六年级上册劳动教育教案

2.掌握家庭生活中常用的清洁与卫生、整理与收纳基本技能。了解家庭常用器具的功能特点，规范、安全地操作与使用。进一步增强生活自理能力和家务劳动能力，初步具有家庭责任感。

3进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。

   4.根据劳动目标确定劳动任务，制订劳动计划，并根据劳动过程的进展情况适时优化调整，初步形成劳动效率意识和劳动质量意识，初步形成爱岗敬业、乐于奉献的精神

5.任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。

2.在劳动中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。

2.多鼓励少批评，针对学生的特点，运用竞赛、小组活动等方式，提高学生参与劳动的兴趣，培养学生的劳动能力。

4.采用弹性集中和分散教学的模式，统筹利用好课内外教学时间。

5.注重创设情境，为劳动价值观的形成提供丰富的素材和信息，培养学生正确的劳动习惯和积极参与劳动的意识，树立正确的劳动观念。

2.培养学生思考及生活实践能力。

3. 使学生逐步养成自己的事情自己做的良好行为习惯。

    快乐的暑假转瞬即逝,我们又回到了熟悉的校园。新学期,添置学习用品是很重要的事,让我们去超市或文具店为自己选购文具吧!

二、劳动准备

   （一）任务分析

选购文具要有计划。我们需要购买哪些文具?买多少?预计花多少钱?提前做好规划,能够帮助我们理性支出。

   （二）工具与材料

    购物袋。

   （三）技术要点

按需选购经济实用的文具

三、劳动体验

    选购常用笔1.选购铅笔图1-2不同工艺的铅笔，阅读第2页知识窗。

2.选购钢笔

3.选购纸

4.选购笔袋

四、劳动收获

      你购买了哪些文具?共花了多少钱?请填在第四页购物清单里,想一想还

有什么地方可以改进购物清单(表1-1)。

五、劳动创新

  除了在实体店选购文具,我们还可以尝试到网上去购买。在爸爸妈妈的

指导下试一试吧!

2. 学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3.做生活的小主人，培养良好的生活习惯。

购物是一项基本的生活技能,也是需要不断学习的。让我们通过购买家人一日三餐所需的食物,继续学习如何成为“购物达人”吧。

二、劳动准备

   （一）任务分析

    准备一家人的一日三餐,需要购买哪些食材?每种食材需要买多少?去什么地方购买?我们可以用采购计划表的形式把它们列出来。

表2-1采购计划表

   （二）工具与材料

购物前要准备好采购计划表钱,以及用来装食材的购物袋或菜篮子。

   （三）技术要点

1.购买的食材要新鲜、卫生。

2.货比三家,按需购买。

三、劳动体验

   去菜市场买菜   1.找到食材所在摊位(图2-2、图2-3)。

2.了解食材信息,询问价格(图2-4)。

3.辨别食材的新鲜程度(图2-5)。图2-5辨别新鲜度

4.议价,付款,完成购物(图2-6)

去超市购物    1.找到食品所在区域,比较、确定需购买的食品(图2-7)。

2.看包装,了解食品的信息(图2-8)。

3.认识标识,了解食品的等级(图2-9)。

4.结账,完成购物(图2-10)。

四、劳动收获

你在购买食物的过程中有什么好经验,和同学们分享一下吧!

五、劳动创新

  除了去菜市场和超市购买食物,我们还可以在网络上购买。请你尝试一下。

2.会看能效标识，学会选购适用的吸尘器。

3. 初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。

吸尘器可以帮助家人减轻家务劳动负担。如何来挑选适合自己家使用的

吸尘器呢?让我们一起来学习吧！

二、劳动准备

   （一）任务分析

吸尘器是清除灰尘和其他细碎脏物的自动清洁工具。随着技术的发展,现在的吸尘器种类繁多。购买之前,我们需要对其进行深入了解。

   （二）工具与材料

环保袋、笔记本、笔、计算器。

   （三）技术要点

根据家庭实际需求和预算,从功能、品牌、价格等多方面综合考虑购买

三、劳动体验

     1.调查研究,了解商品类型

通过比较研究,了解市面上三类吸尘器的优缺点(表3-1)。

2.需求分析,确定购买类型

不同类型的吸尘器,往往面向不同需求的消费者。明确自己的需求,才能有针对性地选购(图3-2)。

3.现场考察,确定品牌与型号。

     4.精打细算，完成购物。

四、劳动收获

    你在本次购买吸尘器的过程中还有什么好经验?和同学们分享一下吧!

