸上画的画，自评，他评等等。

C老师说春天的儿歌，让学生明白春天有一些常见的疾病明白其形成原因掌握预防方法。

   同学们，你们的节目真精彩，老师也给大家带来了一首儿歌，想听么?你们给老师打节拍。老师说书上的儿歌。你们听懂了什么?

 (让学生谈谈看法和想法)

五、欣赏祖国各地的春天，让孩子们热爱自己的祖国。

书

设

计

春天的样子：

表现春天：绘画、粘贴、剪纸、手工、浇花、播种等等

展示成果：

置

作

业

2、发展想象力、动手能力和表现能力。

3、开阔视野，提高收集信息的能力。

4、正确使用简单工具，注意安全。

师生一起唱儿歌，创设节日欢乐的气氛。

二、活动策划

1、每年6月1日是什么节日？去年你在幼儿园是怎么庆祝的？

2、儿童之间互相交流。

3、今年儿童节是你们成为小学生之后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？

4、鼓励儿童与邻居哥哥、姐姐及家长讨论、交流。

5、交流活动创意。

三、活动准备：

1、调查本班是否有少数民族的学生。

2、学唱一首少数民族歌曲。

3、给自己起个少数民族的名字，最好知道它表示的意思。

四、欢聚校园，共庆“六一”

1、介绍自己是哪个民族的小朋友，叫什么名字？

2、互相欣赏对方的打扮。

3、化装联欢会开始。

4、邀请前来的嘉宾一起参与各种游戏和表演。

五、活动结束。

书

设

计

置

作

业