山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-25 12:48:27

山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案

山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案一、使用范围本方案适用于全省普通中小学心理健康教育咨询辅导室的建设与设备配置。二、编制依据根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》等文件要求和我省普通中小学心理健康教育工作的实际需求制定。三、编制原则编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。

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导读山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案一、使用范围本方案适用于全省普通中小学心理健康教育咨询辅导室的建设与设备配置。二、编制依据根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》等文件要求和我省普通中小学心理健康教育工作的实际需求制定。三、编制原则编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。

山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案

一、使用范围

本方案适用于全省普通中小学心理健康教育咨询辅导室的建设与设备配置。

二、编制依据

根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）〉的通知》（教基一〔2012〕15号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）补充规定》等文件要求和我省普通中小学心理健康教育工作的实际需求制定。

三、编制原则

编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。使心理咨询室的配备遵循心理学的原理和方法，并且软件和硬件配备符合心理教育的规律和学生发展的特点，便于操作和开展培训活动。

四、建设要求

（一）环境要求

心理咨询辅导室各个区域总建筑面积一般在70-180平方米，设置有2个以上网络接口和220V电源插座。各区县可结合自身心理辅导工作的实际需要与其他功能用房共享，咨询室各功能区域也可以相互兼容。要求墙面采用淡色涂料，窗户安装浅色窗帘，室内灯光照明不低于300LX；使室内光线柔和，有条件学校可将教师培训区的一整面墙安装单向玻璃镜，镜前安装窗帘；所有功能区应有良好的隔音条件，其中心理辅导区、心理测评档案区和心理放松区隔音效果应小于40db；室内温度适宜，要配备空调等温度设备；

（二）功能区域

咨询室一般应设教师办公区(兼心理档案存放区)、心理测评区、沙盘游戏区、心理减压放松区、情绪宣泄区、个别咨询区、接待区(兼阅览区)和团体会议室等。

注：“△”标注为中学必配

功能区域分布表：

序号	功能区名称	主要功能	使用面积	配备要求	备注
1	教师办公区（兼档案存放区）	系教师研究、心理辅导、心理交流沙龙的必备场所，同时是心理档案管理室,也是开展学术调研和课题研究工作的场所。	15-30平米	必配（可与其他教师办公室合用）	详见配备明细清单
2	心理测评区	开展心理测评工作，对学生心理情况进行普查，建立完整的心理档案；	16-20平米。可兼顾团体使用	必配
3	沙盘游戏区	运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导学生进行自我认知调节，引发学生培养自愈之力，开发学生创造潜能。此外，在沙盘游戏区还可开展沙盘游戏治疗培训	15-30平方米	必配
4	心理减压放松区	通过音乐放松训练、身心反馈学习训练，帮助学生放松心情、缓解疲劳，消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪,可训练学生对于自我情绪的控制；也可作为心理干预的效果评估手段	12-18平方米	必配
5	情绪宣泄区	提供一个安全可控的环境，通过击打、呐喊、涂鸦、运动等方式来转移心理能量，让学生宣泄心中不良情绪，调节心理平衡	12-16平方米	必配
6	个别咨询区	与来访者进行深入交流，帮助疏导心理困扰，提供科学有效的咨询和辅导；既适用于开展个别咨询，必要时，也可进行家庭治疗或小团体咨询。	8-15平方米	△选配
7	团体活动室	作为室内团体心理活动场所，可以与心理测评区合用。	60-80平方米	△选配
8	接待区（兼心理阅读区）	接待学生、老师、家长，或其他来访人员，调整咨询前心态；可放置心理健康相关读物，供不少于10人等候者阅览	20平方米	选配
9	会议室	会议室的功能主要包括举办专家活动、讲座、各类会议等	80平方米	选配