五、劳动创新

    网络时代,大家会把购物体验和商品优缺点分享在网上,帮助其他消费者了解商品情况,理性购物。你也可以把自己购买和使用吸尘器的情况发布在网络上,或许能够帮到其他消费者。

2.懂得如何教老人使用智能手机。

3. 增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。

    奶奶生日快到了,妈妈为她准备了一份生日礼物—智能手机,还特意为她安装了实用的应用软件。现在,让我们教奶奶如何使用智能手机吧!

二、劳动准备

   （一）任务分析

   调查了解奶奶的实际需求。

   （二）工具与材料

   智能手机、连接线、充电器

   （三）技术要点

   学用结合,边教边练,循序渐进智能手机。

三、劳动体验

    （一）如何充电、开机、关机

1.用连接线把手机和充电插头连接起来,插头插入电源,开始充电

2.看到充电“满格”或达到“100%”后,断开电源,拔出连接线,结束。

3在关机状态下,按住电源键(约5秒)即可开启手机;在开机状态下,

按住电源键(约5秒)即可关闭手机(图4-5)。

   （二）如何进行通话交流

（三）如何用手机支付

四、劳动收获

    谈一谈,你在教老人使用智能手机的过程中遇到了哪些困难?是怎样

解决的?并写出自己的体会

五、劳动创新

    我们还可以教给老人哪些智能手机的实用功能呢

2. 增强学生的思维能力、动手操作能力。

3. 培养学生的观察力、想像力和创造精神。

皮影戏是一种用兽皮或仿皮纸做成的人物或动物剪影来表演故事的民间艺术,是深受人们喜爱的娱乐活动。今天我们就学习制作皮影,并用它来表演皮影戏。

二、劳动准备

   （一）任务分析

   各部件根据剧情需要,确定皮影戏中的人物或动物剪影的整体形象、组成部件,以及关节和操作杆的位置。

   （二）工具与材料

    1.工具:打孔器、剪刀、铅笔、勾线笔、画笔。

2.材料:白纸、仿皮纸、操作杆、双脚钉、彩色颜料。

   （三）技术要点

    连接操作杆,使皮影的手、脚可以动。

三、劳动体验

（一）制作皮影各部

（二）在各个部位连接处定位、打孔

（三）连接各部件

1.用双脚钉穿过小孔,掰开背

2.用同样的方法,将操作杆与面的两只“脚”,完成部件的连接

（四）测试、调整,一个会动的皮影就完成了(图5-11

四、劳动收获

    说一说,你在制作皮影的过程中还有什么好经验。

五、劳动创新

   2006年,皮影戏入选我国“第一批国家级非物质文化遗产名录”。你想

如何来传承这一古老而优秀的传统艺术,使它不断发扬光大呢

2.会根据实际情况设计、制作多功能手机袋。

3. 培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。

老人出门总是忘记带东西。如果有一个多功能手机袋,用来装手机、公交卡等物品,再写上紧急联络方式,就能给老人和家人带来方便。让我们开动脑筋,帮老人设计制作一个多功能手机袋吧。

二、劳动准备

   （一）任务分析

  为老人做多功能手机袋,一般需要兼顾三个功能:物品放置、信息联络健康急救。相关的物品需要分类摆放,因此需要做一个实用的多层手机袋。

   （二）工具与材料

   1.工具:针线、剪刀、铅笔、直尺、裁缝画线笔。

2.材料:A4纸、布料、绳子、弹簧扣、自粘条(尼龙搭扣)。

   （三）技术要点

    1.功能区域设计要合理。

2.缝合要牢固美观。

三、劳动体验

1.设计草图

2.画出纸样,裁剪

3.缝制袋身

 缝袋口边(图6-13)

5.完成主体部分(图6-14)

6.穿抽拉绳(图6-15)

7.在次袋口粘上自粘条(图6-16)

8. 穿入弹簧扣,完成(图6-17)

四、劳动收获

  大家将做好的多功能手机袋给老人试用一下,听听他们的评价。

2.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

3.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

    手指玩偶小巧好玩,是非常受同学们欢迎的游戏之一。选择自己喜欢的卡通人物或者常见的小动物造型制作手指玩偶,套在手指上,进行角色扮演或者讲故事等,生动而有趣。让我们一起尝试做一做吧!

