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个案观察记录09

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-25 12:52:39
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个案观察记录09

个案观察记录表幼儿姓名杨思懿性别女年龄5所在班级中二观察教师张黎敏记录时间9.15儿童具体行为观察:思思,一个非常漂亮又可爱的小姑娘。她有一个最大的爱好——特别爱穿裙子。一年四季,每天都要穿。她的妈妈因此很苦恼,苦口婆心的说过,思思还是不愿意穿裤子。儿童行为分析:固执的孩子并不可怕,可怕的是我们没有发现更好的方法加以纠正,使之以顽强地固执下去,形成偏激的性格,从而影响孩子的一生。这就要求我们每一个教育工作者要用一双慧眼观察孩子,发现适合每一个孩子最好的教育方法,正面引导,晓之以理,为孩子的一生
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导读个案观察记录表幼儿姓名杨思懿性别女年龄5所在班级中二观察教师张黎敏记录时间9.15儿童具体行为观察:思思,一个非常漂亮又可爱的小姑娘。她有一个最大的爱好——特别爱穿裙子。一年四季,每天都要穿。她的妈妈因此很苦恼,苦口婆心的说过,思思还是不愿意穿裤子。儿童行为分析:固执的孩子并不可怕,可怕的是我们没有发现更好的方法加以纠正,使之以顽强地固执下去,形成偏激的性格,从而影响孩子的一生。这就要求我们每一个教育工作者要用一双慧眼观察孩子,发现适合每一个孩子最好的教育方法,正面引导,晓之以理,为孩子的一生
个案观察记录表

幼儿姓名杨思懿性别年龄5所在班级中二
观察教师张黎敏记录时间9.15

儿童具体行为观察:

思思,一个非常漂亮又可爱的小姑娘。她有一个最大的爱好——特别爱穿裙子。一年四季,每天都要穿。她的妈妈因此很苦恼,苦口婆心的说过,思思还是不愿意穿裤子。

儿童行为分析:

固执的孩子并不可怕,可怕的是我们没有发现更好的方法加以纠正,使之以顽强地固执下去,形成偏激的性格,从而影响孩子的一生。这就要求我们每一个教育工作者要用一双慧眼观察孩子,发现适合每一个孩子最好的教育方法,正面引导,晓之以理,为孩子的一生奠定基础,发现问题以后,不要以为斥责,那样只会激起孩子的逆反心理,达不到教育目的。

教师教育措施:

在一次,我们班户外活动是玩“赛车”游戏。有两个小朋友一起合作,一个坐,一个推,比赛看谁先到达终点。轮到思思一组了,因为思思的裙子太长,推得小朋友踩到了摔倒了所以他们输了。所以我趁机就和她聊了一下今天输的原因。她自己承认是裙子的原因。我说所以不是在任何场所都是适合穿裙子的。活动的时候穿裤子要比较好,既方便也漂亮。思思懂事的点了点头。

效果表现:

第二天,我惊奇的发现思思居然穿上来了裤子,听她妈妈说还是思思主动要求穿的,我明白了昨天的随机教育起到了作用。但是还要多巩固。于是,下午我们又玩了一次“赛车”游戏,这一次他们得了第一名,思思开心极了,当然最开心的就是思思啦,我也在为她穿上裤子而高兴。

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个案观察记录09

个案观察记录表幼儿姓名杨思懿性别女年龄5所在班级中二观察教师张黎敏记录时间9.15儿童具体行为观察:思思,一个非常漂亮又可爱的小姑娘。她有一个最大的爱好——特别爱穿裙子。一年四季,每天都要穿。她的妈妈因此很苦恼,苦口婆心的说过,思思还是不愿意穿裤子。儿童行为分析:固执的孩子并不可怕,可怕的是我们没有发现更好的方法加以纠正,使之以顽强地固执下去,形成偏激的性格,从而影响孩子的一生。这就要求我们每一个教育工作者要用一双慧眼观察孩子,发现适合每一个孩子最好的教育方法,正面引导,晓之以理,为孩子的一生
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