五、心理咨询室设备配备明细

序号	名称	配置规格及技术参数	单位	数量	应用区域	配备要求
序号	名称	配置规格及技术参数	单位	数量	应用区域	小学	中学
1	通用设备
1.1	计算机	显示器不小于19英寸	台	2-4	教师办公区心理测评区	必配	必配
1.2	打印机	激光或喷墨打印机	台	1	教师办公区心理测评区	必配	必配
1.3	照相机	数码相机	台	1	沙盘游戏区	必配	必配
1.4	电视机	液晶 32-47	台	1	心理放松区	选配	选配
1.5	录音笔	2G 四通道	个	1	个别咨询区	必配	必配
1.6	石英钟	石英挂钟静音系列	个	5-9	个别咨询区沙盘游戏区	必配	必配
1.7	程控交换机	电话程控交换机4外线8内线	台	1	教师办公区	选配	选配
1.8	电话机		部	2	教师办公区	必配	必配
1.9	饮水机	冷热式	台	1	接待区或团体室	必配	必配
1.10	多媒体系统	投影机白板或液晶电视带集成	套	1	教师培训区会议室	必配	必配
1.11	录播系统	可录制3个以上功能区声音及图像，可上传至教师办公电脑或专用机；便携式摄像机及其配件	套	1	教师培训区沙盘游戏室	选配	选配
1.12	空调		台	若干	各功能区	必配	必配
1.13	网站	信息发布				选配	选配
1.14	小型组合音响	可收音、播放DVD、CD	套	1	团体活动室	选配	选配
1.15	摄像机		台		沙盘或团体室	选配	选配
2	办公家具
2.1	文件档案柜	1800860400mm，铁质喷塑结构，上部铁框玻璃门，内置活动搁板二块；下部铁质对开门，内置活动搁板一块；带锁	个	3-4	教师办公区	必配	必配

