2016人教版语文选修《聊斋志异》练习题

一、夯基训练

1、下列加点的字的注音有错误的一项就是(　　)

A、朝暾(tūn)　　　　　　　怅惋(chàng)

汍澜(wán)    连袂(mèi)

B、愀然(qiū)    悲恸(tòng)

诘问(jié)    夙夜(sù)

C、酹地(lèi)    觇视(chān)

窥伺(sì)    忌惮(dàn)

D、溺水(nì)    殉情(xùn)

腆物(tiǎn)    綦贫(qí)

解析:B项,“愀”应读“qiǎo”。

答案:B

2、下列词语中没有错别字的一项就是(　　)

A、遁去　　冥思　　涤垢　　璀璨似锦

B、握腕 婉转 唐棣 炫然泪下

C、欷歔 讫今 独酌 愧无腆物

D、悲怆 感慨 惊骇 纷至踏来

解析:B项,炫—泫;C项,讫—迄;D项,踏—沓。

答案:A

3、对文中出现的文言词语意说不正确的一项就是(　　)

A、踵前韵　　　　　　踵:追随。

B、连袂人何处 袂:袖子。

C、要当以为长 要当:将要。长,通“常”。

D、屡叨佳酿 叨:唠叨。

解析:D项,叨:得到好处。谦辞。

答案:D

4、下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组就是(　　)

A、遂隐身丛书中,以伺其至

使生以两爪齐搔之

B、及坐,生把之觉虚

前君之获鱼,独胜于她人者

C、不知君乃骚雅士

乃往祭于祠而祝曰

D、数年于此矣

兄于河畔视之

解析:D项两个“于”均为介词,在。A项“以”,前者为目的连词;后者为介词,用。B项“之”,前者为代词,代香玉;后者为助词,取消句子的性,不译。C项“乃”,前者就是表肯定的副词,就就是、原来就是;后者就是表顺接的连词,于就是、便。

答案:D

5、下列各句中加点的词语,使用最恰当的一项就是(　　)

A、苏轼的原配夫人王弗与她就是少年夫妻,情浓爱深,据说这个夫人秀外慧中,十分机灵。

B、作为21世纪的主人,我们不仅要学好所从事领域的科学知识,而且要得陇望蜀,主动拓展自己的知识结构。

C、班会上,老师义正言辞地要求大家,对于某些同学的不良行为,要勇于批判,决不能助纣为虐,听之任之。

D、大家在一起相处时间长了,难免会出现言差语错,产生隔阂的现象,这时应该多找一找自身的不足,毕竟我们都就是有恻隐之心的。

解析:A项,“秀外慧中”形容容貌清秀,内心聪慧(多指女子)。符合语境。B项,“得陇望蜀”比喻贪得无厌。含贬义。C项,“助纣为虐”比喻帮助坏人干坏事。使用对象有误。D项,“恻隐之心”就是指见人遭遇不幸所引起的同情怜悯之心。不合语境。

答案:A

二、延伸阅读

阅读下面的文字,完成第6~10题。

白下程生,性磊落,不为畛畦。一日,自外归,缓其束带,觉带端沉沉,若有物堕。视之,无所见。宛转间,有女子从衣后出,掠发微笑,丽绝。程疑其鬼,女曰:“妾非鬼,狐也。”程曰:“倘得佳人,鬼且不惧,而况于狐!”遂与狎。二年生一女,小字青梅。每谓程:“勿娶,我且为君生男。”程信之,遂不娶,亲友共诮姗之。程志夺,聘湖东王氏。狐闻之怒,就女乳之,委于程曰:“此汝家赔钱货,生之杀之,俱由尔,我何故代人作乳媪乎!”出门径去。

青梅长而慧,貌韶秀,酷肖其母。既而程病卒,王再醮去。青梅寄食于堂叔。叔荡无行,欲鬻以自肥。适有王进士者,方候铨于家,闻其慧,购以重金,使从女阿喜服役。喜年十四,容华绝代,见梅忻悦,与同寝处。梅亦善候伺,能以目听,以眉语,由就是一家俱怜爱之。