二、劳动准备

   （一）工具与材料

    1.工具:剪刀、针线、尺子、铅笔、胶水。

2.材料:各种颜色的无纺布、卡纸。

   （二）技术要点

    设计的手指玩偶要形象生动。缝制时可以采用多种针法,如用锁针法缝制手指玩偶的脸,用平针法缝制眼睛,用回针法缝制尾巴和带弧度的嘴巴。

三、劳动体验

    1.绘制图案,裁剪纸模

2.裁剪狐狸身体和零部件

 3.缝制玩偶

（1）在前身布片上缝制狐狸五官

（2）在后身布片上缝制狐狸的尾巴

（3）缝合前、后身布片。将前、后身两块布片叠放,从底部背面起针,用锁边法三面缝合,底部留口。一个小狐狸玩偶就制作完成了(图7-7)。

四、劳动收获

    1.把做好的小狐狸玩偶套在手指上,让你的手指玩偶动起来吧!和同学们一起议一议,有哪些地方还需要改进呢?

    2.让大家评一评,你做的手指玩偶能得几颗星。

五、劳动创新

 欣赏其他玩偶图片,你有什么发现?你还有哪些做手指玩偶的金点子呢？

2.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

3.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。

2. 增强学生的思考能力、动手操作能力和良好的劳动习惯。

    壁挂,是指挂在墙壁上的一种装饰性织物,它体现了现代装饰的造型、色彩,是与现代建筑紧密结合的一种装饰形式。壁挂包括毛织壁挂、印染壁挂、拼布壁挂、刺绣壁挂等。今天,我们一起来制作一个具有装饰和收纳功能的拼布壁挂。

二、劳动准备

   （一）工具与材料

    1.工具:针线、剪刀、卡纸、铅笔、熨斗、尺子等。

2.材料:各种颜色的布、挂杆、蕾丝花边。

   （二）技术要点

    1.按照色彩的搭配原则,选择颜色匹配合适的布块。

2.拼接要从反面用平针缝合,针脚要细密均匀,松紧适宜,接缝处要平滑。

三、劳动体验

     1. 设计图样,制作纸模。

     2.选择布料

3.裁剪布料

4.缝制拼布

     5.整理底衬

 6.装饰

四、劳动收获

    在拼布壁挂制作过程中,你有哪些收获?遇到了哪些问题?又是怎样解决的?你的壁挂还有哪些需要完善的地方?跟大家分享一下吧。

五、劳动创新

   结合你做拼布壁挂的体验,想一想,壁挂还可以有哪些创新设计。尝试再做一个与众不同的壁挂

2.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

3.培养学生做生活小主人的思想观念。

2. 增强学生的思考能力、动手操作能力和良好的劳动习惯。

   在做饭炒菜时,人们会系上围裙,这样可以防止油渍或水渍弄脏衣服。同学们,让我们一起动手做一件围裙,送给爸爸妈妈,他们一定会很开心的。

二、劳动准备

   （一）工具与材料

    1.工具:针线或缝纫机、熨斗、剪刀、尺子画笔等。

2.材料:70厘米×60厘米布料一块、长60厘米的同色布料的布条两根(各宽6厘米和4厘米)。

   （二）技术要点

   卷边后用缭针法缝制围裙的布边,可以起到隐藏针脚、省力的作用,外观更加漂亮。

三、劳动体验

1.裁剪布料

裁剪袖弯   图（9-2）（9-3） 裁剪口袋 图（9-4）

2. 卷边压平

3. 缝制围裙 （图9-6）（9-7）

缝各边，用缭针法缝制围裙的布边(图9-6)。

缝袖弯。  缝直角边。

四、劳动收获

    穿上自己缝制的围裙,你的心情怎样?再看看同学们缝制的围裙,你觉得自己的围裙亮点在哪里?哪些方面还可以改进一下？

五、劳动创新

很多旧衣物经过改造,都可以做成既美观又环保实用的围裙,例如,坏掉的伞面也可以改成漂亮的围裙,而且防水性还很强。劳动创造美好生活,让我们行动起来,装点我们的生活吧

2.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

3.培养学生合作精神和审美情趣。

    抱枕给人温暖、舒服的感觉,抱在怀中更能起到保暖和放松身心的作用,是家居生活、办公场所、车内装饰等的常见用品。抱枕种类很多,其中布艺抱枕因材质环保而深受人们的喜爱。让我们一起动手来做布艺抱枕吧。

二、劳动准备

   （一）工具与材料

    1.工具:剪刀、缝纫机、针、线、笔等。

2.材料:卡纸、布、填充棉等二、技术要点

   （二）技术要点

    缝制布料时,要将裁好的布料翻过来,在边缘对齐,在离边缘1厘米处进行缝制,线头藏在里面。

三、劳动体验

    1.设计草图(图10-2)

