部编人教版八年级语文下册第一单元测试题(含答案)

满分120分时间120分钟2020.04

一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）

1.注音全都正确的一项是（）

A. 归省xǐng不惮dàn 撺掇chuàn 蕴藻yùn

B. 恬静tián 晦暗huì冗杂rǒng戛然jiá

C. 羯鼓jié铮铮zhèn 花坞wù霍然huà

D. 戏谑xuè粗犷kuàng 作孽niè屈从qū

2.下列句中有语病的一项是（）

A. 南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题.

B. 世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划.

C. 在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面.

D. 各级积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生.

3.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（）

A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）

B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）

C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代）

D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）

4.根据拼音写出汉字，给加下划线的字注音。

huì（）暗jiá（）然而止震hàn（）大chè（）大悟

jī（）绊亢（）奋冗（）杂烧灼（）

三、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）

5.请根据上下文的内容，参照画线的句子进行仿写。

入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋，白云______，鲜花犹如我们灿烂的未来，团旗______。

四、其他（本大题共1小题，共5.0分）

6.《社戏》作者是______，原名______，______省______市人，我国伟大的无产阶级

______家______家______家。本文体裁是______，文中的“社”原指______，在绍兴，“社”是______，“社戏”是指______。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共6.0分）

7.课外文言文阅读

王子猷①居山阴，夜大雪，眠觉②，开室，命酌酒，四望皎然。因③起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡④，即便夜乘小船就⑤之。经宿⑥方至，造门⑦不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见

戴？”

选自《世说新语》

【注释】

①王子猷（yóu）：王徽之，王羲之的第五子。②眠觉：一觉醒来。③因：于是。

④时戴在剡：当时戴安道在剡县。⑤就：到，这里指拜访。⑥经宿：经过了一夜。

⑦造门：到了门口。造，到。

（一）解释下列加线的词。

（1）四望皎然（）

（2）人问其故（）

（二）用现代汉语翻译下列句子。

吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？

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（三）用自己的话说说王子猷为什么会在雪夜想起去访戴安道？

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六、现代文阅读（本大题共2小题，共45.0分）

8.年意

冯骥才

①年意不像节气那样--宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的。它很奇妙！

比如伏天挥汗时，你去看那张著名的传统木版年画《大过新年》，画面上生动地描绘着大年夜合家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的构图所吸引，并不曾被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。

它变得亲切、鲜活、热烈，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你年意的感染。

但它的年意又是从哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却丝毫感受不到？

②年年只要一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜、味道独特的腊八粥，便朦胧看到了

年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货，还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好的那股子高涨的生活热情的感染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全部火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮堂堂。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来--松、菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、喜鹊、刘海、八仙、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺。它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉地把心中的祈望也寄托其中了。不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力。

③当玻璃窗外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地

点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将至，让人甚至有种幸福的逼迫感。如果此时你还有几样年货未备齐，少四头水仙或两斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把年货买齐。过年，来年。

年意竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地，急切盼望着回家，看到那一列列火车被返乡过年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。

④不管一年里你有多少失落与遗憾，但在大年三十晚上，坐在摆满年夜饭的桌旁，

必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎地填满你的心怀。

这时你是否感觉到，年意其实不在其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮。

（1）联系全文，说说“年意”有哪些内涵。

（2）开篇为什么写伏天和腊月里看《大过新年》木版年画的事？

（3）赏析第②段中画线句子的表达效果。

（4）结合全文谈谈你对文末“年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？

就像一盏红红的灯笼，一年一度把它火热地点亮”的理解。

9.一盏油灯

生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。

一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。

随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。

30年前，5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一起，宛如一片星星。

尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做的吗？

妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去了，哭得好伤心。

我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。

当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿。

17岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。

我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。

（1）下列对文章的分析鉴赏，不正确的两项是______

A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E．妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

（2）作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。

①说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）

②说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）

（3）第4段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）

（4）“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）（5）“油灯已经溶进了我的生命”的意思是什么？（不超过15个字）

（6）第11节“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答。

（7）文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

10.站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行

程的起点……

人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

以上文字给了你什么联想或感悟？请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：①确定立意；②符合文体；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

