《photoshop基础》课程标准

一、课程说明

本课程是数字媒体专业学生专业技能鉴定制定的专业考核技能，是学生必须掌握的职业核心技能。具有很强的综合性和应用性，专业理论及技术层面跨度很大，通过该课程对Photoshop软件的讲授与学习，让学生达到熟练处理图像与灵活创作设计的要求。使学生掌握图形图像处理的基本理论和基本操作，并具有一定的广告设计和综合创作能力，同时培养学生创新思维能力和健康的审美意识以及团结协作能力，帮助学生在学习制作图像的过程中，培养审美能力，形成创新意识。

三、设计思路

本课程标准Photoshop的主要教学点为：基础知识与基本操作、图像色彩处理、滤镜的使用、特效制作，以及综合实例，采取任务驱动、案例教学，研究性学习等方法，有效的调动起学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。根据教学内容合理安排教学案例的大小、顺序、使得案例任务之间是相互关联的，循序渐近的，便于学生对所学知识有一个系统的认识。因此在教学过程中不以学习软件作为最终目标，而是要注重学生掌握各种平面设计的特点、主题、构思、创意。

四、课程培养目标

本课程的总体教学目标就在于对学生综合性应用能力的培养。通过案例型的课程单元设计，使学生逐步了解Photoshop图像处理软件的操作界面，学会使用Photoshop中的各种图像处理工具，能够完成典型的图像处理工具，能够完成典型的图像处理工作任务，为今后的人物、场景、动画设计制作打下很好的基础。同时培养学生诚实守信、吃苦耐劳的品德，善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯，善于和客户沟通、与企业工作人员共事的团队意识，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，并形成良好的操作安全意识。

1.专业能力：

通过该门课程的学习，使学生能够进行数码照相处理，能够制作图片的特效，能够进行效果图的后期处理，能够规划制作网站的效果图。

2.方法能力：

通过该门课程的学习，使学生能够利用Photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制；能够利用Photoshop软件对效果图进行后期的设计和制作；能够利用Photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化；能够利用Photoshop软件对CAD图进行简单和较复杂的上色处理；能够利用Photoshop软件对网络图像进行简单的批量化处理；

3.社会能力：

通过该门课程的学习，培养学生具备较强的沟通能力，具备良好的团队意识、、严谨的工作作风、具备良好的职业素养，使学生就业走上设计工作岗位后，能较好地具备承担实际项目的工作能力，与设计团队一起创造高质量的设计。

通过photoshop基础的学习，使学生能快速、准确地表达设计意图，培养学生的表现能力及审美品味，使其设计意识不断提高。

五、课程内容、要求及教学设计

环境艺术设计是一门新兴的综合性学科，学生们不仅要学习掌握大量的专业理论知识，熟练操作电脑制图软件，更要学会如何通过手绘形式表现自己的设计理念。Photoshop基础课程内容分为两个模块。一个是Photoshop基本操作，一个是效果后期的合成制作。在Photoshop基本操作模块中讲授Photoshop的功能、特点、熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用，熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧。而效果后期合成制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。

本课程对教材编写建议：教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型项目的选取要科学，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表书要规范、正确和科学。教学建议：教学要采用项目的教学法，以工作任务为出发点，激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。

（一）课程整体设计

本教学评价的思路是在考核基础知识和基本理论的同时，注重学生对知识的积累和实际设计能力地提高。

1.改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。

2.突出过程评价与阶段（以模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。

3.应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。

4.注重学生的职业素质考核，体现职业教育的高等性。本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。

列表如下：

出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%，共计5次，另有一次调研报告。五次作业每次15分计算，调研报告按25分计算。

作业成绩等级分A、B、C、D四类。完成、书写工整，结论正确为A；完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。

实践操作占总成绩40%。共计4次实训、实践。完成为A，在他人指导下完成为B。

（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为绘图。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。

七、教材及相关资源

1.《Photoshop基础》郑瑶清华大学出版社，2005

2.《PhotoshopCS4完全自学教程中文版》雷波北京机械工业出版社，2009

3.《平面设计PhotoshopCS4商业广告情景案例教学》荣青北京电子工业出版社，2009

4《.中文PhotoshopCS2应用设计案例教程》孙红波沈大林北京：人民邮电出版社，2008

八、任课教师要求

从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：

1.获得教师资格证（专任教师）；

2.熟悉了解电脑绘图软件的行业地位与重要性；

3.熟悉相关的软件技巧；

九、教学实训场所

多媒体电教室、幻灯机、实物投影仪、平面实训机房

十、其它说明

本课程教学标准适用于高职院校环境艺术设计专业。

十一、授课计划表