邑有张生,字介受,家窭贫,无恒产,税居王第。性纯孝,制行不苟,又笃于学。青梅偶至其家,见生据石啖糠粥,入室与生母絮语,见案上具豚蹄焉。时翁卧病,生入,抱父而私,便液污衣,翁觉之而自恨。生掩其迹,急出自濯,恐翁知。梅以此大异之。归述所见,谓女曰:“吾家客,非常人也。娘子不欲得良匹则已;欲得良匹,张生其人也。”女恐父厌其贫。梅曰:“不然,就是在娘子。如以为可,妾潜告,使求伐焉。夫人必召商之;但应之曰‘诺’也,则谐矣。”女恐终贫为天下笑。梅曰:“妾自谓能相天下士,必无谬误。”明日往告张媪,媪大惊,谓其言不祥。梅曰:“小姐闻公子而贤之也,妾故窥其意以为言。冰人往,我两人袒焉,计合允遂。纵其否也,于公子何辱乎?”媪曰:“诺。”乃托侯氏卖花者往。夫人闻之而笑,以告王。王亦大笑。唤女至,述侯氏意。女未及答,青梅亟赞其贤,决其必贵。夫人又问曰:“此汝百年事。如能啜糠覈也,即为汝允之。”女俯首久之,顾壁而答曰:“命也。倘命之厚,则贫无几时;而不贫者无穷期矣。或命之薄,彼锦绣王孙,其无立锥者岂少哉?就是在父母。”初,王之商女也,将以博笑,及闻女言,心不乐曰:“汝欲适张氏耶?”女不答;再问,再不答。怒曰:“贱骨了不长进!欲携筐作乞人妇,宁不羞死!”女涨红气结,含涕引去,媒亦遂奔。

青梅见不谐,欲自谋。过数日,夜诣生,生方读,惊问所来,词涉吞吐。生正色却之,梅泣曰:“妾良家子,非淫奔者,徒以君贤,故愿自托。”生曰:“卿爱我,谓我贤也。昏夜之行,自好者不为,而谓贤者为之乎?夫始乱之而终成之,君子犹曰不可;况不能成,彼此何以自处?”梅曰:“万一能成,肯赐援拾否?”生曰:“得人如卿,又何求?但有不可如何者三,故不敢轻诺耳。”曰:“若何?”曰:“不能自主,则不可如何;即能自主,我父母不乐,则不可如何;即乐之,而卿之身直必重,我贫不能措,则尤不可如何。卿速退,瓜李之嫌可畏也!”梅临去,又嘱曰:“君倘有意,乞共图之。”生诺。

梅归,女诘所往,遂跪而自投。女怒其淫奔,将施扑责。梅泣白无她,因而实告。女叹曰:“不苟合,礼也;必告父母,孝也;不轻然诺,信也;有此三德,天必祐之,其无患贫也已。”

(节选自《聊斋志异·青梅》)

6、下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项就是(　　)

A、我且为君生男　　　　　　且:将要。

B、貌韶秀,酷肖其母 肖:仿效。

C、家窭贫,无恒产 窭:贫穷。

D、生正色却之 却:拒绝。

解析:B项,肖:类似,相似。

答案:B

7、下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组就是(　　)

A、委于程曰　　　　　　青梅寄食于堂叔

B、欲鬻以自肥 梅以此大异之

C、王之商女也 而卿之身直必重

D、决其必贵 其无患贫也已

解析:D项中的“其”都就是代词,代张生。A项,“于”,前者就是介词,“给”;后者就是介词,“在”。B项,“以”,前者为目的连词;后者为介词“因为”。C项,“之”,前者为助词,取消句子的性,不译;后者为助词,“的”。

答案:D

8、以下六句话分别编为四组,全都直接表现张生“性纯孝”或“制行不苟”的一组就是(　　)

①生据石啖糠粥……案上具豚蹄焉

②便液污衣,翁觉之而自恨

③生掩其迹,急出自濯,恐翁知

④生正色却之

⑤但有不可如何者三,故不敢轻诺耳

⑥君倘有意,乞共图之

A、①③④　　　　　　　　B、①④⑥

C、②⑤⑥ 、②③⑤

解析:①③表现其“性纯孝”,④⑤表现其“制行不苟”。

答案:A

9、下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项就是(　　)

A、狐仙为程生生下一女后,本想再为其生一个儿子。但程生迫于压力,改变了主意,狐仙一气之下离开了她们父女。

B、青梅失去父母后寄人篱下,后被卖给王进士家。由于青梅天资聪颖,很快赢得了王家的喜爱。

C、张生虽然贫穷,但本性孝顺,为人处事很讲究礼法,一丝不苟。因此赢得了青梅与阿喜的爱慕。

D、侯氏登门为张生提亲遭拒后,青梅决定亲自去张生家为阿喜说媒,这一做法后来得到了阿喜的理解。

解析:D项,“为阿喜说媒”有误,就是“自谋”。

答案:D

10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)此汝家赔钱货,生之杀之,俱由尔,我何故代人作乳媪乎!