2.裁剪布料(图10-3)

3.缝纫布料(图10-4)

4.装填充棉(图10-6

5.完成封口(图10-7)

四、劳动收获

     通过本次制作布艺抱枕,你学到了哪些技能?提高了哪些能力?把你的

收获和感想与同学们分享吧！

五、劳动创新

从布艺抱枕的设计、裁剪、缝制到封口完成,你经历了制作抱枕的全过程。你还有哪些更好的创意和设计?发挥你的想象力和创造力来进行创作吧！

2.了解和掌握制作木蜻蜓的方法，能选用适当的工具进行制作。

3.培养学生留意周围事物,及合作、探究精神。

    木蜻蜓是一种传统的民间玩具,它小巧精致、飞转灵活,深受同学们的喜爱。让我们自己动手来制作一个木蜻蜓吧

二、劳动准备

   （一）工具与材料

    1.工具:尺子、圆锉、笔、锉刀、砂纸、白乳胶。

2.材料:5mm×15mm×130mm的木块1块、4mm×150mm的竹棒1根

   （二）技术要点

    1.钻孔时,圆锉要垂直于木块。

2.打磨蜓翅时,锉刀与木块要成45°。

三、劳动体验

(一)定位钻孔 

1.连接木块对角线，找到中心点（图11-4）

2.在中心点两边1厘米处各取连接木块对角线,找到中点(图11-4)。

3.画出两条打磨线(图11-6)

4.四个面共画出打磨线位置依次画线(图11-7)

 5.把圆锉垂直放置在中心点,用力向下旋转,钻出一个圆孔(图11-9)。

(二)打磨蜒翅

1.把木块与桌边对齐,四指扣压,大拇指抵住木块与桌边(图11-10)。

2.锉刀与木块成45°(图11-11)。均匀磨锉,直至出现三角形侧面。

（三）磨锉手柄

（四）组装调整

四、劳动收获

和同学们一起放飞木蜻蜓,比一比谁的木蜻蜓飞得高、飞得时间久。想一想,木蜻蜓飞行的原理是什么?

2.了解迷宫盘的制作方法。

3. 培养学生的观察力、想像力和创造精神。

    你玩过迷宫吗?走迷宫是一个有趣而富有挑战性的游戏。让我们来制作一个属于自己的迷宫盘,和同学们一起闯关吧!

二、劳动准备

   （一）任务分析

   做迷宫盘的关键是确定起点和终点、设计通道和迷道。

   （二）工具与材料

   1.工具:手工锯、砂纸、直角尺、美工刀、白乳胶、铅笔。

2.材料:10厘米×10厘米的底板1块,长20厘米、宽1厘米、高0.3厘米的木条5根,透明片1片(比底板大),直径0.6厘米的珠子1个。

   （三）技术要点

    1.迷道设计要合理。

2.木条锯割要精准。

三、劳动体验

1.画设计图

2. 将设计图画到底板上(图12-9)

3.制作隔离栏

  粘贴组合

5.整体打磨

6.标记起点和终点,放入珠子 (图12-17)

7. 裁剪透明片,做封盖(图12-18)

8. 粘贴、固定封盖(图12-19)

四、劳动收获

用大家制作的迷宫盘玩一玩闯关游戏,比一比谁做的迷宫盘更合理。

五、劳动创新

 除了使用木料,你还能用其他材料来制作和装饰迷宫盘吗?试着再做一个。

2.学会画线、锯割、打磨、黏合、组装的方法，会动手制作置物架。

3. 培养学生的观察力、想像力和创造精神。

   置物架是一种用来放置物品、陈设摆件的架子用置物架来放置生活用品,一目了然,便于取放既美观又实用。让我们动手来做一个置物架吧!

二、劳动准备

   （一）任务分析

    在制作置物架前,要设计置物架的基本结构,并绘制草图。

   （二）工具与材料

    1.工具:直角尺、木工胶水、木工笔、手工锯、砂纸。

2.材料:木板。

   （三）技术要点

    1.锯割时,手工锯和木板成45°。图13-3 

2.黏合时,要形成直角。图13-4

三、劳动体验

1.借助直角尺,在标记处画线(图13-6)。

2. 锯割。用桌钳将木板水平固定(图13-8)。将锯齿对准样线一端(图13-9)。保持45°,前后拉动手工锯(图13-11)。

 3.打磨

4.粘合

5.组装，完成。

四、劳动收获

    在置物架的制作过程中,你遇到了什么问题?是怎么解决的?与同学们分享一下吧。

五、劳动创新

   1.还能用其他方法来黏合木板,使置物架更加美观、牢固,你愿意试下吗？

2.学会画锯割线、打磨木料、安装架立、粘贴书挡的方法，会动手制作阅读架。

3. 培养学生的观察力、想像力和创造精神。

4. 培养学生热爱生活的人生态度。

    阅读时,我们用双手捧着书本,时间长了累,而且不方便做笔记。如果有一个阅读架,就能解决这个问题,提高大家的学习效率。让我们尝试做一个阅读架吧!

