
| 考 点 | 备 注 | |
| 语言文字运用 | 识 记A | (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 |
| 表达应用B | (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包话熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (4)扩展语句,压缩语段 (5)选用、仿用、变换句式 (6)正确运用常见的修辞手法 常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 | |
| 古代诗文阅读 | 识 记A | 默写古代诗文 古诗文默写篇目 荆轲刺秦王(太子及宾客知其事者……终已不顾) 《战国策》 氓 《诗经》 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 短歌行(对酒当歌) 曹操 归园田居(少无适俗韵) 陶渊明 兰亭集序 王羲之 赤壁赋 苏轼 游褒禅山记(于是余有叹焉……此余之所得也) 王安石 蜀道难 李白 秋兴八首(玉露凋伤枫树林) 杜甫 咏怀古迹(群山万壑赴荆门) 杜甫 登高 杜甫 琵琶行 白居易 寡人之于国也 《孟子》 劝学(君子曰:学不可以已……用心躁也) 《荀子》 过秦论(及至始皇……仁义不施而攻守之势异也) 贾谊 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 定风波(莫听穿林打叶声) 苏轼 水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 李清照 声声慢(寻寻觅觅) 李清照 廉颇蔺相如列传(既罢……为刎颈之交) 司马迁 归去来兮辞 陶渊明 腾王阁序(时维九月……声断衡阳之浦) 王勃 陈情表 李密 湘夫人 屈原 拟行路难(泻水置平地) 鲍照 蜀相 杜甫 夜归鹿门歌 孟浩然 梦游天姥吟留别 李白 登岳阳楼 杜甫 菩萨蛮(人人尽说江南好) 韦庄 阁夜 杜甫 李凭箜篌引 李贺 虞美人(春花秋月何时了) 李煜 苏幕遮(燎沉香) 周邦彦 阿房宫赋 杜牧 春夜宴从弟桃花园序 李白 |
| 理 解B | (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)正确断句 (5)翻译文中的句子 | |
| 分析综合C | (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 | |
| 鉴赏评价D | (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 | |
| 论述类、实用类文章阅读 | 理 解B | (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 |
| 分析综合C | (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析语言特色,把握文章结构 (3)归纳内容要点,概括中心意思 (4)分析文本的文体基本特征和主要表现手法 (5)分析概括作者在文中的观点态度 | |
| 鉴赏评价D | (1)评价文章的主要观点和基本倾向 (2)评价文章产生的社会价值和影响 (3)对文章的某种特色作深入的思考和判断 | |
| 探 究F | (1)从不同的角度和层面发掘文章所反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文章中的某些问题,提出自己的见解 | |
| 文学类文章阅读 | 理 解B | (1)理解文中重要词语的含义 (2)理解文中重要句子的含意 |
| 分析综合C | (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 | |
| 鉴赏评价D | (1)感受重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 (2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 (3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 | |
| 探 究F | (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 | |
| 写作 | 表达应用E | 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字☆ 2.发展等级 (1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用。 (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 (3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。 (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。 |
| 选考内容 | 分析综合C | 分析作品的主题表达和结构特点 分析作品的体裁特征和主要表现手法 |
| 鉴赏评价D | 品味和欣赏文学作品的形象、思想内涵及语言艺术 评价文本的基本观点和情感态度 对文本某些特色作深入思考,形成看法并作出判断 | |
| 表达应用E | 以负责任的态度陈述看法,表达情感 有创意地设计文本 在人际交往中恰当、得体地表达 修改文章 | |
| 探 究F | 知人论世,探讨文本的写作背景、写作意图及社会价值 就文本进行个性化阅读、有创意解读,就某些问题提出独到见解 | |