(2)娘子不欲得良匹则已;欲得良匹,张生其人也。

(3)夫始乱之而终成之,君子犹曰不可;况不能成,彼此何以自处?

参:(1)这就是您家的赔钱货,养活她杀了她,都由您,我何苦替人家当奶妈呢?

(2)小姐您要不想得到称心如意的郎君那就罢了,要想得到称心如意的郎君,张生就是再合适不过的人了。

(3)即使开始不很正当而最终成功的事,君子尚且以为不可,何况还就是不能成功的事呢?将来成不了彼此怎么再来往相处?

参考译文:南京有个姓程的书生,性情慷慨磊落,不被礼法所拘束。一天,她从外面回到家里,宽衣解带,觉得带子的一头沉甸甸的,好像有什么东西坠下去。拿起来瞧,没瞧见有什么东西。就在转身之间,有一个女子从她衣服后边走出来,用手理着头发朝她微笑,这女子长得美丽绝伦。程生怀疑她就是鬼,女子说道:“我不就是鬼,就是狐狸。”程生说:“倘若能得到美貌佳人,鬼尚且不怕,何况就是狐狸呢?”于就是就与她亲密地相爱了。过了两年生下一个女儿,取个小名叫青梅。狐女经常对程生说:“您别娶妻,我将要替您生个儿子。”程生于就是不娶,可就是亲戚朋友都讥讽她。程生终于意志动摇,聘湖东的王氏为妻。狐女听说这件事后非常生气,给小女儿喂完奶,就把她扔给程生说:“这就是您家的赔钱货,养活她杀了她都由您,我何苦替人家当奶妈呢?”说完出门直接走了。

青梅长大之后十分聪明,容貌也极其秀美,非常像她的母亲。不久程生病死了,王氏再嫁离去,青梅只得寄食在堂叔家。这个堂叔就是个浪荡没有德行的人,想把青梅卖掉来使自己得一大笔钱。恰好有一个姓王的进士,正候选在家,听说青梅很聪明美丽,便用好多钱买回家,让她侍候自己的女儿阿喜。阿喜14岁,长得美貌绝世,见到青梅十分喜悦,与她同吃同住。青梅也很会侍候了,能够从眉目的表情中领会人的意思,因此一家人都很疼爱她。

本城有个姓张的书生,字介受,家里很穷,没有固定产业,租王家的房子居住。张生生性孝顺,为人处事很讲究礼法,一丝不苟,又很勤于学习。有一次青梅偶尔到她的家,瞧见张生坐在石头上吃糠粥,进屋同她母亲说话,见她母亲的桌上却有炖猪蹄。当时她的老父亲卧病瘫痪在床,张生进屋抱起老父,帮老父小解,结果把张生的衣服溺脏了。老父察觉了这件事在心里怨自己,而张生却百般掩饰,赶紧出去自己洗净,深怕老父知道心里难过。青梅因此对张生感到十分惊异。回到自家屋里便对阿喜讲述了她在张家瞧到的这些情形,并对阿喜说:“咱们家这位房客可不就是平常人啊!小姐您要不想得到称心如意的郎君那就罢了,要想得到称心如意的郎君,张生就是再合适不过的人了。”阿喜恐怕父亲嫌她家穷。青梅说:“不就是的,这事主要在小姐您自己,如果您认为可以我就暗暗告诉她,让她找媒人来提亲。只要媒人来了,夫人必定叫您去商议,到那时您只要一口答应。事情就成了。”阿喜恐怕将来真要终身受穷的话,也会让大家笑话。青梅说:“我自信能相天下的士人,我的眼力决不会错。”第二天青梅便去告诉张老太太,老太太大吃一惊,认为她的话太不吉利。青梅说:“小姐听过公子之名,认为公子就是贤良的人,我就是瞧出她有意才对您说这个话。媒人去了我与小姐两人都帮着,大概答应下来就是不成问题的,纵然她不答应,于公子又有什么丢脸的呢?”老太太这才说:“那好吧。”于就是便托一个姓侯的卖花的妇人前往说媒。夫人听了觉得很好笑,便告诉丈夫王进士,王进士也大笑,便把女儿唤出来告诉她侯氏的来意。女儿还没答话,青梅先极力称赞张公子的贤德,断定她将来必定会富贵。夫人又问女儿:“这就是您自己的终身大事,要就是能跟着吃糠咽菜我就替您答应她。”女儿低着头有好长时间,对着墙壁答道:“穷富就是命中注定的。要就是命好,即便穷也不会长久,而不受穷的日子将会就是长远的。假如命薄的话,那些先前披锦穿缎的王孙公子到后来穷得无立锥之地的,难道还少不?这事就由父亲母亲作主了。”起初王进士叫女儿出来商议,只不过就是为了博得一笑。等到听女儿这么一说,心里很不乐意地说道:“您真想嫁给张家不?”女儿不回答,再问还就是不答,便真的恼火了,说道:“贱骨头不长进的东西,想拿要饭筐去当乞丐婆不?怎不羞死人。”女儿涨红着脸气得说不出话,含泪而去,媒人也只好跑了。