二、劳动准备

   （一）任务分析

   确定阅读架的基本结构,画出草图。做这样的阅读架,可以用两块尺寸相同的木料,一块做架面,另一块做架立和书挡。

   （二）工具与材料

    1.工具:手工锯、锉刀、直角尺、白乳胶、砂纸。

2.材料:长30厘米、宽20厘米、厚0.5厘米的木板2块。

   （三）技术要点

    1.位置准确、宽度合适

2.锯割要平直,打磨要光滑。

三、劳动体验

1.画锯割线。测量并画好锯割线(图14-6) ；沿着画线锯割(图14-7)。

2. 打磨木料。先用锉刀进行粗打磨(图14-8)；再用砂纸进行精细打磨 (图14-9)。

3. 安装架立 图（14-11）  （14-12）

    4.粘贴书挡，制作完成。

四、劳动收获

    把书本放在你做的阅读架上,体会一下用阅读架看书的感受吧!

五、劳动创新

  请开动脑筋,做一个可以调节倾斜角度的阅读架,方便我们在不同的场

合使用。

2.了解自己及家庭的收支情况,学会合理消费,养成勤俭节约的习惯

3.掌握理财小技能,在父母帮助下勇于实践,从小培养财商意识逐步树立正确的金钱观。

4.乐于帮助有困难的人,让金钱产生更大的价值和意义,培养分享互助的精神。

过年收到的压岁钱,你是如何使用的?让我们来听听下面几位小朋友的想法,你最欣赏谁的想法?说说你的理由。

二、劳动准备

   （一）知识准备

    认识人民币,了解储蓄、投资等理财方式。

   （二）实物准备

   人民币、人民币鉴别仪、用于售卖的劳动产品、废旧罐子、彩纸、刻刀、胶水。

   （三）联络准备

   家长协助孩子完成社会性体验活动,注意安全劳动。

三、劳动体验

   （一）活动一  货币知识我在行

1.学习课本看一看、连一连、想一想、辨一辨、试一试。

2.小组讨论，互相评价。老师指导。

（二）活动二  劳动“赚”钱我能行

  1. 学习课本记一记、想一想、试一试、做一做。

2.小组讨论，互相评价。老师指导。

 （三）活动三  家庭消费我参与

1. 学习课本记一记、理一理、想一想、试一试、做一做、拓一拓。

2.小组讨论，展示，互相评价。老师指导。

（四）活动四  爱心捐赠我尽力

1. 学习课本想一想、做一做。

2.小组讨论，展示，互相评价。

四、总结

  劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就。

2.对营销产品进行市场调查,了解客户需求,分析比较同类产品的优劣,提高调查分析力。

3.学习写商品广告语,掌握图片拍摄的技巧,并进行微店的注册和销售实践,提高应用技能,增长社会经验。

古代有个鲁国人编草鞋卖草鞋的故事

二、劳动准备

   （一）知识准备:    了解营销的相关知识和开设微店的一般流程。

   （二）实物准备:    平板电脑、记录本、录音笔等三、联络准备.

   （三）联络准备

    老师、家长协助孩子完成社会实践活动,一定要注意安全。

三、劳动体验

    （一）活动一  营销知识知多少

1.学习课本想一想、理一理、读一读、。

2.小组讨论，展示，互相评价，老师指导。

（二）活动二 市场调查学问多

  1. 学习课本比一比。

2.小组讨论，互相评价，老师指导。

 （三）活动三  商品文案巧设计

1. 学习课本看一看、试一试、写一写。

2.小组讨论，展示，互相评价，老师指导。

（四）活动四 营销实践勇尝试

1. 学习课本学一学、试一试、拓一拓。

2.小组讨论，展示，互相评价，老师指导。

四、劳动收获

    通过劳动实践,相信你一定能成为一个“营销小能手”。请在小组内分享你的收获吧!

五、劳动寄语

诚信赢天下 精诚所至,金石为开。 (汉)王充