三年级下册生命与健康常识教学计划

生命与健康常识教学计划

一、基本情况分析：

    本班学生家庭条件都教好，个人卫生较好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。  

二、教材分析：

    生命教育是指通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的讲授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。 

    学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁，也是落实健康第一和素质教育的重要举措。

     湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线，试图整合未成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教育、安全教育、性教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境保护教育以及国际理解教育等等相关教育专题，构建既符合时代要求，又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。

三、教学目标：

   《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》指出，湖南省中小学生命与健康教育的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

    义务教育1－4年级教育目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，初步认识自己的身体，了解必要的卫生保健和安全常识，初步掌握基本的自护自救技能，培养亲近自然、爱惜资源的基本意识，引导学生逐步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。

    1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

    2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

四、具体措施：

    1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

    2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

     3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

    4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

    5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学内容和课时安排：

    1、走进生命花园                     1课时

    2、男孩 女孩                         2课时

    3、心里话儿说出来                   2课时

    4、我的眼睛亮晶晶                   2课时

    5、预防流感有法                    2课时

    6、让游戏更开心                     2课时

    7、我是安全小乘客                  2课时

    8、电老虎 乖乖虎                    2课时

9、我劳动 我美丽                    2课时

10、做好我自己                      1课时

                                          夏俏丽

                                       2016年2月20日