【解答】

A.“撺”念“c uān”，区别平翘舌音。故A项错误。

B.读音全都正确。

C.“铮”念“zhēng”，注意前后鼻音的区别，“霍”念“huò”。故C项错误。

D.“犷”念“guǎng”，要注意“k”和“g”的区别。故D项错误。

故选B。

2.【答案】D

【解析】D项中，“防止”与“不再”表达同一个意思而重复，应删去后者

3.【答案】A

【解析】A．“喊”拟人化的词语，拟人的修辞，写出了河水汹涌的情态，不是比喻的修辞，而是拟人修辞。

B．“千万条腿来千万只眼”夸张的修辞，形象写出了“我”的激动和喜悦。

C．“白羊肚手巾红腰带”用具有地域特色的着装借代陕西的乡亲，借代的修辞。D．“唱、笑、招”等拟人化的修辞，写出了回延安的高兴和激动。

故选：A。

此题考查的是修辞手法的辨析。

解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果，如明确“比喻”修辞，出现本题和喻体，有时还会有比喻词。

4.【答案】晦戛撼彻羁kàng rǒng zhuó

【解析】此题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。这里注意“撼”的书写和“冗”的拼音。

5.【答案】如同点点风帆；犹如我们庄严的誓言

【解析】首先必须对画线句子有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写，第一句用的是比喻的修辞手法，将“蓝天”比喻为“海洋”，因此，仿写的句子也应该用上比喻修辞，第二句既有比喻有含有想象，所以仿句时都要考虑进去。

答案：如同点点风帆犹如我们庄严的誓言

此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

解答此题，除按要求写出比喻句外，还要注意句式上的特点，能使其构成排比句。

6.【答案】鲁迅；周树人；浙江；绍兴；文学；思想；；小说；土地神或土地庙；一种区域名称；社中每年所演的“年规戏”。

【解析】答案：鲁迅周树人浙江绍兴文学思想小说土地神或土地庙一种区域名称社中每年所演的“年规戏”。

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

7.【答案】（一）(1)….的样子（2）原因、缘故、

（二）我本来就是趁着有兴致而来的，兴致消退了就回去，何必要见戴安道呢？

（三）兴趣使然兴之所至，体现了王子猷潇洒率真的个性。

【解析】（一）本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意“故”是“原因、缘故”的意思。

（二）本题考查学生文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时要注意“乘”的意思。

（三）本题考查的是对文言文内容的解读能力。文言文阅读在于要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。王子猷在雪夜想起去访戴安道的原因是：兴趣使然兴之所至，体现了王子猷潇洒率真的个性。

8.【答案】（1）本题考查文中关键词含义的理解。题干要求用文中的句子作答，结合文中作者的抒情议论句即可筛选出答案。文章在第②段写道：“它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染”，可见年意指的是过年的兴致；第④段写“年意还是一种着魔发疯的情绪！”，可见年意指的是着魔发疯的情绪；最后一段又指出年意“是一种生活的情感、期望和生机”。

（2）本题考查写作手法的分析。解答此问题关键要了解散文写作常用的方法。对比手法：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。作者在第二段写了伏天和腊月看年画《大过新年》的不同感受：伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致；目的就在于对比，来突出年意与秋意、春意等的不同，它具有奇妙的感染作用。

（3）本题考查句子的赏析。解答此题找准赏析的角度是关键。从句子形式来看，使用短句，节奏感强，表现出年意的到来是不声不响的。

（4）本题考查对关键句子的理解能力。解答时，结合上下文进行分析归纳即可。联系前文“不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，祖祖辈辈们照样活得这样认真、虔诚、执着。唯有希望才能使生活充满魅力”，从内容上看，这个句子表达了作者对年意的赞美和对美好生活的向往；从结构上看，总结全文，并回答了首段的问题，使文章结构完整。

答案：

（1）年意是一种热烈的情绪，年意是人们心中美好的祈愿，年意是一种过年的生活传统。

（2）运用对比的手法，突出年意的奇妙，说明年意就在人的心里。

（3）使用短句，节奏感强；“火红碧绿、艳紫鲜黄”明写年货的颜色，暗写年货种类之多，形象地写出了年意的到来是不声不响的。

（4）【示例】人们感觉到了年意，是因为人们对生活充满了期望，对来年有了盼头。而“年”也照应人的心意，红红火火地来，热热闹闹地过。生动形象地写出了年的美好以及随之而来的年意浓浓的热闹美好的氛围，表达了对热烈年意及人们热爱生活的赞美之情。

