1
分数: 2.5
项目学习会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，以为项目学习对有些学生来说挑战太大。对教师的建议是什么？
选择一个答案
| a. 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习，如阅读课文做作业等。 | ||
| b. 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。 | ||
| c. 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 2
分数: 2.5
思考21世纪技能的评价。以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个正确？
选择至少一个答案
| a. 可以用量规评价21世纪技能。 | ||
| b. 评价21世纪技能是个挑战。 | ||
| c. 21世纪技能没有一个系统评价的方法。 | ||
| d. 观察清单可以用于评价21世纪技能。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 3
分数: 2.5
以下哪些技能是学生有效反思的关键？
选择一个答案
| a. 合作。 | ||
| b. 计算机应用。 | ||
| c. 元认知。 | ||
| d. 写作。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 4
分数: 2.5
在以学生为中心的教学中，下面哪个教学策略最有效？
选择至少一个答案
| a. 让学生主持一次讨论，完成在社区中的调研，评价自己的工作。 | ||
| b. 通过分组，让学生扮演专家角色进行决策。 | ||
| c. 让学生向真实的听众汇报，邀请父母做志愿者，与学生分别进行交流。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 5
分数: 2.5
确定项目学习期间追踪小组进度的最佳途径。
选择一个答案
| a. 要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进度。 | ||
| b. 经常举行会议，班级报告和每日反思。 | ||
| c. 在整个项目进行中经常评价学生作业并打分。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 6
分数: 2.5
下面选项中哪些是信息素养的技能要素？
选择一个答案
| a. 仅仅通过因特网搜索信息。 | ||
| b. 有效、高效地获取信息。 | ||
| c. 从网络站点复制和粘贴信息。 | ||
| d. 有效、正确地利用计算机。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 7
分数: 2.5
下面哪个选项有效地示范了21世纪技能？
选择一个答案
| a. “当其他组员发言时应当积极倾听。” | ||
| b. “我在聆听小组讨论时，总试图考虑那些我们一致同意的话题。” | ||
| c. “积极倾听的定义是什么？” | ||
| d. “对组内成员的评价您是怎么思考的？” |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 8
分数: 2.5
请将设计项目学习步骤摆放到正确的顺序。
选择一个答案
| a. 确定学习目标—》设计、完善框架问题—》制定评价计划—》设计活动 | ||
| b. 制定评价计划—》设计活动—》确定学习目标—》设计、完善框架问题 | ||
| c. 确定学习目标—》制定评价计划—》设计、完善框架问题—》设计活动 | ||
| d. 确定学习目标—》设计活动—》制定评价计划—》设计、完善框架问题 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 9
分数: 2.5
学生在教师引导下，做哪些活动的时候获益最大？
选择一个答案
| a. 介绍项目要点的时候。 | ||
| b. 探究必学内容的时候。 | ||
| c. 面对困难的时候。 |
这次提交的分数：2.5/2.5。
Question 10
分数: 2.5
对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师的首要任务是什么？
选择一个答案
| a. 解散这个小组，让学生学习。 | ||
| b. 坐下来帮助该小组解决他们的问题。 | ||
| c. 把学生分配到新组中去。 |
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