一年级下册语文教案——《动物儿歌》第2课时部编版

课题名称：

一年级下册识字5《动物儿歌》第二课时

学习目标：

1.会写生字“间、网、池、欢”。

2.朗读、表演儿歌，了解小动物的生活习性。

3.喜爱小动物，养成仔细观察小动物的好习惯。

教学重点：

会写生字“间、网、池、欢”。

教学难点：

喜爱小动物，养成仔细观察小动物的好习惯。

学习过程：

任务一：认读词语，巩固生字

活动1：认一认，读一读

1.小朋友们，你们还认识它们吗？我们一起开小火车读一读吧。（出示词语卡片）

2.学生开火车认读词语。

活动2：想一想，连一连

1.这些小动物喜欢干什么？请你用线连一连吧！

蝴蝶       蜻蜓       蚯蚓       蚂蚁      蝌蚪       蜘蛛

展翅      飞舞        搬家       松土      结网       游水

2.读读连好的词组。

任务二：诵读儿歌，创意表演

活动1：读一读，说一说

1.自由读读儿歌，说说，你最喜欢哪个小动物？为什么？

2.对照插图交流：

（1）蜻蜓半空展翅飞。蜻蜓展开翅膀在半空中快乐地飞来飞去，不时会捕捉小飞虫。如果低飞，则预示着要下雨。

（2）蝴蝶花间捉迷藏。说说捉迷藏游戏的玩法。蝴蝶在花丛中飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像小朋友们在玩捉迷藏游戏一样。

（3）蚯蚓土里造宫殿。蚯蚓在松土，就像一位建筑师造了一座地下宫殿。

（4）蚂蚁地上运食粮。快下雨了，蚂蚁排着整齐的队伍正在搬家，准备过冬的食粮。它们是多么团结有序啊！

（5）蝌蚪池中游得欢。小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去，长大后就变成了大青蛙。

（6）蜘蛛房前结网忙。蜘蛛辛勤地结网，网子结得紧密结实，可以捕捉到许多小飞虫，供它享用。

活动2：演一演，唱一唱

1.多种形式创意朗读，读出节奏和韵味。

（1）我问你答：如，什么半空展翅飞？（蜻蜓）半空展翅飞。

蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空（展翅飞）。

蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓（半空）展翅飞。

（2）男女生合作朗读。

2.加上动作，演一演，唱一唱。

（1）加上拍手动作读一读。

（2）戴上小动物的头饰演一演，可以自由发挥动作。

（3）用《小星星》的曲调唱一唱。老师范唱，学生学唱，表演唱。

活动3：仿一仿，创一创

1.你能学着课文编几句其他动物的儿歌吗？同桌之间互相说一说。

2.指名说。

金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。

山羊坡上吃青草，老虎山中做大王。

老牛田里勤耕地，骆驼沙漠运输忙。

大雁空中排成队，喜鹊树上造新房。

任务三：仔细读帖，写好生字

活动1：学写“间”和“网”

1.观察“间”在田字格中的位置，你能自己试着书空一下笔顺吗？这个字怎样写才好看？

2.全班交流，教师注意引导写法。（先外后内，门字框要大，要正，竖、横折钩都要写直，里面的“日”要写得稍小，放在中间）

3.观察“网”，交流：写的时候要注意什么？

4.全班交流，教师引导写法。（先外后内，同字框要写的大而正，里面的两个撇点要写得大小均匀）

5.教师示范，学生描红、临写。

活动2：学写“池”和“欢”

1.出示“池”和“欢”，观察在田字格中的位置。（都是左右结构，左窄右宽）

2.观察生字“池”，说说怎样写好看？

3.全班交流，注意写法。（三点水呈弧形，第二点写在横中线上，“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，包住横折钩）

4.教师示范，学生描红、临写。

5.观察生字“欢”，说说怎样写好看？（左小右大，右边的“欠”第一笔撇从竖中线往右起笔，第二个撇从中心点往右起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展）

6. 教师示范，学生描红、临写。

7.学生书写，点评。