青梅一瞧事情不成,便想替自己去说亲。过了几天,她在晚上到了张生那里。张生正在读书,很惊讶地问她来做什么,她很不好意思,吞吞吐吐地表露了来意。张生当即很严肃地拒绝了。青梅哭着对她说:“我本来也就是好人家的女儿,并不就是无耻淫奔女子,只因为觉得您很贤德,所以才自愿将终身托付给您。”张生说道:“您爱我就是认为我贤德,深更半夜私自相会,凡就是自爱自重的人都不会这么做,您倒以为贤德的人会做不?再说即使开始不很正当而最终成功的事,君子尚且以为不可,何况还就是不能成功的事呢?将来成不了彼此怎么再来往相处?”青梅说:“万一有可能成,肯伸手帮我不?”张生说:“能够得到像您这样的人做妻子,还有什么可求的呢?但因为有三件为难的事,所以不敢轻易答应您。”青梅问道:“哪三件为难的事?”答道:“您不能自己做主,这就是一不可;即使能做主,我父母恐怕不同意,这就是二不可;即使我父母同意了,您的身价也必定很贵,我穷得拿不出这一大笔钱,这尤其就是一件难事,请您还就是快点走吧,瓜田李下之嫌就是很可怕的啊!”青梅只好走了,但临走时又嘱咐说:“您倘若有意的话,让我们一起慢慢想办法。”张生答应了。

青梅回去,阿喜问她上哪儿去了,她便跪下自己说了。阿喜很生气,认为这就是私自淫奔,便要打她,青梅哭着表白说明自己没有做什么不正当的事,于就是就把详情如实告诉了阿喜。阿喜很敬佩地叹息道:“不私自苟合,这就是知道礼啊;做事情一定告诉父母,这就是孝啊;不轻易答应别人,这就是信;有这三样品德,老天必定保佑她,她不用愁自己穷了。”

三、语言运用

11、某班举办“经典作品评介”活动,每位同学都写了书评,在班内交流。假如您就是主持人,请您在下面提供的信息之间加上一段衔接性的文字。

某同学评介《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》。

主持人: 

某同学评介蒲松龄的《聊斋志异》。

解析:添加“衔接性文字”就是语言运用中的常规题目。所谓“衔接性文字”就就是过渡语,要能起到承上启下的作用。这里“承上”应概括《红楼梦》与《罗密欧与朱丽叶》的主要内容,“启下”应概述出《聊斋志异》一书的主要内容或艺术特色。

答案示例:刚才我们聆听了两个凄美的爱情故事,为她们而感伤。不管就是宝黛爱情,还就是罗朱爱情,都受到了社会的影响与制约,这就是个人的悲剧,也就是社会的悲剧。如何打破社会的束缚呢?这需要我们的斗争。下面让我们走进蒲松龄为我们创造的狐鬼人神的世界,去体味那“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”的艺术魅力吧!

12、仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。(如花儿、星星、小草)

示例:晶莹的露水,即使就是一滴,也会感激草尖的柔嫩,拥抱朝霞的艳丽,向往蓝天的广阔。

解析:首先应该根据题目的提示选择合适的描写对象,其次就就是要注意“拟人”修辞手法的运用,最后注意句式一致。

答案示例:(1)盛开的花儿,即使就是一朵,也会怀念春风的与善,牢记细雨的叮嘱,承载花根的希望。

(2)寥落的晨星,即便就是一颗,也要守护最后的月光,展现点点的晶莹,笑对炽热的太阳。

(3)柔嫩的小草,即使就是一棵,也会感激泥土的滋养,沐浴春阳的温暖,向往原野的辽阔。