【解析】本文可分为三个部分：第一部分（①），以季节的到来有一定的象征物，引出年意的思考；第二部分（②～④），写年意的奇妙性，它随着腊八粥，随着敲窗寒风的到来而日渐加深；第三部分（⑤），写年意在大年三十正浓，不管一年里你的心情如何的低落，这一天你的心情都会随着年的到来而改变。作者在文章结尾，表达出对年意的赞美和对美好生活的向往之情。

本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。

二、从描写的角度赏析

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写…烘托了…

9.【答案】（1）BD

（2）①它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮制成的。②它来历不凡，经历不凡，已溶进了我的生命。

（3）内容上：突出小油灯的可爱，为我做灯、拿灯做铺垫；结构上：引起下文。（4）为了更好地表现妈妈的慈祥。

（5）油灯体现的优秀品质已经成为我的性格。

（6）那个时候是指“在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。”（7）比喻，把“我的躯体、血液、筋骨”比作油灯的“瓶、油、捻”，作用是增加语言的生动性和形象性，突出了“我”对小油灯的依恋感情。

【解析】（1）【分析】

此题考查学生赏析文本的能力。解答此题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。

【解答】

B.不能说本文的主旨就是歌颂油灯精神。故B理解正确。

D.本文不是托物言志的散文，而是记叙自己成长经历的叙事类文字。故D理解错误。ACE理解正确。

故选BD。

（2）此题考查学生理解重点词语在文中的含义的能力。理解词语的含义可从这些方面思考：文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、文章的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。这里结合链接材料找出共同点，整理出答案：①“普通”是外形，文章的第二自然段“一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了”，可见其普通所在；②“不普通”指的是经历。“我丢不下那盏与我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头”，小油灯与“我”朝夕相处，生死相依，融入“我”的生命，自然对“我”而言“极不普通”。

（3）此题考查学生理解重点句子在文中作用的能力。理解句子的作用可从这些方面思考：文章的内容和表达的情感，与题目和文章主题的关系，具体语言环境，文章中人物的身份、性格特点和思想等。通过分析可知，因为作者当时年龄不大，所以对油灯是有好奇心的，依据故事情节的发展变化可知，这段文字是为下文情节的进一步发展做准备的。正是这些宛如一片星星的油灯，促使“我”“开始学着做油灯”，引起下文，也为下文做铺垫。

（4）此题考查学生对文章内容和重点句子的理解分析能力。做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景，揣摩作者情感，四要联系具体语境。回答本题也要依据文章的情节的发展，以及“我和”母亲的关系，母亲的性格等方面去理解。母亲一直给我的感觉都是慈祥的，但此时此刻展露出来的模样是我不曾见过的。注意字数的。

（5）此题考查学生理解重点语句在文中的含义的能力。理解句子的含义可从这些方面思考：文章的内容和主题、具体语言环境、作品背景、关键性词语、句子的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。结合文意分析，“溶进了我的生命”是说我的性格就像油灯一样了，具有油灯的品质；

（6）此题考查学生理解指代性词语指代内容的能力。理解指代性词语指代内容是现代文阅读常见的考查形式。这类题型先读懂文章，再找到句子所在位置，然后结合前后文来理解。结合语境可知，第11节“那个时候”是指“在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。”

（7）此题考查学生辨析修辞手法及其作用的能力。读懂文章内容，把握文章主旨，掌握各修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问）的特点及其作用，结合重点句子和题目要求答题即可。其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。通过分析可知，作者运用了比喻的手法，“我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧，直到生命的尽头。”这一比喻无疑是作者无私奉献的宣言书，是作者从这盏小油灯和身上获得的最伟大的精神，把“我的躯体、血液、筋骨”比作油灯的“瓶、油、捻”，作用是增加语言的生动性和形象性，突出了“我”对小油灯的依恋感情。

10.【答案】略。

【解析】本题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。提示语中已经给出了中心内容：站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。这就降低了写作的难度，提供了选材的方向。确定中心之后，就要进行选材，如果写记叙文，一定要从生活中选择自己亲身经历的事件，这样能抒发真情实感，最容易打动人心。如果写议论文，先结合提示语和题目确定中心论点，然后再选材进行论证。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。要有细腻的描写或典型的论据，语言尽量生动优美，表达出真情实感。