2.2	仪器柜	实木结构，上部木框玻璃门，内置活动搁板二块；下部木质对开门，内置活动搁板一块；带锁	个	1-2	心理团体室	选配	选配
2.3	期刊架	1800900350mm,倾斜期刊活动板五层，可存放期刊	个	2	接待区	必配	必配
2.4	办公桌	1400700750mm,优质E1级环保人造板，0.6mm厚枫木皮饰面，办公电脑一体桌可放置主机，配置键盘架，带走线功能，带活动推柜，带锁	张	3-6	教师办公区	必配	必配
2.5	办公椅	椅面及靠背为高回弹高密度海绵，黑色优质西皮包面；优质气棒；铝合金五星脚，带扶手、带锁定功能	把	3-15	教师办公区	必配	必配
2.6	量表操作台	1400700750mm,优质E1级环保人造板，0.6mm厚枫木皮饰面，办公电脑一体桌可放置主机，配置键盘架，带走线功能	个	1	心理测评区	必配	必配
2.7	学生座椅	椅面及靠背为高回弹高密度海棉	把	3-20	心理测评区沙盘游戏区	必配	必配
2.8	团体活动桌椅	六边形操作台，或者花瓣式样，可自由组合拆分，配六张凳子	套	3-7	团体活动室	选配	必配
2.9	沙发	3个沙发或圈椅4个，含茶几一个	套	1	专家或接待区	必配	必配
2.10	沙发	个性沙发1+1，含茶几一个	套	1	个别咨询区	必配	必配
2.11	会议桌椅	视教室大小定制	套	1	会议室	选配	选配
2.12	环境装饰	包括绿色植物、盆景、抱枕、墙贴等			环境	必配	必配
3	心理辅导应用和减压器械
3.1	智能身心反馈放松系统	结构：由反馈型音乐放松椅；钟摆式催眠仪、螺旋式催眠仪；专用音乐靠枕；压电式指脉传感器；标准机柜，显示器全方位移动架等构成。功能要求：要具有专业的音乐放松模式，至少具备三种以上放松训练类型；训练结束后，自动生成训练报告，包括训练中的脉搏、HRV、PNN50等数据、图表。训练过程：能够自动分析放松者在放松训练前的各项理指标；智能选择放松训练内容；确定放松时间；确定放松方案等。	套	1	心理减压放松区	必配	选配
3.2	智能心理多功能减压舱	结构：1个主舱、2个副舱、飞航式头罩。内置减压放松床、机电控制主机、高保真音响、香薰和空气净化喷头、α脑波诱导灯光、可变色彩组灯、制氧机、空气净化器、摄像头、钟摆式/螺旋式催眠仪等设备功能：全方位身心减压放松，至少具备二种训练模式、三种放松训练类型、二种音频、五种放松音乐种类、五种放松环境、二种随动方式、可视化远程辅助催眠引导、具有不低于8种专业特色放松疗法等。报告管理：具备历次详细图文报告功能、报告导出功能、数据储存功能等训练过程：自动分析放松者在放松训练前的各项理指标、智能选择放松训练内容、全程实时监测放松者生理指标，判断放松效果。	套	1		选配	选配
3.3	全智能化身心反馈训练系统	结构：全自动身心反馈训练椅、音乐靠枕、飞航式流线型双操控头罩、可调式碳纤维加热垫、多通道身心反馈控制器（USB接口，集成多导生理传感-脉搏、呼吸信号、加热、血压信号采集等）训练过程：训练流程智能化——“教学-应用-应激”三步进阶式训练模式，具备身份识别智能化、训练评估智能化、语音引导智能化。训练方法：具备五大类16种专业心理放松方法，如：呼吸调整训练、渐进式肌肉放松训练、自律训练、沉思法、松驰、阿尔法状态法、意向放松法等训练模式：全智能模式和单项体验模式。训练报告：具备用户个性训练方案、数据图形分析报告、.完整数据采集和集成分析等功能。	套	1		选配	必配
3.4	心理自主平衡系统	结构：专用移动图形数据采集器，具有10寸彩色LCD以上液晶屏显示、大容量锂电池，可完全脱离电脑使用，并且软件可升级，支持软件更新，且具有音乐放松系统及便携移动平台。功能：通过高科技的信息采集器、生物反馈芯片处理器，采集并处理人体的心率变异信号（HRV），通过USB接口将受测者的每一瞬间的心率变化、交感神经与副交感神经活动的频谱变化、压力指数等生理信号传输到终端；通过设计的人机互动训练工具，平衡并提升HRV，从而达到提高生理、心理健康水平的目的。可实现心电图和呼吸率显示。心率变异性能被转化为简单数字模拟界面；内置自主调节课程；系统集成评测数据、报告、档案系统；	套	1		选配	选配
3.5	生理相干与自主平衡训练系统	耳夹式的HRV信息采集器无创性采集人体HRV指标，通过传感器进行信息处理，实现对HRV指标的监测，系统对用户的自主神经系统给予了是否进入自主平衡协调状态的评价体系，可以帮助用户掌握HRV自主平衡协调技术，实现情绪和压力的调整。由精密光电传感器、信息处理器、高科技训练软件三大部分组成。生物反馈传感器收集并处理生理数据SPCS生理相干与自主平衡系统是通过高科技的生物反馈芯片传感器，采集人体的心率变异信号（HRV），通过USB接口将受测者的每一瞬间的心率变化、交感神经与副交感神经活动的频谱变化、压力指数等生理信号传输到电脑终端。通过心率变异性监测系统统计分析生理数据，形成监测报告SPCS系统对采集的生理信号进行加工，以曲线和柱状图的形式，准确、客观、直观、动态地显示受测者的自主平衡状态，并提供丰富的数据，包括心率变异性的均值、方差、SDNN、RMSSD等时域数据和高频、低频、甚低频、低频高频比等频域数据，为科学研究提供充分的量化分析基础。提供多款“H2G”（HearttoGame）训练游戏，辅助个体达到自主平衡状态实践证明，有效的情绪干预法可以促使个体从非自主平衡状态向平衡状态的过渡。	套	1		选配	选配
3.6	标准版沙盘	标准沙箱1个，规格：57 cm X72 cm X 7cm；沙具：不少于1000种，分类故事各种材质五彩环保沙具，造型接近现实之物；沙刷、沙耙、沙具篮各1个。	套	1	沙盘游戏区	必配	必配
3.7	沙盘档案管理软件	记录来访者摆放沙盘的过程、最终结果和分析评估文字	套	1		必配	必配
3.8	指导材料	沙盘游戏治疗的意义、基本原理、操作说明、案例分析等，另配专业书籍1本（正式出版）	套	1		必配	必配
3.9	团体版沙盘	团体沙箱1个，规格： 85X120X10 cm；沙具：不少于3000种分类故事各种材质五彩环保沙具，造型接近现实之物；沙具柜5个；沙刷、沙耙、沙具篮、喷水壶各1个。	套	1		选配	选配
3.10	沙具柜	存放沙具，带遮尘帘	个	3-5		必配	必配

