初三物理比热容试题

1. 对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的　　　　　　有关，与物体升高的　　　　　有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量是　　　　　的。　　　　　　　　　　　　叫做这种物质的比热容，比热容用符号　　　　表示，它的单位是　　　　　　　　　。比热容是物质的一种　　　　　，每种物质都有自己的　　　　　　　。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作　　　　　　　　　。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为____________。                

【答案】质量、温度、不同、　单位质量某种物质温度升高10C吸收的热量、C、J/(Kg0C)、　属性、比热容、0.92×103焦耳每千克摄氏度、0.39×103J/(kg·℃)

【解析】对于同一种物质，物体吸收的热量与物体的质量有关，与物体升高的温度有关。不同的物质，在质量相等，温度升高相同时，吸收的热量不同 的。单位质量某种物质温度升高10C吸收的热量　叫做这种物质的比热容，比热容用符号　　C　　表示，它的单位是J/(Kg0C)。比热容是物质的一种　属性　，每种物质都有自己的　比热容　。砂石的比热容为0.92×103J/(kg·℃)读作0.92×103焦耳每千克摄氏度。若某个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，则半个铜球的比热容为0.39×103J/(kg·℃)。 

思路分析：根据比热容的概念，公式，符号，单位，读法进行回答即可，

试题点评：考查了比热容的基本知识，要了解比热容的物理意义

2. 一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是         J，这是用          的方式增加了水的内能．

【答案】1.008×107 、 热传递 

【解析】水吸收的热量：Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×80kg×（50℃-20℃）=1.008×107J；这是利用热传递的方式增加了水的内能．

思路分析：知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量；

改变内能的方法：一是做功，二是热传递．

试题点评：本题考查了Q吸=cm△t利用、内能的改变方法，属于基础题目

3. 下表提供的信息中，得出几个结论，你知道是那几个结论吗？写出3个。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

【答案】①不同的物质比热容不同　　　

②水的比热容最大　

③一般情况下，金属的比热容比较小。　

【解析】①冰和煤油是不同种物质，比热容不同②由于水的比热容最大，故相同质量的水和其它液体相比较，在升高相同温度的情况下，由于水的比热容最大，水的温度变化小，即水温度升高的最慢，故一般用水做冷却剂，③水银、铜、铝、铅的比热容和其他物质的相比，比热容较小

思路分析：根据物质种类区分比热容的异同，找出他们的大小变化情况，下结论即可

试题点评：考查了学生的发散思维，和总结规律的能力

4. 如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是     ；，(填写I或Ⅱ)图中A点的物理意义是                             。若水的质量为1．5kg，在这个过程中水吸收的热量是           ．

【答案】  I   牛奶和水混合温度  5.04×104J ．

【解析】因为是用水来冷却热牛奶，所以牛奶的温度下降，所以“I”是表示热牛奶温度随时间变化的曲线；

图中A点的物理意义是牛奶和水混合温度，混合温度是18℃；

水吸收的热量：Q=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×1.5kg×8℃=5.04×104J

故本题的答案为：I，牛奶和水混合温度，混合温度是18℃，5.04×104

思路分析：要解答本题需掌握：发生热传递的条件是有温度差，以及能从图象中读懂有用的信息．

试题点评：本题主要考查学生对：热传递的条件，以及热量的计算公式的了解和掌握

5. 下列说法正确的是(    )．

【解析】煤油被倒去了一半，减小的只是煤油的质量，物质的种类和状态都没有发生改变，所以它的特性--比热容和热值都没有发生改变．Ａ错误；根据Ｃ＝Ｑ／ｍ△t，吸收热量多的物质，比热容不一定大，还与质量和温度变化有关，Ｂ错误；高温物体放出热量不一定多，如果温度不变，温度多高都不会放出热量，Ｃ错误；质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，因为煤油的比热容小，所以煤油升高的温度大于水升高的温度，Ｄ正确；

