河南2019年中职对口升学语文试卷(含答案)

中等职业学校毕业生

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A.逶迤（yí）   沙砾（lì）   遒劲（qiú）    自惭形秽（suì）

B.岿然(kuī)    娇嗔（chēn） 休憩（xī）     锱铢必较（zī）

C.翩然(piān)   宁谧(mì)     一绺(1iǔ)      锲而不舍(qiè)

D.积淀(dì)     供给(jǐ)     牵强（qiǎng）  强弩之末（nǔ）

2.下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A.侯车   酷寒   尸骸   毛骨悚然

B.饿孚   馥郁   岑寂   脍炙人口

C.凄厉   滥用   龟裂   无与伦比

D.渎职   偏僻   贮藏   仗义直言

3.下列作家、作品、体裁，对应有误的一项是（   ）

A.史铁生——《合欢树》——散文

B.贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文

C.关汉卿——《雷雨》——戏剧

D.艾青——《我爱这土地》——诗歌

4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A.小朋友都喜欢围坐在小明的身边，因为他总是能把故事讲得绘声绘色，大家都喜欢听。

B.长城作为伟大的历史遗迹，举世闻名。

C.周末的街道上，人群熙熙攘攘的。

D.小刘和小李是很好的朋友，多年来一直相濡以沫，互相帮助，在各自的领域里都取得了显著的成就。

5.下列古诗词默写不正确的一项是（   ）

A.采莲南塘秋，莲花过人头。

B.天生我才必有用，千金散进还复来。

C.昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。

D.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

6.下列对文学常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说巨匠”。《羊脂球》是他的第一部作品，也是他的成名作、代表作。

B.荀子是战国时期儒家思想的代表人物，“君子曰，学不可以己”，出自《荀子·劝学篇》。

C.苏轼是北宋杰出的文学家、书画家，“唐宋家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，其词风开豪放一派。

D.白居易是唐代伟大的诗人，字太白，号“青莲居士”，被后人称为“诗圣”。

7.下列各句没有语病的一项是（   ）

A.中国人民有信心有能力应对各种危机，把我国建设成为更强大的国家。

B.班级篮球赛失败，同学们都有点儿泄气，连一向沉稳的班长也不可避免地不带有这样的情绪。

C.努力学习基础课后，对于提高我们的文化素养，培养我们思考问题和解决问题的能力会有很大帮助。

D.现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。

8.下列各句，标点符号使用有误的一项是（   ）

A.回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她该怎么做。

B.我向老人买过很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。

C.“它还是条腿！不是吗？它长我身上我自己知道！”声嘶力竭，两个人都沮丧而又愤怒。

D.桌子上凌乱地放着电脑、课本、零食、和几支笔。

9.下列各句修辞手法判断有误的一项是（   ）

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

B.只有山长久的存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（比喻）

C.白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）

D.善良也是一种智慧，是一种远见，是一种自信，是一种精神力量，是一种以逸待劳的沉稳，是一种文化，是一种快乐，是一种乐观。（排比）

10.下列每组加点词语解释有误的一项是（   ）

A.师者，所以传道受业解惑也。（惑：疑难问题）

B.圣人无常师                （常：固定的）

C.故不积跬步，无以至千里    （跬步：半步）

D.弃甲曳兵而走              （曳：摇动）

二、文言文阅读（16分）

阅读下面的文字，完成11-13题。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！

11.这段话出自宋代古文家         (作者)的《           》（作品）。（4分）

12.解释下列加点词语的含义。(6分)

(1)既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（3）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

13.段末说“此余之所得也”，作者的所得有哪些？（引用原文作答）（6分）

三、现代文阅读（24分）

阅读下面的文字，完成14-19题。

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙风听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竞忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”

14.以上文段选自《       》，是中国四大名著之一，作者是曹雪芹。四大名著除本书之外，还有《             》、《西游记》、《水浒传》。（4分）

15.给加点字注音。（4分）

盘螭（   ）   璎珞（   ）   宫绦（   ）   绾着（   ）

16.解释文中加点词语的含义。（4分）

（1）放诞：

（2）打谅：

17.这段话对王熙凤进行了一系列动作描写，请你找出王熙凤的一系列动作并写出来。（4分）

18.总结出这段话展现的王熙凤的几个明显的情绪转换过程。（4分）

19.这段话用王熙凤一系列的动作和对话塑造了王熙凤什么样的性格？（4分）

四、作文（40分）

20.按要求作文。

我们渐渐长大，对于亲人的理解也在发生着变化，他们伴我们成长，给我们爱和关怀，但有时会由于想法不同而导致沟通问题，也会让我们无奈甚至急躁。回头再看这些事情，一定会有不一样的感受，请你围绕“我和亲人之间发生的事情”写一篇记叙文。

要求：(1)自选角度，题目自拟；(2)情感表达真实自然，不得抄袭；(3)全文不少于800个字。

参及评分标准：

一、1.C   2.C  3.C  4.D   5.B   6.D  7.D   8.D  9.B  10.A

二、11.王安石   《游褒禅山记》

12.（1）咎：责备。  （2）罕：少。  （3）孰：谁。

（1）世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（2）有不志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

（3）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

三、14.《林黛玉进贾府》  《三国演义》

15.chī  1uò   tāo   wǎn

16.(1)放纵，不守规矩。     (2)仔细观察。

17.（1）这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下。（2）说着，便用帕拭泪。（3）又忙携黛玉之手。（4）一面又问婆子们。

18.戏谑调笑到转笑为哭到转悲为喜。

19.王熙凤是一个精明能干、善于察言观色、随机应变能力强的人。

四、

20.可参考以下五类评分标准批阅作文。

第一类(36-40分)：题目明晰醒目；主题明确；紧扣材料，内容充实；结构严谨；表达流畅。

第二类(31-35分)：题目明晰；主题较明确；能扣住题意，内容较充实：结构基本完整；表达基本流畅。

第三类(21-30分)：题目较切合文意；主题不够鲜明；内容不太充实，但不跑题；结构基本完整；表达不够流畅。

第四类(11-20分)：题目不切合文意；内容较空洞；结构不完整；病句较多。

第五类(10分以下）：题目不切合文意；内容完全脱离材料；结构不完整；语句不通顺，错别字较多。

说明：无标题扣2分：字数不足，酌情扣分。