3.11	注意力测评系统	结构：8寸以上数据采集器；超静音且为电容式触摸屏，触控顺滑、多点触摸、敏感度高、响应速度快、显示清晰。硬件续航时间不低于4小时，16G及以上内存。功能：系统通过对各项反应时指标——包括简单反应时、辨别反应时、干扰因素下的反应时；注意力的集中度、广度、转换能力及综合性的运用进行了全面的评估（不少于七项评测内容），测评项目由易到难，对筛查注意力缺陷、多动障碍个体及选拔表现优异的个体提供了客观的参考。	套	1		必配	必配
3.12	智能击打宣泄放松系统	结构：具备智能压力感应系统和多主题选择系统（不低于8种宣泄主题）系统功能要求：人机双向互动、正向语音引导；仿真式宣泄状态实时反馈引导；大容量心理疏导语音库；红外启动系统；智能击打信息采集装置；宣泄主题控制器；全方位安全防护组件等	套	1	情绪减压宣泄区	选配	选配
3.13	智能呐喊宣泄放松系统	结构：具备智能压力感应系统和多主题选择系统（不低于8种宣泄主题）系统功能要求：智能化人机互动、语音评估；实时音量分贝反馈系统；大容量心理疏导语音库；智能待机等功能	1	套	情绪减压宣泄区	选配	选配
3.14	智能拥抱引导仪	结构：身高170cm，肩宽95cm，厚30cm。海绵填充，仿真人外形，可换外衣：尼龙，可换面具。在拟人化的认知基础上，具有目标驱动的任务行为体系，会进行有效规划自身的行为，使其表现得更为逼真。系统功能要求：智能拥抱引导仪拥有完全仿真和亲合力的人形，宣泄者通过拥抱的方式，得到精神抚慰，感受被关心、被呵护的感觉，进行真实有效的情绪宣泄。通过拥抱者的肢体行为主动进行分析，通过“赞美-提问-回答”模式，主动输出正向引导激励语，并和拥抱者通过语音系统进行亲切对话沟通，让拥抱者感受到悉心关怀、信心和激励。	1	套	心理减压放松区	必配	必配
3.15	智能自信训练引导仪	结构：双层金属支架结构，上层高71CM，下层高74CM。环保材料，海绵填充，仿真人外形，真人服饰，多模式开关系统功能要求：以“赞美肯定-模仿应答-正向强化、鼓励引导-反复训练”的方式进行自我激励、培养自信心的训练，从而达到调整训练者心理认知、激发内在自信、克服自卑心理，重塑健康心理状态的目的。实现智能评判训练者应答内容、次数、声音分贝等级，智能逻辑分析，主动输出正向引导、激励语，并模拟真人，同步控制天使的头、肩、口的机械运动，同步通过语音系统进行亲切对话沟通，让拥抱者感受到悉心关怀、信心和激励，达到训练者与训练仪之间的语言和行为的双向引导，提升训练效果。存放正向激励与鼓励引导的心理调节疏导语言库，并可存放自行定制的疏导语。	1	套	心理减压放松区	选配	选配
3.16	基础宣泄人	要求由主宣泄人1个；.宣泄人脸谱不低于5张；.宣泄棒 2个；.电动充气泵1个等构成	套	1	情绪减压宣泄区	必配	必配
3.17	宣泄柱	落地式设计；钢结构连接	个	1		选配	选配
3.18	宣泄球	落地式设计；钢结构连接	个	2		选配	选配
3.19	防护用具		套	4		必配	必配
3.20	涂鸦板	移动涂鸦板	个	1		选配	选配
3.21	保护墙	海绵墙，50mm加厚，定制,2000mm	个	1		必配	必配
3.22	保护地板	加厚(20mm)，环保	个	1		选配	选配
4	团体反馈性心理减压系统
4.1	团体心理辅导器材箱	功能： 1.借助团体游戏活动促进团队成员的互动交流，帮助个体获得成长。 2.八类大团体活动主题：环境适应、人际交往、竞争分析、自我意识、创新实践、学习管理、意志责任、心灵成长。 3.团体活动教学管理软件的应用软件提供所有相关训练方案的信息，更可方便的记录每次训练的视频资料，方便建立完善的活动实施档案。专用团体心理活动工具包，包种类配备使用教学录像和专用使用手册等	套	1	团体活动区	选配	必配
4.2	心理拓展活动包	游戏系列不低于17款游戏，每款游戏支持2-6人使用。用于团体咨询和团体活动，积极心理学导向，包括个人优势、情绪管理、自我概念、积极情绪等主题，如：优势大转盘、优势大富翁、情绪葫芦棋、幸福连连看、沟通岛、思维越狱等。每款游戏均配备操作说明书	套	1		选配	选配
4.3	智能反馈团体无线减压系统	结构：无线移动式智能多导生理传感训练终端； Rf/Tr双模NIR心率传感器；腹式压电呼吸传感器；无线通信监控操作台；团体无线通信模块；远程监控主机等。团体无线减压放松训练监控软件特点要求具备：脑波牵引诱导；音乐放松训练；多组放松竞赛；主题放松训练；用户信息管理；训练报告管理；系统设置管理；数据库管理等功能。备份还原数据库/导出训练报告	套	1		选配	必配
4.4	团体活动教学管理软件	软件提供所有相关训练方案的信息，更可方便的记录每次训练的视频资料，方便建立完善的活动实施档案。	套	1		选配	必配
4.5	学生团体关系测量系统	软件采用社交测量技术对团体中的人际关系状态进行评估和分析。结果分析包括：团体内的凝聚力和性的状况、小团体构成、每个人的人际关系明细图、团体的人际关系整体分析评价、可以筛选出团体中受忽视、被拒绝、受争议和受欢迎的个体。通过以上分析，可以看出每一位同学被喜欢及被讨厌的原因，可以鼓励人缘好但信心较低的同学，同时协助人缘较差的同学了解别人排斥他的原因，协助其改善缺点，并透过进行个别辅导或团体辅导，与家长取得配合，共同来协助班级中适应不良的学生。还可用于改善团体气氛增进班级凝聚力，得到班级的凝聚度指数。班级凝聚度愈高表示班级愈团结，一旦教师发现班级度很大时，可运用团体的影响，来改变学生的次级团体。	套	1		选配	必配
5	心理辅导与测评软件
5.1	中小学心理测评系统	涵盖48个中小学生专用心理测量量表，量表应基于积极心理学导向；智能的分级管理，满足学校跨校区、跨部门的管理需要；快速的危机预警系统；灵活的报表分析系统；全数据导出系统；建立完整学生心理档案等。	套	1	心理测评区	必配	必配