思路分析：比热是物质本身的一种特性，与物体的质量、温度、吸收或放出的热量多少无关，与物质所处状态有关；应用Ｃ＝Ｑ／ｍ△t，直接可以判断BCD选项

试题点评：考查了比热容的概念理解和公式的应用

6. 下列事实中，最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的 是(    )   

【解析】根据控制变量法，区别种类对热量的影响，即不同物质的比热容的不同。可由公式Q=cm△t，让ｍ，△t均相同，种类不同，看吸收的热量谁大谁小。这样做的是Ｄ

思路分析：根据比热容的概念和Q=Cm△t进行分析：（1）用同种物质做实验，不能说明物质吸收的热量跟物质种类有关．（2）由于水和煤油的密度不同，所以体积相等的水和煤油质量不同，那么温度都升高5℃，吸收热量不同，说明它们的比热容不同；虽然与物质种类有关，但也与质量有关．（3）质量相等的不同物质，升高温度相等，吸收热量不同，说明物质吸收的热量跟物质的种类有关．

试题点评：此题考查是根据热量公式Q=Cm△t判断物体放出热量的多少和物质的比热容、质量、升高温度的关系，用到了我们所学的控制变量法．

7. 在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（     ）           

【解析】由于水的比热容最大，所以相同质量的水和其它液体相比较时，在升高相同的温度的情况下，水所能够吸收的热量最多，即其冷却效果最好．故选C．

思路分析：根据水的比热容的特点进行分析判断．

试题点评：本题考查了水的比热容的特点以及在生活中的应用，请同学们对此要牢固掌握．

8. 冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（   ） 

【解析】水的比热容最大，和其它物质比较，降低相同温度放出热量多，所以，“暖气”中用循环流动的水做散热物质,故选Ｃ

思路分析：（1）水的比热容大，说明相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．

（2）改变内能的方法：一是做功，二是热传递．

试题点评：本题考查了水的比热容大的特点在生活中的应用、改变内能的方法的了解和掌握，考查学生灵活运用知识的能力．

9. 一锅炉每天把3 t的水加热到100℃，需要吸收的热为1.008×109J的热，求：原来水的初温为多小℃？

【答案】20℃

【解析】解：

t0＝100℃－80℃＝20℃

思路分析：先根据比热容的公式计算温度差，再根据后来的温度计算开始的温度

试题点评：考查了比热容公式的基本应用

10. 为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如下实验：

他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水，实验时让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况。记录数据分别如表一、表二所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等。）

表一 m1=100g

分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是______________。

分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是_________     _______        _______  _______                。

进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是________                                             ___。

【答案】分析比较表一和表二中数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是  不同  （相同/不同）的。

分析比较表一和表二中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是一定质量的水放出热量与降低的温度成正比。

分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是  降低相同温度时，水质量越大放出热量越多  。

进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是__水放出的热量与质量、水降低温度的比值是个定值。

【解析】（1）物质放出热量的多少跟物质的种类、质量、温度变化量有关．分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的同种物质，放出热量与降低的温度成正比．

（2）比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：当降低的温度相同时，质量不同的水放出的热量不同．这个结论是正确但是不完整，只是总结出有关，没有说出是什么关系．完整的结论是：当降低的温度相同时，放出的热量跟质量成正比．

（3）本题研究的物质的特性，同种物质这个特性是一个不变的量．综合分析得到：同种物质放出的热量与质量、降低的温度乘积的比值是个定值．

思路分析：（1）物质的比热是物质的一种特性，同种物质放出的热量与质量、降低的温度乘积的比值是个定值，

（2）Q=cm△t，物质吸收或放出热量的多少跟物质的种类、质量、温度变化量有关．

试题点评：（1）能对数据进行分析．

（2）掌握比热的概念，比热是物质的一种特性．

（3）物体吸收或放出热量的多少根物质种类、质量、温度变化量有关．