最新文章专题视频专题问答1问答10问答100问答1000问答2000关键字专题1关键字专题50关键字专题500关键字专题1500TAG最新视频文章推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37视频文章20视频文章30视频文章40视频文章50视频文章60 视频文章70视频文章80视频文章90视频文章100视频文章120视频文章140 视频2关键字专题关键字专题tag2tag3文章专题文章专题2文章索引1文章索引2文章索引3文章索引4文章索引5123456789101112131415文章专题3
当前位置: 首页 - 正文

六年级分数与小数的混合运算

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 13:06:02
文档

六年级分数与小数的混合运算

学员姓名:学科教师:年级:辅导科目:授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题分数与小数的混合运算教学内容1.掌握异分母分数的加减法则,能利用法则进行计算;2.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法法则,并利用规则进行乘、除法计算;3.熟练进行分数与小数的四则混合运算,掌握运算技巧。(此环节设计时间在10-15分钟)教法指导:通过神奇的“数与运算”,让学生之间相互讨论及共同分享,最后让其中一位学生来讲解,教师只是作为组织者参与其中,在过程中可以给予适当的提示,建议时间为8分钟
推荐度:
导读学员姓名:学科教师:年级:辅导科目:授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题分数与小数的混合运算教学内容1.掌握异分母分数的加减法则,能利用法则进行计算;2.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法法则,并利用规则进行乘、除法计算;3.熟练进行分数与小数的四则混合运算,掌握运算技巧。(此环节设计时间在10-15分钟)教法指导:通过神奇的“数与运算”,让学生之间相互讨论及共同分享,最后让其中一位学生来讲解,教师只是作为组织者参与其中,在过程中可以给予适当的提示,建议时间为8分钟
 学员姓名:                                            学科教师:

年  级:                                              辅导科目:    

授课日期××年××月××日

时 间

A / B / C / D / E / F段

主   题

分数与小数的混合运算
教学内容

1.掌握异分母分数的加减法则,能利用法则进行计算;

2.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法法则,并利用规则进行乘、除法计算;

3.熟练进行分数与小数的四则混合运算,掌握运算技巧。

(此环节设计时间在10-15分钟)

教法指导:通过神奇的“数与运算”,让学生之间相互讨论及共同分享,最后让其中一位学生来讲解,教师只是作为组织者参与其中,在过程中可以给予适当的提示,建议时间为8分钟讨论,2分钟来汇报讲解。

案例:“神奇的数与运算”

  观察:

        (1)

        (2)

        (3)

    ……

问题1:验证式子(1)、(2)、(3)的正确性;

   例如:对于(1)式,左边,右边,

      所以,左边=右边,故(1)式成立。

   请模仿以上例如,验证式子(2)、(3)是否成立?

问题2:以上式子,如果继续写下去,请写出第n个式子(n是大于3的正整数);

问题3:如果,请计算出的结果。

答案:(1)略   (2)  (3) 294

(此环节设计时间在50-60分钟)

例题1:计算 

教法指导:分数与小数互化的一般原则

1、分数能够化成小数的,化成小数比较简单,分数不能化成小数的,则把小数化成分数再计算;

2、题目中分数和小数的哪个个数多,就保留哪个,把个数少的转化为个数多的那种形式。

本题中分数出现的个数大于小数出现的个数,且有分数不能化为有限小数的,故将本题中的小数化为分数再计算。

试一试:计算 

教法指导:要求学生能够熟练记忆常见的分数化为小数(或小数化为分数)如、等

例题2:计算   

教法指导:要求学生合理使用乘法分配律以便简化运算。

教法指导:要求学生合理使用加法交换律和加法结合律

解:原式

试一试:计算 

答案:54;

例题4:计算可以这样考虑:

 

 =________

请你在理解上面算法的基础上计算下式的值:

   

    

 

试一试:  阅读 ,,,,

观察以上规律,请完成下列问题:

(1);

(3)运用上面的方法进行计算:

 

此环节设计时间在30分钟左右(20分钟练习+10分钟互动讲解)。

1.已知A+B=,B+C =2.65,则A – C =         

2.若2+1与0.25互为倒数,则=         ,的倒数为         

3.一个数的比这个数的大3.6,这个数是         

4.比米的多米等于_______米。

5.有两个水桶,甲桶盛的水比乙桶多升,如果从甲桶里取出升水放入乙桶,这时甲桶里的水比乙桶还多

           升 

6.计算下列各题(能用简便的方法计算要用简便的方法):

(1)           (2)

(3) (4)

(5)              (6)

(7)         (8)

答案:1、1.15;  2、 ,; 3、43.2;  4、;  5、; 

6、(1)60;  (2);  (3); (4); (5)220; (6);  

补充类附加题:

1.计算:

注意合理使用加法交换律和加法结合律以及添括号技巧

的运算技巧。

(此环节设计时间在5-10分钟内)

让学生回顾本节课所学的重点知识,以学生自我总结为主,学科教师引导为辅,为本次课做一个总结回顾。

当堂巩固:

1.已知,并且a、b、c都不为0,把a、b、c三个数按从小到大的顺序排列为:

_______________。

2.20米增加它的后,再减小,结果是_______________米。

3.计算: =             

4.计算:           。

5.计算=               

6.若,,则 的值为                   。

7.计算下列各题(能用简便的方法计算要用简便的方法):

(1)          (2)

(3)

答案: 1、 ;  2、18.75 ;   3、;   4、16.25;  5、8;  6、

7、(1) ; (2)980 ;  (3)1

预习思考:

为了增强体质,预防“H7N9”流感,小敏和爸爸妈妈想各买一套运动服,参加健身运动,他们看中了一款运动服,售价是200元,三家商场有不同的优惠促销活动:

商场一:全部按售价八折优惠销售;

商场二:凡购物满500元,一次性返还100元;

商场三:买一件原价;买二件则第二件是原价的七折;买三件则第二件是原售价的七折,第三件是原售价的六五折.请你帮忙算算,在哪家商场买最划算?

解:去商场一买,需要花钱200×3×80%=480(元)

    去商场二买,需要花钱200×3-100=500(元)

去商场三买,需要花钱200+200×70%+200×65%=470(元)

答:应该在商场三买最划算。

文档

六年级分数与小数的混合运算

学员姓名:学科教师:年级:辅导科目:授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题分数与小数的混合运算教学内容1.掌握异分母分数的加减法则,能利用法则进行计算;2.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法法则,并利用规则进行乘、除法计算;3.熟练进行分数与小数的四则混合运算,掌握运算技巧。(此环节设计时间在10-15分钟)教法指导:通过神奇的“数与运算”,让学生之间相互讨论及共同分享,最后让其中一位学生来讲解,教师只是作为组织者参与其中,在过程中可以给予适当的提示,建议时间为8分钟
推荐度:
  • 热门焦点

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐

专题
Top