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书法结构之美01

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 13:00:27
文档

书法结构之美01

浏阳市中、小学教师统一备课纸(NO)科目美术年级七年级班级95-97授课时间年月日课题书法的结构之美第一课时节次“三维”目标(含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)了解书法结构的基本规则、赏析书法的结构之美。会临写篆、楷等不同字体,会分析书法的结构之美。感受书法艺术的魅力,体会到书法创作的核心是情感,技法表现为情感服务。教材分析(含重点、难点、关键点)书法的结构特点、艺术价值。培养学生热爱书法艺术的情感。教法提示实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评教具准备含课件、电教手段等教学过程设计
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导读浏阳市中、小学教师统一备课纸(NO)科目美术年级七年级班级95-97授课时间年月日课题书法的结构之美第一课时节次“三维”目标(含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)了解书法结构的基本规则、赏析书法的结构之美。会临写篆、楷等不同字体,会分析书法的结构之美。感受书法艺术的魅力,体会到书法创作的核心是情感,技法表现为情感服务。教材分析(含重点、难点、关键点)书法的结构特点、艺术价值。培养学生热爱书法艺术的情感。教法提示实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评教具准备含课件、电教手段等教学过程设计
      浏阳市中、小学教师统一备课纸(NO  )

科目美术年级七年级班级95-97授课时间年  月  日

课题  书法的结构之美   第一课时

节次
“三维”目标(含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)

了解书法结构的基本规则、赏析书法的结构之美。

会临写篆、楷等不同字体,会分析书法的结构之美。

感受书法艺术的魅力,体会到书法创作的核心是情感,技法表现为情感服务。

教材分析(含重点、难点、关键点)

书法的结构特点、艺术价值。

培养学生热爱书法艺术的情感。

教法提示实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评
教具准备

含课件、电教手段等

教学过程设计(含作业安排)

引入:

中国书法与中国建筑有着一致的结构规则。建筑首要是必须牢稳,书法也首要端正平稳;中国建筑讲求严格对称,书法结构也崇尚均衡对称;建筑讲究空间分布的实用和通透,书法则“计白以当黑”,追求实画与虚白的和谐之美。

端正平稳,均衡对称,虚实相间。

1、端正平稳之美:左右均衡,不偏不倚。(图片)“中、千、十”

      重心下移,稳重如山

平稳是书法结构造型的基本原则,端正平稳能使人产生安稳踏实之美感,相反则使人感到不安与惶恐。

书法结构要中心平稳,就要使字的左右两侧在视觉上保持平衡。

P39人”字撇捺分开,向左右伸展,互相撑住,重心下移,且底部增大,如同金字塔般牢稳。

2、均衡对称之美:端正平稳,安然自得。(图片)“盖、且、主、至”

汉字字形中有一类对称结构的字,左右完全对称。小篆中这一结构尤多,它们极富装饰之美。

P39、帝、奉、无、暴左右两边无论笔画多少,横、竖的长短以及弧度的大小,皆一一对称,极富韵味。

3、活动一

尝试临写下列对称结构的小篆,力争使左右线条相对称。将自己的感受和临写的结果与同学互相交流。

古、六、自、高

交流、评价

教 学 后 记

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书法结构之美01

浏阳市中、小学教师统一备课纸(NO)科目美术年级七年级班级95-97授课时间年月日课题书法的结构之美第一课时节次“三维”目标(含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标)了解书法结构的基本规则、赏析书法的结构之美。会临写篆、楷等不同字体,会分析书法的结构之美。感受书法艺术的魅力,体会到书法创作的核心是情感,技法表现为情感服务。教材分析(含重点、难点、关键点)书法的结构特点、艺术价值。培养学生热爱书法艺术的情感。教法提示实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评教具准备含课件、电教手段等教学过程设计
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