5.2	智能型学生心理测评触控仪	简单操作界面，允许学生自主完成自我测查。降低学生对心理辅导与咨询的抵触情绪。减少心理教师工作量。自带打印功能，可多途径查看测量结果。内置适宜中学生心理年龄特征的心理量表集心理咨询、心理测量、心理知识于一体的自助测评设备，能同时实现综合测评、危机预警、统一管理等多种实用、有效地功能，既能满足学校建立学生心理档案需要，又能帮助教师对来访学生的全部或某项心理特质进行综合诊断分析。	台	1	心理测评区	选配	必配
5.3	心理档案数据集成处理平台	1、可与学校现有机房、教师办公电脑连成局域网，实现资源共享，组织讨论与合作学习。2、允许上千名学生同时在线测查，满足全体学生集体施测要求，能够高效完成心理测量与结果记录，迅速建立学生心理档案。3、提高学生心理健康教育档案的现代化管理水平，使用集成系统来处理心理档案材料，实现心理健康教育档案管理的智能化、信息化，从多种角度迅速得到相关资料，为心理健康教育工作者提供准确、全面的信息	套	1	心理测评区	选配	选配
5.4	学生心理探索与疏导管理系统	包括基本信息采集、道具管理、数据管理等子系统，能够完整记录心理辅导过程、最终结果及分析评估文字，并补充到学生心理档案中，实现学生心理档案建设工作的全计算机化管理；提供道具的分类资料库，方便教师对辅导结果的处理。同时教师也可以根据需求自主更新该资料库；可分别对不同的咨询对象、不同的辅导主题分类建档，实现图片上传、对辅导结果进行说明、保存、修改及查询的功能；可对所有数据进行备份，以防丢失。同时兼有数据导出功能，以满足师生不同的需求。	套	1	心理测评区	选配	选配
5.5	个体倾向性评价与训练系统	了解个体在不同情绪状态下动作的稳定程度和精细程度，训练、提高学生肢体运动的平衡性和稳定性；	套	1	心理测评区	必配	选配
5.6	可视化音乐干预系统	功能要求： 1.听觉、视觉、动作相互结合的综合干预模式，对感官、知觉、肢体动作的综合刺激和训练2.多通道全方位刺激性训练模式，显著改善患者的生理和心理的指标，建立一种非语言的沟通渠道。3.采用伪随机的生成模式，提供不重复，程度可调的干预信息，确保患者持续干预的效果。	套	1	心理测评区	选配	必配
6	图书视听资料
6.1	心理图书	含心理学基础类、健康教育类、科普类以及心理资讯类，不少于100册	册	若干	心理阅览区	必配	必配
6.2	视听资料	心理健康类、心理资讯类、教学类、情绪调节类等视频音频资料	套	若干	心理阅览区	必配	必配
6.3	心理挂图	心理学史类、心理放松类、心理励志类、心理现象类，不少于8幅	幅	若干	心理阅览区	必配	必配
6.4	学校心理咨询室必备工作手册	教师使用，皮质封面，活页设计，附专用档案备用活页	套	1—2	教师办公区	必配	必配
6.5	心理咨询室规章制度	有机面板材质，封闭型不锈钢抽芯铆钉固定，背胶彩色喷绘，附一套固定配件，视读面积不小于50*70cm	套	1	各功能室	必配	必配

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